介绍锦州特色烧烤的作文(介绍锦州烧烤的短文)

介绍锦州特色烧烤的作文(介绍锦州烧烤的短文)

首页日记更新时间:2024-09-05 10:54:05
介绍锦州特色烧烤的作文(介绍锦州烧烤的短文)

介绍锦州特色烧烤的作文【一】

今天是星期天,爸爸带我来到东湖公园,我非常的高兴。

一下车就到东湖公园门口,哇,今天好多人啊!爸爸排队买票,东湖里面好热闹哦,东湖边有的在戏水,有的在拍照片,有的在跳舞……水面上有划船的,钓鱼的应有尽有看也看不完,数也数不清。我拿着相机不停的拍照片,过一会,爸爸租一条划船,爸爸划着浆,我坐在船头悠闲看风景,我发现船的底部跟着一股波浪,我看见孔雀在开屏,漂亮极,还有几只鸳鸯平静的河戏水,鸳鸯还在水里游来游去。我的船慢慢的行驶一会儿慢慢地靠近河岸,突然我看见三个老爷爷在钓鱼,当我看见第一位老爷爷钓上一条小鱼;第二位老爷爷钓上一条大鱼;我又看见第三位老爷爷钓上一条大鱼和一条小鱼;旁边的两位老爷爷都羡慕第三位老爷爷钓鱼本领。一小时快到我们该上岸回家。

最后我恋恋不舍离开东湖公园。

介绍锦州特色烧烤的作文【二】

星期六,爷爷带我去东湖公园玩。登上南天门的台阶,映入眼帘的是块巨大的泰山奇石,就像一只大老虎雄踞在广场上,奇石的底座上,雄纤“龙腾虎跃。”四个金光闪闪的大字,把“老虎”衬托得更加威猛。

进入公园,啊!人真多呀!爷爷首先领着我去看鸽子,鸽子的眼睛红红的,羽毛是雪白的,它们在人群中一点儿也不害怕,显示出一派人鸟和谐的景象。我赶紧买包鸽食,倒在手心里,鸽子看见,有的飞到我的肩膀上,有的飞到我的手上,都想尽快吃掉我手中的食物。各自离我那么近,我多么想亲手摸摸它们柔软的羽毛啊!可我刚一伸手,它们便“蹭”地一下飞跑。我没有摸到它们真可惜呀!

爷爷又领我去喂鱼,我买鱼食去喂鱼,撒下鱼食,鱼全游过来,有大的、小的、红色、白色、红白色等,它们都聚在一起吃,它们一会儿咀嚼,一会儿埋下头去,之后再吃。吃饱,它们都自由自在的游走,它们在水里你碰我,我碰你,多么快活呀!

还有很多东西呢!比如:五马园、健身场、游乐场等等。

东湖公园真美啊!

介绍锦州特色烧烤的作文【三】

凌河公圆是市内最大的人造公园。包含四个圆:“欧情园,月华园,日光园,和水景园。”它东起云飞街,西至人民街,占地12公顷。

我跟着爸爸妈妈首先来到了欧情圆。欧情园是凌河公园之最,占地4.8公顷,植株圆顶欧洲建筑风格。我门拾级而上,来到叠水石壁前,只见石壁上的九头狮子口中漂亮的水花,像一串串珍珠。忽然身后传来一声声:“真漂亮啊,太好看拉!”的喊声。我马上回头看,只见环廊圆池边围满了人。我跑上前去,挤进人群,池中六组群雕栩栩如生海神和泉水仙子一家字幸福的生活着,游览锦州水上公园。勇士们治服拉牛马神兽。离开了环廊圆池,来到了儿童乐园。小朋友们有的`玩游戏,有的玩抓娃娃 ,还有一些去拉鬼屋。

时间飞逝而过,爸爸和妈妈带着我沿着小凌河畔从东向西走河上大型水上喷泉深深的吸引了我们。喷泉长200米,落地300米,286个喷头,800盏彩灯,20个巡回灯,。它是国内迄今最大的人造喷泉。它遥遥相对的是园内广场,可容纳万人赏景。

出了欧情园,我们踏着石铺曲径。来到了月华园。晚上,登上揽月亭可俯视水中月亮的倒影。

我们横跨南桥,又游览拉日光园和水景园。

天很晚了,我才依依不舍的离开了凌河公园。

介绍锦州特色烧烤的作文【四】

说明文的语言特色,总的要求是准确、简洁、富有表现力。无论是事物说明还是事理说明,抑或是科学小品,都不能例外。准确、简洁,是说明文语言的最本质的特征。从说明文的主要功能来看,说明文主要是传播知识的。要使说明文传播的知识准确无误,就必须使用准确的语言冷静客观地解说事物,阐明事理,准确是说明文语言的先决条件;要使传播知识的说明文让读者一读就明白,说明文的语言就必须简洁。在此前提下,一篇具体的说明文,由于说明对象、读者对象和作者语言风格的不同,其语言特色可以平实见长,但有时也可以生动活泼。或概括,或具体;或简洁,或丰腴;或精练,详尽;或平易朴实,或幽默风趣,可根据具体的文章而定。

揣摩说明文的语言特色,可从这样几个方面人手:

①要有综合观念。揣摩说明文的语言特色不能置说明对象的特征,说明顺序和说明方法于不顾,要把这些内容综合起来看。

②抓住说明文语言准确性的本质特征,去理解文章中表时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等词语。

③弄清什么是平实说明,什么是生动说明。

④认真分析文章所用到的各种说明方法,各种说明方法在文章中的`科学运用,正是说明文语言特色的正确体现。

⑤注意说明文中动词、数量词、修饰限制性词语的准确运用。

说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学的解说,对客观事物做出说明或对抽象整理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能,关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等科学地认识,从而获得有关的知识。

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