郑金洲教授在谈到教育叙事时指出:教育叙事的两种不良倾向是碎片化和描述化。对于教育叙事,我自有我很深的,我并不赞同郑教授所说的碎片化,虽然对于专家而言是碎片,但对于一线教师而言是自己辛勤耕耘的结果,我们刚开始写教学随笔的时候不要害怕是碎片,正是这些碎片让自己的思考更深入,当我们拥有很多这样碎片的时候,要学会梳理,用自己的思想把碎片穿成美丽的项链。从不知道怎么写到写得比较好,我最大的感受就是在书写中去反思,在反思中去提升。当我们书写到一定程度后就应该克服这两种倾向,写出一些值得深入思考和研究的内容,提升研究的成果。
让教师成为研究者,这是新时代教育给教师提出的要求,也是未来教育发展的必然趋势。最近学校推荐了《教师如何做研究》这本书,看后让我感触良多。我想学校的此举不仅是为了提高学校教学质量,更好地适应当代学生吸取知识的需求,为今后我校教师做好教学研究提供了方向性的指导!
教师长期以来就是“教书匠”的代名词,只要会教书,也就完成了教师的基本职责,研究并没有真正与教师的教学结合在一起。拜读完本书后,感觉自己需要做的还有很多,教师做研究,需要遵循一切从实际出发,实事求是的根本方法。在平日的教学中遇到问题时,应积极努力做好解决问题的准备,遇到问题就解决问题,积极寻找研究解决教学问题的方法。接下来,我将结合我的教学中的具体实例来阐述读完这本书的体会!去年,学校要求各位老师申报个性化特色教学,当时接到此通知,我感到无从下手,不知道音乐课还能申报什么特色?
组里其它老师开始陆陆续续上报了,我也着急起来……一天上四年级的课时,有位叫刘琳的学生递给我一本非常精致漂亮的小本,并对我说:老师,这是我的音乐本,上面记录着许多我会唱的歌曲,还有贴画等等!我眼前顿时一亮,心里也是窃喜了一下!课后,我想我何尝不让同学们都来准备一本自己心爱的音乐作业本,上面可以有音乐作业,可以有自己喜欢的歌曲,可以有师生的话语,可以有对歌曲的设想,可以有老师留下的笔迹等等,如果每位同学都有一本这样的作业本,会将我们的音乐课堂延伸的更广泛,也搭建起了师生联系的平台,作为音乐个性化特色也未尝不可呀!于是,我开始准备在一个班实施起来,后来拓展到我所授的6个班,每位学生人手一本,这些小本都是孩子们喜欢的,上面的字迹工整,让我意想不到的是:各班能达到98%的完成率,更让我感到欣慰的是,孩子们没有把它当作一种压力,反而总是期待着一周一次的音乐作业,孩子们没有压力,我的动力就更大了。每天,我除了上课就是头也不抬的批改作业,每本作业本我都会留下评语,和孩子们交流,贴上笑脸等等。
虽然那段时间感觉很辛苦,但内心是幸福的。作业中,我鼓励学生创新,如:《春天举行音乐会》一课后,我布置的作业就是描绘一幅你心中的春天美景,孩子们呈现的美景各不相同,都表达了自己内心最真实的想法,也是一种开拓思维方式的过程;如上完歌颂老师一课后,我让孩子们说说自己最喜欢的老师,孩子们各抒己见,让人感动不已,也因此了解了孩子们真正需要的是什么?当然,除了这些作业,还有我们课后的一些乐理知识,孩子们都写的工工整整,干干净净,生怕自己会写错。学期末时,学校对个性化特色教学还评了奖,我的做法的确让领导大伤脑筋,评的过程中领导各执一词,但最后我还是很荣幸的被评了一等奖,这里面包含了校领导和老师们对我工作的肯定和期许,其实,在此过程中,我想我所付出的辛劳已经得到了回报,孩子们给我精神上的回报是谁都替代不了的,这种做法我一直在延续,以后还会更好地走下去。
通过自己教学中的感悟,再结合受,感觉自己从事教师行业的动力越来越大。我们这一代教师的任务和史命是光荣的,一方面,我们需要继承上一代老教师的优良教学传统,又一方面,面对教育改革的浪潮,我们必须走在教育的前沿,适应时代的需求,积极做好教学研究,为后一代教师做好榜样。所以,从现在做起,务实教研,争取为学校的艺术教育打下良好的基础!
作为教师要坚持记教学随笔,教学随笔是在一种在无意识的形态下回顾自己行走的历程,留下自己的心灵轨迹。正如一位哲人所言:“走别人的路,虽然省力,却很难留下自己的足迹,走自己开辟的路,却充满着奋斗的欢乐和笑声。”回顾2003年以来我用教学随笔记录课改的历程,记录和教师一起研究的过程,记录教学的'点点滴滴,如今当我翻阅自己近80万字的随笔,我享受到更多的还是幸福。
书写教学随笔就是在大海边捡拾一个一个美丽的贝壳,只要我们坚持去捡,一定会满载而归。从我书写教学随笔的心路历程中告诉我:坚持就是一种品质,在坚持中拉长自己的人生幸福,享受幸福的教育。在书写随笔中梳理自己思考的过程中,我越来越感受到教育教学的幸福所在。让我们在书写随笔中进行反思,在书写教学随笔中享受幸福的教育。
总之,作为教师,我们应该思考如何借助科研提升反思的效果,在反思中促进教师的专业成长,在学校科研中坚持书写随笔,享受幸福的教育。
教师如何做研究,说到做研究,总觉得是件很抽象的事儿,貌似和我这个只有三年教龄的年轻教师没有太大关系,就像优质课评比一般都有几年以上教龄的限制条件一样,资历尚浅,没有做研究的资格。认为现在应该做的就是熟悉日常的教学常规,把精力放在教法和学生身上。
然而,郑金洲老师的《教师如何做研究》让我改变了这种看法:教师的研究可以是对自身实践所作的持续不断的反思,我们在日常的教育教学过程中不可避免会遇到这样或那样的问题,在处理问题的过程中受到的启发、获得的经验也可以看做是教师的“研究成果”。书中所说的“做研究”不是专业研究者的研究,不需要研究多么高深的教育理论,而是在教育教学过程中不断的反思,这样说来,教学研究是为日常的教育教学服务的,年轻教师恰恰需要做这样的研究,才能使自己尽快成长。
书中介绍了五种研究成果的.表达形式:教育日志、教育叙事、教育案例、教育反思、教学课例。我们对这些形式并不感到陌生,我会把一天中发生的有启发的事情以博文的形式记录在博客中,这不就是书中所说的“教育日志”“教育叙事”吗?看来,做研究是件很具体的事,它离我们并不远,我们几乎每天都可以做,“从你清晨跨进校门起到傍晚离开学校,都会有一些值得你回味的事例”,这些“事例”都是我们研究的素材。当然这是最最基本的研究形式,然而刚刚接触教学研究恰恰应该从“教育日志”“教育叙事”这种基本形式入手。
对教学研究有了新的认识,也从书中学到了教学研究的具体做法和注意事项,这就是我读此书的一点收获吧!教师做研究并不难,难在坚持,我希望我能坚持下去,在这里记录下我的所思所想。
There are many students smoking in senior high school, the reason may be that they think they look cool or appear to be more mature while having a cigarette at hand.But there are a lot of reasons not to smoke. Smoking does harm to our health.It is dangerous to our heart and lung. A lot of diseases are caused by cigarettes.Cigarettes also have terrible smell.The seconghand smoke can also be dangerous to the others who stand around you. Therefore, no smoking in public is a strict regulation in many countries. And the most important thing is that once you come into addicitive,it's hard to get rid of it. So,we must keep far from the cigarette——for everybody's health.
高中里有很多学生吸烟,原因可能是他们觉得手中有一支烟看上去很酷或者显得更成熟。但是,不吸烟的原因有很多。吸烟有害我们的健康,对我们的心脏和肺很危险。很多疾病都是由香烟引起的,而且烟的味道不好闻。二手烟对周围的.人也很危险。因此,公共场所禁止吸烟是很多国家的一项严厉规定。最重要的是,一旦你上瘾了就很难戒掉了。所以,为了每个人的健康,我们必须远离香烟。
Today smoking is a widespread habit ali over the world. Not only the old, the youth, but also middle school students have been engaged in smoking. Many of them think that smoking is a smart symbol.
However, smoking is harmful to one's health. It contributes a lot of lung cancer, from which many people have died in the past years. It can also cause many other diseases. In a word, if you smoke, you do have a much greater chance of losing your health. Furthermore, scientific research shows that smoking is not only harmful to smokers themselves, but also a threat to public health, especially to women and children. Therefore, many countries have made laws forbidding smokers to smoke m public places such as cinemas, stations, hospitals, and so on Giveup smoking! If you don't smoke, don't start. Give upsmoking for the sake of your health, for the sake of your family, and for the sake of the whole world.
当今吸烟是一个世界范围内的习惯。不仅是老人,青年,而且中学生都吸烟。他们中的许多人认为吸烟是一种潇洒的象征。
然而,吸烟有害人的健康。它会引起肺癌,其中许多人在过去的一年都死去了。它还可以造成许多其他疾病。总之,如果你吸烟,你有更大的机会失去你的健康。此外,科学研究显示,吸烟不仅对吸烟者有害,而且对公众健康构成威胁,尤其是对妇女和儿童。因此,许多国家都制定了法律禁止吸烟如电影院,车站,医院等公共场所禁止吸烟,如果你不抽烟,不要开始。戒烟吧,为了你的健康,为了你的家庭,和世界。
读了郑金洲教授的《教师如何做研究》一书,对研究成果的表述有了更为清晰的理解,感受颇多。郑金洲教授是我“认识”的比较早的一位专家型的学者,说起认识也是通过他的著作走进他。
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