看图写作文写作技巧学习【一】
星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。
就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的.孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。
星期六，阳光明媚万里无云。小红独自来到家里附近的公园散步，她往口袋掏糖果的时候，不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，拣起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶……
回到家里小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁白的面孔，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”
看图写作文写作技巧学习【二】
1、复习看图作文方法。
（1）指名说。
（2）教师相机板书：看--按顺序、想--要合理、写--要具体
2、看图。
（1）学生按上述复习的方法自由观察六幅图。
（2）同桌交流看到的内容。
（3）请六位同学分别说说每幅图的内容。
（4）请两三位同学说说这六幅图说的是一个什么故事。
（5）小结：同学们在讲的时候，不仅能把看到的说出来，有的还加入自己想到的，非常好。下面我们具体地看这六幅图，给我们留下了哪些想象的空间。
3、想象。
（1）第一幅图。
1看图，想一想哪些地方我们可以通过想象来补充。
2学生看图后自由发表意见。
3指名说第一幅图，提示：母亲为什么在很小的时候就送他去读书？送到村口时的自然环境怎样？他们临别时的动作、神态和心情怎样？
4小结：把想象写进去就是指我们自己在看图时要进入图画所描写的情境中去，设身处地见画中人所见，想画中人物之所想，仿佛我们就是画中人。这样我们的想象就会合理。下面请同学们按这样的方法看第二幅图。
（2）第二幅图。
1看了这幅图你想象到了什么？同座位互相交流，自由说。
2指名说，提示：为了孩子读书，母亲过着怎样的生活？母亲在家是怎样挂念自己孩子的？注意引导学生说出真情实感。
（3）第三、四、五、六幅图。
1学生按上述方法看图想象。
2同座位互说互评。
3指名几幅图连起来说，师生共同评议。
4、练说全文。
要求学生将六幅图连起来说，把自己想象的内容加进去。
（1）学生自由练说。
（2）指名说，师生对照要求进心进行评议。
看图写作文写作技巧学习【三】
在一个村寨里，住着许多苗族人和一家汉族人。
那个汉族人家的小女孩叫艾玛，十岁左右，她的邻居是一位苗族老奶奶，都已经七十岁了，她有一位儿子在城里做老师由于工作原因，一年难得回来一次，所以一切事情都得老奶奶一个人做，这些事情艾玛尽收眼底，决定帮帮老奶奶。
一个星期六上午，艾玛路过老奶奶家，发现门是开着的，院子里有许多没有洗的脏衣服。艾玛对老奶奶家扫视了一下，确定老奶奶不在后，她进入老奶奶家背上背篓，来到小溪边，就开始洗脏衣服了，她先系上围裙，把脏的衣服拿出来用清水浸湿，把脏的衣袖抹上洗衣粉，用木棒使劲敲打，那些脏的地方已经洗的差不多了，艾玛放下木棒用双手使劲搓洗发出“哗哗”的声音，过了一会儿，盆子里原本清澈的溪水现在变得乌黑。艾玛把脏水倒掉，又去打了一桶水，再次搓洗，第一件衣服洗好了，她把衣服上的泡泡清理掉，并拧干，过了一会儿，所有的衣服都洗好了，此时，豆粒大的汗珠流了下来。她心想：“老奶奶真累呀！要洗这么多衣服！”
艾玛背上背篓回到老奶奶家把所有的衣服晾在衣架上，正准备走时，被老奶奶发现了，老奶奶慢慢地走过来，右手搂住她左手抚摸她的脸感动的泪水流了下来并说：“乖孩子。”艾玛咬着下嘴唇，不意思地低下了头，脸蛋红彤彤的。
老奶奶和艾玛并不是一家人，可是她们的感情却胜似亲人。
