如何让班集体团结的作文【一】
吃完晚饭后，我和爷爷奶奶们一起准时收看《开学第一课》。
那个时候，我看见一个很帅的叔叔正在对着同学们说：世界上的每一个人都有一个自己伟大的梦想。这位帅叔叔说完这句话后就请了一位老爷爷来当主持人，这位老爷爷他可不是什么平凡人，他呀就是一名记者。他说，他为了找到一个答案，花了十年的时间，差不多走了十万三千公里的路。这位老记者最后的终点站是山区，他在山区小学找到了三位优秀的孩子，分别取了个外号，第一个叫大眼睛，第二个叫大鼻涕，第三个叫小光头。
那么，老记者为什么只选他（她）们三个呢？因为老记者知道他（她）们三个各有一个伟大的梦想，大眼睛和大鼻涕的梦想是成为人才，小光头的梦想是当军官，为了梦想，他（她）们三个都刻苦学习，天天向上，一直努力，努力到长大后，他（她）们的梦想实现了。所以这位老记者最后说了一句话：只要能不断努力，刻苦学习，天天向上，你的梦想终究会实现的。
《开学第一课里》这位老记者的话给我印象最深，我最受感动，因为我的梦想就是长大后想当一个军官。我为了实现梦想，一定按照老记者说的话去做，一直努力，刻苦学习，天天向上。
如何让班集体团结的作文【二】
就是借助人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，从而铺排情节。如《红楼梦》中写到，贾宝玉从父亲那里回来了，此事是吉是凶，黛玉放心不下，便来看望宝玉。这时刚巧宝钗已在宝玉的院里了。黛玉叩门，院里的晴雯以为来的是丫鬟，又因与碧痕拌了嘴，心里正有火气，加上宝钗来访心中更是不快，于是听到有人敲门便不加理会。黛玉再敲门，晴雯索性拒绝：“凭你是谁，二爷吩咐了，一概不许放人进来呢！”黛玉被拒之门外，自然对宝玉产生了误会。接着，她又在墙角边看到宝玉送宝钗出门，越发气恼，越发悲戚。这样，直接牵制并引发出下文黛玉以残花自况、荷锄葬花和桃花坡上宝黛二人见面和解的情节，引起了读者的心理期待，揣测宝黛的爱情纠葛和黛玉的命运归宿。
如何让班集体团结的作文【三】
悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。通俗地说，它是在情节发展中设置谜面，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底。课文《一碗阳春面》就是范例。文章开篇，写大年三十深夜十二点，母子三人来到北海亭面馆吃面。这么晚了才来，而且是吃一碗，这一情节足以引起读者的好奇。接下来写一年后他们二吃阳春面，作者仍然没有揭开谜底。再写一年后他们三吃阳春面，时间、地点、人物依旧，阳春面变成了两碗，这又是为什么？读者的好奇心被作者撩得按捺不住时，小说恰到好处地通过母子三人的对话交代了他们所遭遇的厄运。但作者还嫌悬念设置得不够充分，往下是写母子三人十年没有来吃面，由此设下了新的悬念：他们为什么没来？他们的命运怎样了？直到篇末，读者紧悬的一颗心才放下，为主人公战胜厄运而欢欣。由于悬念扣人心弦，全文显得曲折有致。
如何让班集体团结的作文【四】
鸟儿之所以能够在天空中飞翔，是因为它有一双翅膀，一双自信的翅膀，一双梦想的翅膀。一个人如果有梦想，就有目标；有目标，就应该去坚持、去奋斗、去努力、去为梦想付出，最终就会实现最美的梦想。
今年《开学第一课》的主题是“乘着梦想的翅膀”。里面每个嘉宾都有为梦想去努力、去坚持。其中，最令我感动的，是“八一”跳伞队里最小的女生：年仅13岁的付丽娟。她为了实现自己的“跳伞梦”，付出了多少？她是与我们年龄相仿的女孩，当其他同龄孩子还在父母怀中撒娇时，付丽娟却离开家庭，去进行一项坚苦的训练。再回头想想：我们是否有梦想？是否为梦想而努力过？
我也有自己的梦想：当兵。也许有的人觉得这个梦想遥不可及，即使这样，解放军叔叔们威武的形象在也我脑海中挥之不去。
不知怎的，我从小就被军人的威武所吸引；渐渐地，我长大了，不知不觉地迷上了关于军人的电影、电视剧：《我是特种兵》、《士兵突击》、《特种部队》、《火蓝刀锋》等等。当我九岁时，萌生了这样一个梦想：当兵。于是，我开始准备了：体力，是当兵必不可少的条件。于是我去报了跆拳道班。有时，训练量大了，脚酸便跟着来了，严重时，还会肌肉拉伤。头晕是常事，腰疼也成了家常便饭，还不能休息。
之后听说游泳很练体力，我便去报了游泳班。有一次，游了三百米后，浑身没劲，只能躺在地上喘粗气。最难的是跳水，要是动作失误，胸口会很闷。
有了梦想，就一定要去坚持。当你遇到困难时，一定要克服。最后，你一定会长出那对梦想的翅膀，飞向那“遥不可及”的成功！
如何让班集体团结的作文【五】
局部映衬是指在作文中描写自然环境时，可在任何部分用自然环境映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感，从而让文章品格得到提升。使用局部映衬法，景物描写的文字并不求多，而求“精”而“得体”。某个地方可能只有一句景物描写，但就因这一句话，提升了这篇作文的整体质量。如一同学暑假回农村老家探亲，目睹了兄妹换亲的封建陋俗，写了一篇《探亲》的作文，文章结尾写到“第二天清早，我上路回城了。走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。”作者描写山村茫茫的雾气，并以此暗示山村人们还未从梦中醒来，亦即还未丢掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升华。
使用“局部映衬法”，需要注意的是须根据自己描写自然环境想要达到的目的来决定描写何种景物，并去寻找景物与达到的目的之间的关系。如果要表现一个人物的某种品格，可用和煦的春风映衬“温暖”“温馨”，用各种表现纯净美好的景物映衬人物的高尚品质……这一笔能使文章不仅停留在记叙层面，而有了一个精神的升华；如果要表现亲情主题，可用明媚的阳光象征与突出亲情所带来的温暖与温馨；如果要突出怀念主题，可适当描述秋景；如果要渲染紧张气氛，可以电闪雷鸣；如果要表现伤感，可以阴雨连绵……这个对应之处同学们可在平时进行优秀作文阅读的时候加以积累。
如何让班集体团结的作文【六】
“你醒来的时候，问候你好。升起的阳光，哼着歌谣……”伴随着悦耳的歌声，我们又迎来了一年一度的《开学第一课》。
在今年《开学第一课》的奋斗篇中，世界珠心算冠军王桐晶为我们现场表演了她惊人的心算能力。当何炅老师问“达到这样一个境界，有什么秘诀”的时候，王桐晶却告诉我们，她的秘诀就是苦练。从六岁学习珠心算开始，她放弃了很多休息和玩耍的时间。她训练中演算过的卷子，能铺满一百间小学教室。
俞敏洪老师为我们讲述了自己经历三次高考，越挫越勇，最终考入北京大学的故事。
听了他们的故事，我不由地发出了感叹：原来成功的人也需要努力，而且比我们付出得更多。奋斗可以战胜困难和挫折，也可以造就幸福的人生。在这个充满机遇的新时代，青春是用来奋斗的，幸福是奋斗出来的。他们都是通过持续不断的努力，才取得最后的成功。
我想起学习中的自己，遇到困难就气馁放弃，稍有成就就自满松懈，真是好惭愧。新学期开始了，我要朝着自己的目标努力，不畏艰难，脚踏实地地为自己的未来奋斗。我相信：只要自己坚持不懈，一定能克服重重困难，创造出新的奇迹！就像俞敏洪老师所说：“人生就是一路奋斗，一路精彩的过程。”越奋斗，才越精彩，不是吗？
如何让班集体团结的作文【七】
看完这个节目，我记得最深的是学会坚持。主持人讲完这些字眼，大屏幕上出现了意外小女孩，她在上学的路上不小心掉进了一个大坑。她没有慌，用力地一步一步爬起来。摔倒了又爬，摔倒了又爬。在第7天，她终于爬了起来。她想走回家里，但饥饿过度的她使她昏倒在同学家的附近……是什么让她能从一个大坑中奋力地爬了起来？是坚持！因为坚持才使她从困境中的绝望变成了希望。这时，我想到了一个小故事：从前，有两只蚂蚁掉进了一个瓶子里。他们使劲地爬呀，爬呀，快要爬到了出口，重重的一跤，又使它们原地起步。有一只蚂蚁心想：要多久才能爬出这个可怕的瓶子呢？我的肚子正咕咕叫了。算了，还是放弃吧。再怎么爬也爬不出，白浪费了力气。而另一只蚂蚁想：虽然困在了这个瓶子里，但我一定能爬出去的。努力吧，总会有希望的。想着，它又爬了起来。经过一次次地努力，又一次次地摔跤，它又坚定站起来，再试一次。……这次终于成功了。瓶中的蚂蚁羡慕的望着瓶外的蚂蚁，赶紧问它：“你能爬出瓶子，有什么绝招呀？”瓶外的蚂蚁认真地回答：“坚持，就是胜利。”
没错，坚持，就是胜利。
如何让班集体团结的作文【八】
所谓“整体烘托法”指的是作文中的自然环境描写从整体上定下了全文的情感基调，或定下了故事的发生氛围，或作为一个重要要素参与了整个故事的发展。最常见的有两种情况：
第一，将同一环境描写作为某种氛围的.衬托放在文章开头，并在接下来的叙述中仍不时提到。这个环境描写通常定下全文的情感氛围或交待整个故事发生的背景。如一篇满分作文《较量》，写“我”作为班干部与班里恶作剧同学的一场较量，突出“我”的勇敢，在文章开头即写电闪雷鸣，风雨交加，环境描写不多，但从整体上给文章定下了一个紧张的环境氛围。
第二，将一两个环境描写作为线索贯穿全文始终。在这种情况中，须在开头即涉及这处环境描写，以此形成线索的始端，然后各段或关键段落都要写到这个或这些环境，文字可长可短，位置可为段首，亦可段末，这样会使人对这一自然环境产生深刻印象。具体可分成两种情况，第一，自然环境在文章事件发展过程中是变化的，如一些文章要写某事从不好变到好，便会使用雨过天晴的环境描写，在开头写阴雨连绵，文中雨慢慢变小，文尾则变成阳光灿烂。第二，某一自然环境在文中反复出现，但自然环境本身变化不大，只是承载了某种情感或主题。如一篇北京中考满分作文《凝聚》，其中“阳光”作为一个环境描写，在文中反复出现，但内容上并无很大变化，因为阳光承载的是同样一份“亲情”。
点评：
所有环境均服务文章主题，故写环境时，需注意环境描写并非文章主体。也即一篇作文中描写自然环境的文字不一定要多，但要“得体”。所谓“得体”即是说文中描写的自然环境须与其记叙的事件有一定的内在联系，或对其要表达的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。
