为深入贯彻党的十七届六中全会精神,继续发挥“雷锋家乡学雷锋”的优势,推动学雷锋活动常态化,我校根据《关于开展“争当雷锋精神传人、弘扬社会文明新风”活动的意见》和《长沙市教育系统开展“争当雷锋精神传人,弘扬社会文明新风”活动的实施意见》,并结合本校情况,在全校开展以“续写雷锋日记”为主题的学雷锋活动。
20**年9月—12月。
1、老师在黑板上写了三道算术题:
3+1=
10+2=
199+166=
老师:你看到了什么?想到了什么?
2、学生观察、思考、回答。
生1:就是……
老师:没有“就是”。
生1:嗯……
老师:没有“嗯”。别跟某些领导讲话似的,有那么多毛病。
生1:老师在黑板上出了几道加法题。
生2:老师出了几道数学题。
老师:说和大家不一样的想法。看到这三道数学题你怎么想?
生3:是不是作文的字数。
老师:谁规定作文一定要有一定的字数?写的长不一定比写的短好。语言越简练越好。
生4:今天是习作课,干嘛出几道算术题?
老师:是啊,这不是小儿科嘛?下面大家动笔,写下第一段。不用写题目,文章自古本无题。“关关雎鸠,在河之洲……”
学生:(随和)窈窕淑女,君子好逑……
老师:这首诗的题目就是《关雎》。“七月流火……”就叫《七月》。大家先写第一段,空出一行。
3、学生写作,教师巡查指点。
老师:“本来是一节习作课,老师却在黑板上写了几道算术题,让我很疑惑。”这个“疑惑”用得好。
老师:“老师出了几道没有意义的算术题。”写得好!
……
优秀作品一等奖获得者上交打印纸质文档和电子文档,由学校统一上交县基教股进行评比。
1、上交时间:教师作品、学生作品(每班上交二篇)请于11月19日前上交到潘纪辉老师处。
2、设奖:
(1)学生作品一等奖3名,二等奖6名三等奖9名优秀奖9名。发奖状和奖品。
(2)教师作品按上交作品数设奖,发给奖金。
3、作品严禁抄袭,一经发现,取消评奖资格。
4、评委:
组长:
组员:
1、老师:第一段我们就写到这里。看黑板上的\'几道题,谁会做?
2、(学生纷纷举手,老师请一名同学到黑写出答案)
3+1=4
10+2=12
199+166=365
3、老师:这位同学解答的对吗?(学生表示解答正确,结果老师在每道式题后面打了一个“×”。)老师:这时你怎么想?说说看。
4、学生一脸疑惑。
生1:××同学的答案明明是正确的,为什么老师说错了?
生2:什么大学老师,连算术题都不会。
……
5、老师:你看到了什么?听到了什么?想到了什么?开始动笔写第二段。
6、学生写作,老师巡查指导。
老师提示:这位同学写的好,“重重地打了个叉”。高年级了,不仅要有叙述,还要有描写,有议论。
7、实物投影展示学生习作,师生评议。
生1:朗读自己习作。
老师:写得不错,读的不太流利。大家说一说,他写的怎么样?学会欣赏别人,是一种大度的表现。
学生评议……
生2:“……连数学题都不会,还大学教授呢!”
老师:提提建议,如果加上点什么就更好!
学生小声议论……
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