英文作文倾听者与诉说者【一】
我本是一棵嫩绿的小草，在一个美丽的公园里快乐的生活。不知从什么时候起，人类开始乱扔垃圾，把我和我的兄弟们弄得脏兮兮的，有的还奄奄一息的。有一天，一个小男孩跑了过来，把我和我的兄弟们拦腰折断，然后用石头把我，们打得稀烂。我的心很痛，心里想：为什么我们给予大地清新的绿色和甜润的空气，特别是夏天，炎热的空气被绿色过滤后，会变得更新鲜、凉爽，而他们还要这样对待我们呢？我伤心极了，我讨厌人类。这时一双暖暖的手抚摸着我，我感到一阵清凉，原来是一个小女孩在为我们浇水。很快我们又慢慢的伸直了胳膊，个儿也更高了。我们看到了希望，人类开始爱护我们了。我的伤一天天好了起来，我又成为了一棵嫩绿的\'小草。
突然，一阵“叮铃铃”的响声把我吵醒了，我揉揉朦胧的眼睛，原来我在做梦呀！我朝窗外一看，发现外面阳光灿烂，绿树成荫，鲜花盛开，美丽极了。这时我明白了一个道理，要保护环境，让世界更美丽，让我们的地球成为宇宙中最绿、最亮的星球。
大家赶快行动起来，一起做地球的保护神吧！
英文作文倾听者与诉说者【二】
一块橡皮
和平常一样，我在自习课的时候急忙做着老师布置的作业。想在放学之前赶完，这样我回家之后就可以多玩一会儿游戏了。我们班还有好几个同学也我想法一样，他们也是我的游戏好友。
就在我快做完的时候，发现我的橡皮找不到了。不过那也是一块已经快被我用完的橡皮，只剩下蚕豆大小这么一小块。因为急着要用，再小我也得找到它。我翻遍了我的桌面和文具盒，均没有看到它的踪影，我便到地上寻找，看它是不是掉在地上了。这时我眼前突然一亮，有一块几乎是崭新的橡皮就是我的桌子腿边上，显然它不是我那块小蚕豆。我小心地拿起来，这真是天助我也，得来全不费功夫，这东西拣得真及时！
没人看见，我完全可以据为已有，至少我可以先用它一回。就在这时，我前排的一位同学也在找自己的橡皮，嘴里还不断地嘟囔着：“刚刚买的一块新橡皮，一眨眼就不见了，难道会飞？”
这时，我拣到东西的得意劲突然没了，变得忐忑不安起来。不吭声据为已有？直接还他？还是把它放回原地装作什么也没有看见？心里有点乱。
越是不哼声，感觉到自己哪里不对劲。纠结半天，还是鼓起勇气对那位同学说，“在这儿呢，我刚才找我的橡皮，在桌子下面看到了这个”，说着我把那块橡皮递给了那位同学。心里还在嘀咕，不知道那位同学对自己怎么看怎么说。可那位学笑着对我说：“这块送给你了，我买了两块！”
天哪，我差点犯错误了。多谢这块橡皮！
英文作文倾听者与诉说者【三】
我无聊地走在草坡上，忽然听见一声稚嫩的声音：“好疼啊，你踩着我了，别后退，哎哟诶，我的脚啊。”我发现声音是从脚下传来的，低头一看，原来是一株小草，我蹲下仔细一看，小草像是刚从昏暗的地下钻出来的，头顶上顶着两颗露珠，水溜溜的大眼睛，没有鼻子，有一张小嘴巴，挺可爱的。
“你是谁呀？你刚才踩到我的脚了，看，还红肿呢。”说着，它给我看了那只快枯黄的叶子。我没想到草会说话，一下子呆住了。过了一会儿，我才结结巴巴地说：“……对不……起。你是人类吧。”它用幼稚的声音问我，我点点头。“你们人类可真奇怪，明明自己设个铁牌写‘保护花草树木’却一个个跨越栅栏，践踏我们。就像你一样。”听它这样说，我不禁底下头，脸一下子涨红了。它有接着说：“践踏我们且不说，还把纸﹑塑料袋等无用的白色垃圾扔到我们身上，把我们本身的绿色遮掩了，还发出阵阵臭味，熏死了我的许多同伴。”我不禁想：“是啊，许多人在草地上吃东西，明明垃圾箱就在几步远，却把垃圾随手乱扔，将漂亮的绿色躺在白色垃圾的怀里。而且小草能吸收二氧化碳，吐出新鲜的氧气，人们怎能这样对待给人类提供氧气，不图回报的恩人呢？我这时望着小草，想对小草说……“小朋友，小朋友，醒醒呀！”“谁呀？”我睁开朦胧的双眼，是一个保安呀，我看看周围，原来我在草坡上睡着了，被保安捉了个正着。我回头看看脚下的小草，头顶仍顶着两颗露珠，仿佛还带着埋怨……
英文作文倾听者与诉说者【四】
爸爸队长经常要去开会。 一天，爸爸开完会回来，紧锁着眉头对我说：“小天，我们开会决定：鱼儿们都得戴口罩，撑雨伞。”我听了很难受。虽然我们全副武装，但是厄运还是降临在我们头上。一天晚上，我们正在水库边闷闷不乐地走走，忽然，一双大皮鞋从天而降，把一位伙伴的伞弄了个大口子，又把那位伙伴扔了重伤。幸好及时被及时送到淡机儿鱼医院去抢救，不然后果不堪设想。等淡机调查鱼队员查明了，竟是水库库长***`！
晚上，我灵机一动，对队长爸爸提出了我的想法。爸爸沉思了一下，说：“既然有百分之一的 希望，那我们就试试吧！"于是，爸爸号召水库里的鱼居民们按我的方法去做。
第二天早上，鲦鱼将一张张环保倡议书贴到了栏杆上。上面写着：保护环境就是保护你自己！还有的写到：如果你不爱惜环境，将来你们会不堪设想……
环保倡议书贴出去了，不知道人类有没有醒悟？？
英文作文倾听者与诉说者【五】
还记得那无数个战场上的我们，奋笔疾书，浴血***题，愈挫愈勇。曾在无数个日夜里，我们并肩走过，说好要一起走，说好一起疯，说好一起浪迹天涯。教室外，是我们的呐喊声，惊动了南飞的大雁，打扰了歇息的小鸟，敲响了心中的未来，“一定会考好的对不对？”嘶哑的，稚嫩的，清脆的，无数种声质共同说着这一句话，曾经的我们，手拉着手，一起长成了如今的我们。
总有人想要去翻那段过去的时光，却扑了个空。
曾经没有说出的话，如今有勇气了吗？曾经没有做完的事，如今做完了吗？曾经没有拥抱过的人，如今走了吧？时光荏苒，白驹过隙，时光的小船带走了太多太多，想去追，却再也追不回来了，流年带走的那些记忆，或许只会尘封在深处。其实很多你还没来得及做完的事，不是你不记得了，而是没人提及，你也不愿记起。
说好一起浪迹天涯，如今却只剩我一人孤独走过。还记得我们翩翩起舞的身姿，运动场上浴血的搏***，比赛中最努力的呐喊，曾经的我们，你们还记得吗？我们在考场里不朽的誓言，说过考完就去一起浪，考完我们就为班里的cp举办个婚礼，考完我们好好回家过年，如今成灰的句子，构成了一个千年的传奇，属于我们的`传奇。流年似水，冲淡我们的一切，不知冲淡了没有，我们的那些。可能有喜；有泪；有欢乐；有哭泣。
你还会记得，阳光下我们的笑容？君可会忆，满江回忆？你说过，我们是最好的伙伴，你在樱花树下绽放的笑颜是我珍藏了一辈子的画面。还记得我们那些年的青葱，懵懂的我们，打下的赌，你说你不会在乎那些流言秽语，可你终究相信了别人，你说你不后悔认识我，你说你不会忘记那个可爱的我，可你终究抹去了我的踪影，在你心里。你曾笑过我傻，我承认，我傻，你曾纠正过我的无数，我承认，我笨，你曾骂过我幼稚，我承认，我幼稚，但不在你面前时，其实我比你还成熟，成熟到你无法想象。我可以专一到你惊讶，自然可以花心到你害怕，如果我瞎了眼，你只会笑，换做以前，你可能会心疼，当然，可能只是单单的心疼。我可以不在乎的笑，但你永远不知道我是如何的害怕。我摔倒了你会扶我吗？我受伤了你会帮我吗？我害怕了你会护我吗？眼神相对，你为何躲开？心虚？害怕？还是我真的让你陌生？
还记得你说过的那些，我们不忘的誓言，我们说过要好好，要开心每一天，要一起玩到老。
誓言，像满湖湖水，耀眼着，发亮着，祭奠着。
英文作文倾听者与诉说者【六】
说起小草，人们就会把它当作弱小的象征。的确，它是很小，是很弱，连一滴小小的露水珠都能把它的叶子压得低垂，我喜欢小草那不仅仅是它报告着春天的到来，象征着新的开始，更重要的是它那令人敬佩的生命力。
小草不像大树那样高耸，得意洋洋地耸立在高空。看看大树，在看看小草，很自然地感受到小草是那么嫩小，其实它内心的力量却大得无法比喻，小草更不像鲜花那样鲜艳多姿，因而从没有一个人真正地夸耀过它。我想，如果没有小草那绿色，世界上的色彩会变的多么单调。
春天来了，小草破土而出，嫩嫩的，绿绿的，散遍了大地。一万棵，一亿棵~~~谁也数不清到底有多少棵。这么多的小草聚集在一起，不愧为古代诗人称它为“野火烧不尽”。各种有生命的植物都怕狂风暴雨。狂风暴雨可以使花变的七零八落，花残叶败；可以使大树的枝条散落。
小草是平凡的，但它的生命力却是顽强的。正是这重重的阻挠，大自然的选择，才使它具有顽强得意志，我们做人也应该不怕阻力，在任何困难面前坚强不屈，与大自然搏击。
英文作文倾听者与诉说者【七】
“真理不偏袒任何人。”我们常却以人数的多寡定正谬之判断。对于多数派，常抱以支持及跟从的态度。然对于少数派，我们一面站在舆论的制高点，嗤之以鼻，一面却又对其孤傲之态有莫名的向往。这也就造就了当下的少数派，有人心怀妙论却不敢表达，亦有人一派胡言而自视甚高。
“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”鲁迅的一席话如黄钟大吕，告诫少数者们，这个时代需要你们的发声，社会观念也只有在一次次的蜕壳重生中才能成长。欧洲形而上学终结于尼采“上帝已死”一声晴天霹雳般的宣告，暴秦的毁灭也由陈胜“王侯将相宁有种乎”的口号拉开序幕 。若只因是少数而丧失了发表观点的勇气，又何来蕾切尔在《寂静的春天》中发人深省的呼吁，何来马寅初先生“言人之所不能言”的伟大胸襟？
然而，这个时代的少数者早已不是弱势群体。王小波在《沉默的大多数》中谈到，“所谓弱势群体，就是有些话没有说出来的人。就是因为话没有说出来，很多人认为他们不存在或很遥远”。但在互联网技术日新月异的今天，任何人只要有勇气，便能够做到让自己的观点为众人所知。当下社会对少数派观点的宽容反而成为部分人的.挡箭牌。他们居高临下，凭着所谓的“鄙视链”引发了激烈的站队撕辩，有如在和谐的网络中埋下一颗深水炸弹。
西·史密斯曾说过：“抱有偏见的人乐于受到公众的嘲弄，因为他会因此而认为自己成了一位殉道者。”这正是部分持偏激观点的少数派的真实写照。在“回声屋效应”之下，人们往往获取着自己想要的声音，偏激者能在网络中找到大量的同类，又如何会接受他人理性的建议？ 这便需要少数派有反思的自觉，宽容对待他人的观点，当是双方都应谨记于心的。“我们固然反对多数因为是多数就压制少数，我们也不承认少数因为少数就有鄙视他人的权利。”
哥伦比亚大学校长李·布林格在演讲中发表过一席话：“寻求真理是生活和社会的最终目的。为了达成此目的，需要在思想上拥有非凡的宽容以及自我怀疑的能力。”对于少数者而言，勇气与自省的自觉当是必不可少的品质。
