小学生描写小花猫的作文【一】
我家有一只非常可爱的小花猫，我只要摸一下小花猫的毛，就会感到很舒服啦！
告诉你们它叫“喵喵”。喵喵的毛是黄色的，它的耳朵像两个三角形，眼睛圆溜溜的，爪子尖尖的。
有一次，喵喵在自己的房间里看见了一只又胖又大的老鼠，喵喵轻轻地走到老鼠身边，突然，猛扑过去，它的动作敏捷，很快抓到了老鼠。喵喵先不吃，它先玩一会，再吃。是不是很调皮。
还有一次，喵喵在沙发前发现一颗糖果，喵喵先不知道是什么东西。就用爪子抓糖果，不知不觉喵喵竟然把糖果的皮给抓掉了。喵喵先舔一舔糖果，后来，直接把糖果给吃了。
我家的小花猫又贪玩又贪吃又机灵，我非常非常的喜欢喵喵，它的声音很好听，你听“喵喵 、喵喵“多好啊，你们喜欢小花猫吗？
小学生描写小花猫的作文【二】
我有一只小花猫，它在我家已经有三年了。
小花猫有着白色与棕色相间的毛，没任何杂色，眼睛是金色的，能在暗处闪闪发光，爪子上一层厚厚的肉垫，走起路来没有任何声息，它平时走路懒洋洋的，可抓起老鼠时凶猛异常。
可它有些调皮：一次它把妈妈缝衣时准备的针线筒打翻了，针洒了一地。当时我在场，赶快告诉妈妈，她一听，赶紧拾起针，并狠狠地教训了小花猫一顿。
但有时也少不了它。又一次，老鼠猖狂了起来，每天都在“叽叽叽……地叫着，没给我家少添麻烦。没办法，只好让小花猫登场，抓掉老鼠，平息”鼠患“。
只见小猫四周查了一下，开始漫不经心地散步了。我有些奇怪：老鼠那么多，它为啥这么悠闲？但我实在困了，该睡了，带着凝问上了床。
没想到我起夜时，发现很多死耗子。这时，我才佩服起了小猫，也加深了对小花猫的喜爱之情。
小学生描写小花猫的作文【三】
我与小花猫经常在一起，小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。小花猫的眼睛透亮灵活，黑黑的眼球还会变：早晨，像枣核;中午，就成了细线;夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。
暑假里，我与小花猫建立了深厚的友谊，只要我蹲下身子轻轻地拍拍大腿，叫声“妙妙”它就会轻巧的一弹，跳到我的腿上，亲昵地“妙……妙……”叫着，又用它那柔软的手掌底拍拍我，或者是用粗糙的舌头添我的手指头，这时我用指尖头接触它的鼻子——冰凉冰凉的。可是，小花猫身上到处是跳蚤，这还得我来帮它捉。于是我常常把按在水里，先拿来一把缺了齿的破梳子，在它身上大梳一气，然后就开干了，有的.跳蚤死死地咬住小花猫的毛皮，所以有时候我不得不连毛一起拔下来，它“妙妙”地叫着挣扎，这下只要我出口一：“喂!死猫，让跳蚤咬死你算了，”或者：“小猫乖乖，在替你捉跳蚤呢!”它就顺从的底下头，柔声的叫起来。他十分可爱，天真，活泼，一根鸡毛，一个毛线团就成了它的玩具，它经常在椅背上的一条杠上翻来覆去的翻跟头，真像个单杠运动员在练习哩!又像三打骨精的孙悟空啊!成天跑来跑去的，外还担心它累坏了呢?咳!说起这件事还真让我丢脸，有一次我们打开冰箱那冷饮时一不留心，它就偷偷的溜了进去吃鱼去了，过了几分钟，我才发现它不见了，它才得救。它真是让人好笑又好气。又有一次我从菜市场上，买了只知了，不过一天，我放学回家时看见用它的手掌端伸出钩爪撕开笼子，用如锥的牙齿把知了咬死了。我甚至有点惊奇——我的小花猫竟是这样的攻击别人。因为在我看来。它平时只不过用柔软的掌底拍拍我，用粗糙的舌头添添我的手指，顺从地低下头。
总之一句话，我的小花猫平时就是这么活泼、温柔。谁也没有想到，它掌底那柔软的肉垫下竟藏着如此锐利的爪子，它的嘴里，竟长着尖锐如锥的利牙!可不是吗?在风平浪静的生活中，是难以显示真正的英雄本色来的。在你看来，他们就是这样平凡，并没有什么与众之处不同，可是一旦到了惊天骇浪中，到了严峻考验到来的时刻，他们就开始脱颖而出了。我觉得这时候的小花猫比任何时刻都可爱了。
小学生描写小花猫的作文【四】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
小学生描写小花猫的作文【五】
有一次，妈妈给我到宠物店买了一只可爱的小花猫，我和妈妈给她取了一个好听的名字，叫安迪。
安迪是个害羞的小女孩，它全身是金黄色的，耳朵尖尖的，像两个三角形一样，眼睛圆圆的，像黑宝石一样，鼻子小小的，圆圆的，像卷笔刀一样。嘴巴是三瓣嘴，嘴巴两旁长着六根小胡须。我常常对着它说：“你小小年纪还长胡子，像个老爷爷一样。”于是，安迪马上摇摇头，好像在说：“不是的，不是的。”
你别看它可爱，它有时候很懒惰。可是晚上它也很厉害的。有一次，一只老鼠悄悄地来偷东西，小安迪看见了，瞪大眼睛去抓小老鼠，小老鼠赶紧跑呀跑呀，但是还是逃不去小安迪锐利的目光。
安迪喜欢玩我的小皮球，皮球在安迪手上的时候，它就会爬到皮球上面蹦来蹦去。突然，安迪的爪子把皮球抓破了，可是我没有责怪它，而是给它讲道理说：“下次不能这样做了，行吗？”
这就是我喜欢的小动物安迪，你们喜欢吗？
小学生描写小花猫的作文【六】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
