小学生500字作文惊喜【一】
一个初春，冰雪未融，城里大大小小的迎春花点缀在古棕色的枝丫间。一夜的“倒春寒”，就使这些本就不明艳的花骨朵腰折枝断、容貌尽失。
那天，我和奶奶坐车回到我太奶奶家里——一个小平房，在一个小巷子里。太奶奶去世两年了，灰败的小屋内有人住过的痕迹。太奶奶生前的老电视、旧椅子、破棉被悉数放在原位，像一张空旧信封贴上邮票寄到三年前，和我印象中的一切差不多。
粉砌的墙壁轻轻一敲便有成片成片的.灰落下来，初春的阳光被冻凝了，但照进来还能看到人一走过飘舞起的灰尘，一本松脆的泛黄的字典放在炕上，上面有被水浸过的痕迹。两年的时光，让土炕即使烧火也热不起来了。
走到后院，一个大蜘蛛网横亘在我眼前。我小心地绕过它，映在眼前的是硬硬的土地。绕过后墙，一些零落的草垛堆在土路上。就在那里，我曾经种了一颗种子。紧走两步，一团小小的黄映入眼睛：一些黑色的砖簇拥着一株小小的迎春花，仿佛这是天地间唯一的生命，唯一的颜色，使我的心骤然明亮。一株迎春花，那个为它祈愿的小女孩还在吗？三年前我从小村庄再次返回到城市里面时，随手埋下了一颗迎春花的种子。不知何时，这件事在时光与现实生活之间被隐去了——我忘了这件事，或者可以说，我不曾记得这件事。那一株我遗留下的迎春花，它长出了萌芽，长出了嫩苗，开出花来。没有人发现这株花，也没有人在意这株花。我又惊又喜，因为这是我留下的梦想的苗，它如今已经开花。
我没有想那株迎春花是如何长出来的，因为没有人给它浇水，没有人给它施肥，和城里的那些花不同，它孤零零的没人照顾。我在等待，等待我的梦想长出翅膀的那一刻，等待它起飞的那一刻，等待它飞到远方的那一刻……等待着，在春天漫山遍野，姹紫嫣红开遍时，开着那么耀眼的迎春花再度绽放的时候。
小学生500字作文惊喜【二】
下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什么，个子小的同学在那里一蹿一蹿地跳着看。出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去……
我来到了宣传栏下，发现了一个问题：宣传栏前人山人海，我怎么跳也看不见上面写的字，只有硬往里挤，“请让一下，让一下！”经过了“千辛万苦”，终于挤到了第一排。抬头一看，上面写着：
通知
经过学校老师商量决定，于明日（五月三十一日），进行：老师和同学角色互换的活动。下面是明日“小老师的”名单：
…………
成师附小教导处
20xx年5月30日
我仔细寻找著名单中是否有我的名字，可是我上下找了三遍了，还没找到我的名字，这时，老师走了过来对我们说：“你们如果没有被选上当‘老师’，就可以选择一个班，坐在教室的后面，听课去。”
第二天终于来到了，我就进了我们班听课，晨跑完毕后，发现这个小老师是我的一位好朋友。上课铃响后，我一开始便为他加油鼓劲，让他加油，可是我到后面越来越想睡觉，我发现下面做着的老师也是昏昏沉沉的，他自己都觉得没意思了，于是我去了另外一个班，这个班正在上英语课，讲台上的老师读课文结结巴巴的，下面的“学生”不停地揉着眼睛，打着哈欠，一天终于过去了，校长总结道：“今天我们组织这项活动是想让你们知道当老师是不容易的，你们要尊重老师啊！”
是啊，老师的工作是多么辛苦啊，我们都应该尊重老师，我想这就是这件事，带给我们最大的惊喜了吧！
小学生500字作文惊喜【三】
这节语文课，全班沉浸在欢乐、激动的气氛中。今天是平安夜，天气异常寒冷，可我们的心里却暖洋洋的。
陈老师拿出了一个信封，问我们：“猜猜里面是什么？”话音未落，同学们就谈开了，有的说是信，有的说是钱，还有的说是衣服……这时，陈老师揭晓了答案：是杨澜给我们的信，想不到她还记得我们。顿时，教室里雅雀无声，空气仿佛凝固了。我的心激动得砰砰直跳，眼睛里流露出激动万分并期待的神色。陈老师给我们读了一遍，信上说杨澜很想念我们，并诚挚地邀请我们去大连玩儿，还真诚地祝愿我们圣诞节快乐……听完后，我们深深地被感动了，杨澜和我们分离快一个学期了，可她竟还挂念着我们。这寄来的不是单纯的信，而是一份浓浓的友情呀！杨澜是多好的女孩呀！我回忆起以前我们同桌的日子，她经常和我斗嘴，现在我少了个伴儿，怪难受的。
唉，难道只有分离了，才会珍惜吗？一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，珍惜现在的日子吧，相聚是缘啊！想到这儿，我想起了《水调歌头》
……
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟！
我希望，此时与我们天各一方的杨澜能有空来偶们常州玩，并且我相信，如果条件允许的话，我们也可以去大连做客，或给她写信……
小学生500字作文惊喜【四】
走在路上，书童说：先生，你看桃花三三两两的挂在枝头，多美啊！我停下脚步抬头一望，书童说的没错：粉红粉红的\'桃花挂在枝头上，几只蜜蜂盘旋在桃花周围，像拥有几个魂环的桃花武魂一样；几个花蕾正含苞待放，远处山上的白雪化了，也有一抹绿色从泥土里钻了出来，真是春意盎然啊！
不一会儿，我们到了张三家，我轻轻敲了一下柴门，可不见张三来开门，难道是怕我把他园内的青苔踩坏了。不过，这墙也太高了点，他有一些狠心，这满园春色总是关不住的，那轻如羽翼的红杏，却静悄悄的、小心翼翼的探出了头来。
春已向我们展开了怀抱，让我们伸出双臂迎接它地到来吧！
小学生500字作文惊喜【五】
一年级的学生，自控能力差，课堂上常常管不住自己，课堂纪律需要老师不停的提醒。而今天我要上的数学课又是关于平面图形的拼一拼，需要学生用学具来拼图形，其实，在备这节课的时候我是十分忧愁，每次有这样需要学生动手操作的\'活动时，我就忧愁，不知道该怎样收场，每次都是“威逼利诱”的，“把学具收起来，不然下节课不让你们用学具了。”“谁再让我看见你偷偷玩学具，我就没收，用学具时你看着别人用。”各种方法，算是想尽了，但总是有几个胆大的，没有在我的“恐吓”下屈服，趁我不注意，以为我没有看见，在下面偷偷的玩学具，有时我的视线从他们身上略过，他们看到了，眼睛还时不时的朝上看看我，还以为我没有看见，其实，他们的眼神早就出卖了他们，被我“收拾”了一顿，是会好很多，但真不想在课堂上发脾气。可是，今天的课堂，同样是用学具，我明显的感觉到，这种现象好了许多，我让他们用完一次学具就把学具收起来放在桌角，然后坐端，今天我同样下达了这样的口令，发现好了许多，虽然仍有许多学生对学具恋恋不舍，但是我又提醒了一次，就收好了。这节课，学生在动手操作中的表现也是让我十分惊奇，看着他们拿着手中的学具拼成各种新的图形，脸上也满是自豪，时不时有学生在拼的时候叫我“老师，快看！我拼成了平行四边形。”边说还边用手指着。就连平时上课我提问十以内的口算都需要掰手指的良宇兄，都在我问他这时什么图形的时候很快的说出来。
其实早在这学期刚开学的第一天，我就觉得惊喜了。第一天上课，学生早早的就来到学校，坐在自己的位置上读书，因为前一天，在黑板上写上了早读任务。其实在不知不觉中，学生习惯了我的要求，他们适应了我，而我也适应了他们。有时候并不是他们犯了错，而是我的要求不具体，他们并不懂，不知道该怎样做。把规矩给他们慢慢的讲清楚了，他们慢慢就知道该怎么做了。
我是第一次当一年级当一年级的老师，他们也是第一次当一年级的学生，互相学习，共同进步。
小学生500字作文惊喜【六】
星期四的早上，我来到学校，阳光很明媚，而我却发现教室里气氛诡异，大部分同学都黑着脸，沉重地“审视”着桌子上的课本，唯独我在里面略显特殊。
拉过身边的同学问了一下，他惊讶地说“你竟然不知道第二节课要数学考试！”愣了一下，天啊，Ms曹也太“精”了吧，想打我们个措手不及？于是我马上回到座位，拿出书来复习“二元一次方程”。
第二节课，远远的就在教室外望见Ms曹短小的\'身体穿梭在人群中，怀里抱着一大堆试卷，快速的走进来，同学们看见她，都心有灵犀的拉好桌子，静候着考试那一刻的到来。
还没打铃，老师就迫不及待地把卷子发下来，试卷“刷刷刷”地递到我手中，简单的看了一眼，就一张，题不算太多，但是——1个选择题4分，1个填空题4分，1道解方程8分，最后一道题，天啊，竟然12分！读到这些毛骨悚然的分数，二话不说马上提笔做题，生怕这些分数拿不到一样。
刚开始的选择题，看着全部眼熟，于是就奋笔疾书，可唯独最后一道——我怎么演算都算不出来，急得我满头大汗，一气之下，我运用了最“实惠”的抓阄法，唉，其实就等于自动放弃了！由于上一题的负面影响，后面的题一直做得不算很顺利，到了第10、11题，明明是练习过千遍万遍的，却怎么也想不出来了，脑海中渐渐浮现出以前种种的考试成绩，头发都快拧出水来了，就在这万急关头，我看见第11题，急中生智想出了列方程的方法，很快就把这两道题搞定了。
由于前面耽误的时间太久，后面的题没来得及验算就写上了，所以下课铃打响，我刚好做完最后一道计算题，就急忙把卷子交上了。
课间，大家都在兴高采烈地对着答案，我却坐在位子上，与其他人格格不入，因为到现我至少要扣12分！
时光如流沙般泻去，到了下午，我看见同学们开始往下发试卷。每到这时，大家的心里都是五味俱杂的，有的同学在心底抱怨着自己的粗心大意，有的同学暗自在心底庆幸着自己“xxx”题没有错，还有的同学暗自在心里满足着自己的成绩……而我却无心关注这些，默默地在心底祈求着成绩能高一些。
就在这时，我无意间发现不远处有一个同学的卷子上写了两个鲜红的数字：“x4”！这两个数字在我眼中觉的刺眼，为什么？因为她是一名学习成绩一直高于我的优秀同学，竟然考到了这个分数，在联想一下我……一定是惨不忍睹的！
我的试卷被风吹走了，反着躺在地上。我看着它望而生畏，可不知哪来的勇气，我不由自主的把它正过来，顿时，两个鲜红的数字映入了我的眼帘，我竟然考了“x8”分!比她高出了4分，这太不能令人相信了！
从上次考试到现在，到底是我在进步还是她在退步？亦或者两者都有?不过，这至少让我相信：没有自己做不到的，相信自己，一切皆有可能！
