放假期间你都在干什么作文【一】
① 学科作业： 各学科已分年级下发专门的作业通知，请各位家长督促自己的孩子按要求有计划地完成寒假作业，避免突击完成，同时鼓励孩子多阅读优秀书籍。
② 德育作业： 结合第五届“深圳关爱行动”，我校将开展以“关爱无限、飞扬人生”为主题的系列活动，其中，对学生的假期德育作业提出了一定的要求，希望能通过一系列的活动，让孩子们树立和增强社会责任感，养成关心社会、关爱他人的文明品质，请各位家长积极协助自己的孩子完成这项有意义的活动。
放假期间你都在干什么作文【二】
我说，如果我不去找你，那么我们是不是一辈子都遇不到?你表情茫然，以为我心情不好，或是受了什么刺激，用手摸了摸我的头，确定没事后，问我怎么了。我难过的想哭，这诺大的世界，在我伤心难过时可以依靠的竟只有你，只有你不会嫌我烦，不会说我想得太多，不会说我太情绪化，不会说我像个孩子般哭闹。只有你会说笑话逗我开心，只有你会用走调的歌声唱出我的心思，我便破涕为笑。
你说，怎么这么像个孩子，干嘛要为别人的一句话难过，干嘛要让自己活得不开心，你可以很单纯，可以活得很快乐，为什么要自己难为自己。我想也对啊，于是像你一样，让自己快乐，不去想一些烦恼的事，于是我学着宽容，他们都说我的性格中有你的影子，有那么一股子稚气和倔强，我很开心。
我说最近很喜欢一首歌叫《园游会》，很好听，你便要我唱，可是当我很认真的唱完以后，你看着我说了一句，不懂。我说，完蛋了，你老了，已经和我有代沟了。你只是狠狠的“切”了一下，说我幼稚。我很奇怪，为什么老把我当成孩子看待，虽然这样我过得很快乐，可是毕竟，你依旧是不了解我啊，不知道其实我也可以说出很有哲理的话，我也可以有生活的感慨，对不对?我知道你会来看我的空间，虽然每次都是偷偷的，但是我知道你能看得到，所以，希望你能懂。
快要高考了，我还是得面对这个棘手的问题，虽然上刑场的不是我，但是那种压迫感是存在的，时间过得太快，就像生物老师说的那样，我们已经是在青春的尾巴上了，明年，便要在这笼中纯粹掉这最后一抹青春，那时就要离开了。你问我，走了以后，还会不会回来看我，我说，当然会的，一定会的，你是我这个青春年代里最重要的人，你给了我太多的东西，为人，处事，对人，态度，道德，性格等等等等，你对我的好，我一辈子都忘不了。
突然无话可说了，或许是困了吧，这两天也蛮累的，很多时间都是在看书了，我妈说我认真了，便犒劳我很多好吃的，我觉得很幸福，想着生活就这样过下去吧，虽然负担太多，但惟有苦累，才能更让我感觉到有像你这样的人在身边的快乐。
以后不许说我“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。到老识得愁滋味，欲说还羞，欲说还羞，却道天凉好个秋”!说你没有文化，说得倒还不错，我是甘拜下风，可是我的忧愁，你终是有不懂的，所以，试着理解吧，我们可以很好的相处，我坚信!
放假期间你都在干什么作文【三】
是呀！时间都去哪儿了呢？我突然想起了几个没人说的话，陶渊明说：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”；鲁迅说：“时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的”；富兰克林说：“你热爱生命吗？那就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料”；华罗庚说：“时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更好的成绩来”；董必武说：“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻”；古云“此日足可惜”，吾辈更应惜秒阴”；李大钊说：“我以为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵”。
是呀！时间不断流逝，就像光一样，谁也抓不住它，只能任它走掉，跑掉，我能做的只有抓紧每一分每一秒的时间，去创造我们自己现在能够做到的事情。常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”等到我们长大了就算你有再多的钱，也买不来时间呀！
时间都去哪儿了，清晨草叶上的露珠滚动着，殊不知不久后它将要消失，但是它仍在快乐的嬉戏着，这是为什么？因为它不知道时间将要离去。
昔日的时间都去哪儿了？这一分一秒的太阳如此耀眼，叶子如此熠熠生辉，何必在乎那一分一秒的时间呢？
鱼儿在水里游动，在那狭小的空间，对时光流走的不知所措；音乐的旋律，令人心酸，剪一段烛光，照亮昔日过往，浮云遮眼，看不清的容貌，理不清的思绪；我站到十字街头，忘记了曾经的那个街，那个转角，为何都寻不到了，只剩下空寂的一人，徘徊彷徨零落在上学的路上。
上学的路上，看见街头的那棵八百年的香樟树，它也已经苍老了。
时间都哪去了，曾经陪伴我走过人生一程又一程的人，都去哪里了？
音韵的旋律，带了淡淡的忧伤？时间都去哪儿了，我为什么不知道？那些亲人们，都去哪儿了？
我在努力寻找从前美好的回忆，为什么，什么也记不起来了呢？
时间哪里去了呀？为什么我的亲人的笑容，是那么无奈？我的脸上，又挂上了甜蜜的泪痕……长大了，我已经长大了，我的\'亲人们，是您们用自己的青春年华，换来了我慢慢的长大。
时间都去哪了，为什么都那么匆忙就过去了！时间都去哪儿了，亲人们都变得苍老了，那些陪我一起走过的人们，他门去哪儿了呢？
时间都去哪儿了？为什么时候会变得斑白呢？我的年轻的父母，额头上都有皱纹了？时间都在我的学习、写文章间溜走了，都走了……只留下我一个还没有任何成就的人，仍然徘徊在自己的世界里。
我一直在往前走着，为了实现自己的梦想。我想用自己的梦想换来亲人那皱纹与苍老，什么都没有了，只剩下的之是，仍然还在学习之中的我。
我静下心来想一想：我的亲情、友情，会陪我走过一生，人生最重要的不是名和利，而是我自己身边的亲人与朋友！父皇，母后，朕老啦，不能再陪你们啦，
放假期间你都在干什么作文【四】
父母的心理是：这个假期是孩子学习的好机会，不可以让孩子浪费了啊!一些父母把孩子在学校学习课程中不好的科目作为假期的攻克重点，一些父母把孩子下学期要学习的内容提前到了假期，一些父母没有给孩子安排学习文化课，却也将孩子的假期安排了过于多的活动……于是，孩子的假期就这样被侵占了。
孩子想过一个怎样的假期?孩子们的想法是什么呢?没有人知道，父母也没有想到要了解一下孩子的想法，假期是孩子的，而孩子的.想法都没有人去注意，没有人去聆听，重要的是：没有人想知道孩子对自己的假期有什么想法!我们的文化中，认为儿童是没有什么想法的，儿童需要成年人全权安排。
为什么我们不去聆听孩子对假期的想法呢?因为我们不相信孩子会“安排好”假期!在我们的头脑里，我们认为安排得好的假期一定是让孩子学习知识，而且时间要安排得满满，不能够让孩子有空闲和无聊的时间，我们认为这样的安排对孩子最有利。
而我认为，放假意味着这个假期属于孩子。当孩子还不能够具备完全安排整个假期的能力时，我们要和孩子一起来安排他们的假期。那么，我们是不是应该先用心听一下孩子对自己假期的想法呢?然后，用我们的感觉来感觉一下孩子内心需要的是什么——他奋斗了一个学期，他现在感觉累吗?他对自己的学业满意吗?他有幸福感吗?他的情绪是怎样的?他需要我们为他做些什么?……假期是我们停下匆忙的脚步，休整我们心灵的时间，孩子也是一样的!
我们的孩子被安排得太多，在家被父母全权安排，在学校被老师全权安排，孩子们只有完全服从，接受这样的安排才能够让日子顺利的过下去，这无可厚非。那么假期呢?假期对孩子究竟意味着什么?孩子们有权利发呆、有权利做自己想做的事情、有权利让自己不接受成人的全部安排，这是孩子发展自我的强烈需要，这样的需求要在什么时候来满足一下孩子呢?我们的孩子已经丧失了太多的权利，假期老师都不被安排上课，而孩子却既要完成老师的作业，还要被父母安排学习更多的课业，这不公平啊。假期对每个人来说都应该是自由的，尤其是儿童。在我们的文化中，儿童的权利意味着可以被不尊重，可以被忽视。
放假期间你都在干什么作文【五】
从学校出来，一路走来，有过一片荒凉，又有一片繁华。但是，就在这条路上，我看到过很多，但是它一直都在，从来都在那里。
门口有一些超市，但那里面的东西对于我们这些住校生简直是种奢侈。走过一条蜿蜒的小路，便会看见一片农田，若是如今前去，那低垂着收获的麦穗，那片金黄无边无垠，就是这喧嚣城市中一点质朴的点缀。又若是晚春或是夏初前来，还能看见田间劳作的老农。又走过一些路程，就会有一些待拆的民房，已经没有人住了，曾经这是一些老式的成都建筑，住的也都是那些老成都人，有些质朴，很可爱的人。可却随岁月消逝了。
走过这段荒凉之后，便是繁华的成都市区了。我的第一个目的地是一个车站，或许很久也没有一辆车，但是我却从没有过失望，或许我比较开朗吧，又或许这让我有一丝闲暇去回忆先前走过的路吧。当车开来了，我微笑的走上去即使没有座位。
路上有耸入云间的高楼，有气派的酒店，有纵横交错的立交桥;也有古朴的民居，清澈的小溪，还有这溪上人声鼎沸的小桥。一路下来，有太多太多，便也不一一细说了。
或许一路下来我一直都没有坐到座位，或许坐到了，又让给了老人，但是总没什么的。下车了，到小区还有些路程，这里有一片绿荫，一片清幽的地方。好一会儿，走到了门口。那门卫总会笑眯眯地向我敬礼，总会向我问好。于是我就回到了家。
路上的一切都在改变，无数的事物都在消逝于新生间徘徊。但是，这条路一直都在，对于前方的理想也一直存在着。
放假期间你都在干什么作文【六】
放假时间： 1月20日――2月27日
返校报到安排：全校学生于2月27日下午3:00在班级教室报到集合，由各班主任老师组织进行扫除、领取课本（注：所有学生当天须带好学费缴费单、住宿生还须带好住宿费缴费单报到，凭相关缴费单发放课本），住宿生当天入住宿舍。2月28日正式上课。
