学练机学而思作文批改(学而思学习机初中作文批改)

学练机学而思作文批改(学而思学习机初中作文批改)

首页话题更新时间:2024-10-26 12:50:51
学练机学而思作文批改(学而思学习机初中作文批改)

学练机学而思作文批改【一】

我们全家决定去动物园玩。到了动物园门口只见人山人海,爸爸买好了门票,我就迫不及待的往里冲。

我们首先了各种各样的鱼,鱼在鱼缸里自由自在地游着。我们顺着小道来到了两栖动物馆,里面有蛇,鳄鱼还有海龟。在两栖动物馆的对面是角马和在打架的梅花鹿,一只梅花鹿撞向另一只梅花鹿,另一只梅花鹿生气了,用角把它顶到树旁,被顶的梅花鹿也生气了,他和顶自己的梅花鹿对顶了起来。然后,一只梅花鹿觉得自己支撑不住了,就逃跑了。

我们刚想去百鸟园的时候,可惜天公不作美,下起了小雨。我们只好依依不舍的离开了动物园。

学练机学而思作文批改【二】

动物是人类的好朋友,我就有一个这样的好朋友,它就是可爱的小狗——灰灰。

灰灰的眼睛水汪汪的,鼻子非常灵敏,耳朵大大的,总是向上竖立着,不停地前后动着,好像卫士一样的时刻警惕着周围的一切。身子胖胖的,尾巴总是卷起来。

小狗跑得很快,每天放学我还没有进家门,灰灰就会跑出来向我摇头摆尾地欢迎我。每当来陌生人的时候,它就会汪汪地叫起来,好像在说:“有人来了,有人来了。”

灰灰喜欢吃肉,给它一块肉,它就会叼到一边,两只前爪抱着肉,津津有味地吃着。

我非常喜欢我的小狗——灰灰,它给我带来了无穷的快乐。

学练机学而思作文批改【三】

看因讲《论语》所体现出知性气质而被众人所熟知的于丹女士的专访,她这样描述孔子:我不主张从性别的角度去看孔子。在我的心目中:孔子只有温度,没有色彩。专访在笑声中结束,而随之而来的是一个巨大的困惑。我们需要什么样的孔子?换言之,孔子及《论语》究竟能给我们带来什么?古人云:五色令人目盲。

五色在现实中的意义重点在于作为诱惑出现。眼睛作为对外界认知的一个通道,似乎更易被现实所乱,从而蒙蔽内心。色彩是斑斓无常的,正如每一种诱惑与***,而能够抵之御之的唯一办法即是强大、坚定自己的内心。而温度,正是内心的良药。《论语》教与人天地和谐共处之道为先,其意很是明确:一个人可以闭世隐居(而这点确实由许多人难以揣测的社会因素造成),但他必须活在世上——意味必须先学会与自然相处,儒家所讲的类似与道家的“天人合一”便在此有所体现。

而第二要务即为心灵之道,我觉得这足以体现孔子这个圣贤对人生把握太到位了,只要心灵足够强壮,那么便可以做到宠辱不惊,在人生的风口浪尖上依然神定气平;同样,是要给心灵找到正确的归途,那么仁、义、礼、智、信自然成为其准则,黑白清浊也就自然分明。国外的情诗中总说:WESHOULD BE STRONG ENOUGH TO FIGHT FOR THISLOVE。虽然情感亦属错综复杂,充斥人性境遇的,但一个“足够强壮”也与孔夫子所倡的心灵之道不谋而合。明白这两点后,理想、交友、人生都已不是问题。

“为大事者不拘小节”主要的路径已确定,自然就难堕迷途。我们确实能从《论语》中看到一个真实的孔子,他拥有一个常人应有的率性,也拥有一个圣哲的豁朗与通彻;也会对天发誓,也会“知天命”而慨叹。——这就是孔子所提的人生,严格要求心灵,放松生活状态。在现代社会纷杂之中,人生需要一个自己心灵的乐土,而《论语》的意义在于“道不远人,让我们在圣贤的照耀下踏上归途。”

学练机学而思作文批改【四】

我家有一只可爱的小乌龟,是我的朋友。别看它难看,它吃起食物来可好玩了!

小乌龟喜欢吃肉,非常能吃!当妈妈把肉扔下去时,小乌龟会把嘴张圆,然后咬一点点的肉吃进圆圆的嘴里边嚼啊嚼。我看着它,它吃得很慢,感觉味道很棒的样子。小乌龟睡觉的时候会把四肢、尾巴和头都缩进壳里,这样才能在睡觉的时候保护自己。小乌龟也很胆小,一有动静就把头缩进壳里。我经常逗小乌龟玩,我往桶里吹气,它就躲进水里。我还会把桶倾斜,这时,小乌龟好像变了一只,很调皮,不停地往外爬。我又把桶放正,小乌龟“咚”的一声摔在了石头上。

我家小乌龟可爱吗?

学练机学而思作文批改【五】

1、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆。

2、题目很有意思,让人忍不住想看下去告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目。

3、题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同我很喜欢你这个有趣的题目。

4、你拟题时巧用名人、名言,并巧妙加以翻新,既给人亲切之感,又能增强感染力。

5、以并列词语做标题,突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨,增强读者的阅读期待。

6、你的题目运用了悬念法,给读者“卖了一个关子”,其效果产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。

7、运用数学公式和符号,能是你的题目起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。

8、拟题时巧用人们熟悉的行业术语,往往给人耳目一新的感觉,而且,术语本身就有一定的含义,能使读者更容易掌握你的用意所在。

9、反常法就是逆向思维,避开常规题目命名方式,采用别人意想不到的立意,以便达到更加惹人注目的效果。

10、修辞法是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关等修辞手法拟题,使题目生动,鲜明,美妙,贴切。

11、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了。

12、这样的题目人人都会起,太一般。

13、内容写的似乎和题目对不上号动动脑筋,换个啥题目更合适我看题目不如叫《》更恰当一些。

14、你采用了倒叙设悬法,这是一种在文章开头先写出事情的结果,后面再叙述事情起因、经过等顺序颠倒的写法。这样的开头,既交待了故事发生的结果,又别开生面地布下疑团,设下悬念,可以增强文章的吸引力。须注意的是,倒叙设悬法只适合写人、记事的文章。

15、你采用了回忆联想法,由引起回忆,联想,引出下文,展开情节,这种方法开头,给人一种亲切、自然的感受。

16、你采用了点题开篇法,开篇即点明题目,使人读了觉得简洁明了。 你采用了提示中心法,一开头就点明全文的中心,使读者对文章的主旨有一个明确的了解,这样开头,切中题旨,开宗明义,紧扣住题眼“x x”来起笔,点明要表达的思想感情,使人一看就十分清楚明白。

17、你采用了对比映衬法,在文章的开头,把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间,不同方面的情况作对比介绍。运用对比映衬法可以使描绘的形象更为突出,增强文章的表达效果,给人留下深刻的.印象。

18、你采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的(诗文、歌谣、谚语或名言),这样可以给人一种活泼、亲切的感觉。这种方法对记事、状物、写人、写景的文章都适用。

19、你采用了描写引入法。以描写人物或景物开头,这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头,对人物的肖像、服饰、神态等进行描写,以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果。

20、描写引入法中还有一种是以描写景物开头,也就是在文章的开头对故事情节所处的自

21、然环境或社会环境作必要的描写,以达到交代背景、渲染气氛,突出中心的作用。

22、你采用了提出问题法。文章开头提出问题,然后围绕问题展开叙述,回答问题,点明中心。这种开头的设疑能引起读者浓厚的兴趣,看了开头,想从下文找出答案,因而增强了文章的吸引力。这种方法应用比较普遍,不仅记叙文适用,说明文也常用。

23、语言简练,规范,开篇吸引人。

24、以开头,较有新意。前因后果娓娓道来。

25、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述给人留下深刻印象。

26、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

27、开头直奔主题,也是一种写法。

28、开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得活泼,

29、反问句开头,吸引读者。

30、开头直奔主题,让人一目了然。

31、开头点题,用词很吸引人。

32、文章开头巧用古诗文来切入主题,点明主题,说明事理,往往能激起读者的兴趣,增强文章的表现力,具有引人入胜的作用。

33、如此开篇,往往能吸引读者,激发兴趣。

34、以味诱人,意境深远。

35、反问句开头,吸引读者。

36、这段描写读来令人感动。

37、开头点题,用词很吸引人。

38、文章开头新颖,具有先声夺人之效,使读者一见面就能对人物产生的印象。

39、场面和气氛描写为文章增色不少。

40、对精彩地方进行简单描述,点面结合。

41、简单介绍情况,自然过渡到下一段。

42、情境描写调动起悬念。

43、充分运用语言、动作、心理描写,使事情具体、生动。

44、简要叙述前因,进行铺垫。

45、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

46、将改成更合适些。

47、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动。

48、叙事中夹写景,以已度人,将心比心。

49、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

50、列数字,例子的方法,很形象。

51、过渡自然,每一段交待得很清楚。

52、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。

53、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想,富有韵味。

54、和形成鲜明对比,突出

55、小学生能有这样的体会,令人刮目相看。

56、对的比喻用得妙。

57、运用多种感官,描写十分仔细。

58、孩子的气的语言很有意思。

59、加入人物行为,使画面生动。

60、这段多余,不如删去,使文章更简洁。

61、发挥奇妙想象,运用精妙比喻。

62、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。

63、这段描写读来令人感动。

64、心理描写细腻,比喻句用得好。

65、排比名的使用为文章增色不少。

66、以味诱人,意境深远。

67、比喻贴切,用词生动。以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

68、结尾含蓄,点明主题。

69、结束得有点突然,夸张了。

70、结尾简炼,感人。

71、结尾同样有趣。

72、结尾呼应应开头,结构完整。

73、由景生情,结尾自然。

74、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。

75、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。观察细致,描写生动。

76、结尾呼应文题,点明中心。

77、详略得当,重点突出。结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

78、以感受开头,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

79、一般来说,文章的结尾应短而有力。巧用古诗文结尾,往往能收到言虽尽而意无穷的效果。这样的结尾,言简意明,耐人寻味,增强了文章的感染力。

80、作者巧妙地借用了《xxx》中的名句,用三言两语表达出使之深深地印在读者的心中,起到了“言已尽,意无穷”的效果。

81、具有真情实感的作文,它的结尾应该是“结而不尽,充满温馨”。真情让你的作文中心得到升华,让你的情感更浓厚,更久远。

82、在文章结尾处呼应开头,首尾照应,是常用的一种收尾方法,这样可使文章浑然一体,达到珠联璧合的艺术效果,唤起读者阅读心理的美感。

83、以开头,较有新意。前因后果娓娓道来。

84、将改成更合适些。

85、开头点题,用词很吸引人。

86、反问句开头,吸引读者。

87、开头点题,用词很吸引人。

88、反问句开头,吸引读者。

89、情境描写调动起悬念。

90、简要叙述前因,进行铺垫。

91、对的比喻用得妙。

92、运用多种感官,描写十分仔细。

93、孩子的气的语言很有意思。

94、加入人物行为,使画面生动。

95、结尾含蓄,点明主题。

96、结束得有点突然,夸张了。

97、结尾简炼,感人。

98、结尾同样有趣。

99、结尾呼应应开头,结构完整。

100、由景生情,结尾自然。

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.