1、什么是续写
让我们先来弄清什么是续写。续写就是在原有故事的基础上,将内容继续延伸,成为一篇完整的文章。
续写,是一种比较常见的“给资料作文”,是把不完整的故事继续补充写完整的写作。它有助于培养我们合理想象能力,发明思维能力和语言表达能力。
2、续写的形式
从续写练习的形式来说,主要有两种:一种是给出故事的开头,然后要求续写故事的情节和结尾。在中年级语文考试的试题中出现的续写大多都是这种方式。另一种是根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去,这是一种读写结合的续写方式,往往要求写出一篇有所发展,情节不同的新故事来。如,阅读了《龟兔赛跑》后,续写《龟兔第二次赛跑》。新故事与原来的故事情节有一定联系,但是故事的中心变了,这次兔子接受教训,顺利获得胜利。这类续写,既要理解原文的主要内容和中心,展开想象,注意与原文坚持一定的连续性一致性,还要有新意。
3、续写常用方法
(1)展开想象,合理推测原文内容。
展开想象,就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推想,打开思路,多角度地去想象,想象出几种情况,几种结果,然后从中加以选择。譬如,小学四年级有篇课文《雨中》,写的是在黄昏的雨中,一位姑娘将满载的一箩筐苹果翻倒在马路上,姑娘万分焦急。课文仅仅对黄昏雨中路上的情景,以和姑娘翻倒箩筐的情景进行了描写。许多同学写出了不同的文章。有的续写出人们伸出援助之手的故事,赞颂了社会的文明之风。有的根据自身的生活阅历,写出了路人的冷漠,呵斥了这种做法。还有的写出了姑娘为了不堵塞交通,忍痛放弃捡拾苹果的故事。这几种故事的结局都是合理的,这样续写的文章就会内容丰富而有新意。
(2)前后照应,防止自相矛盾。
续写要注意前后照应,防止自相矛盾。特别是给开头的续写,必需要与上文紧密联系,使上下文融为一体。譬如,文章《难忘的一件事》,文章给出的资料是这样的:
每当我看到下雨,脑海里就会出现一位叔叔的身影,而那件事也会浮现在我的脑海里,使我久久难以忘怀……
那是夏季的一天,放学时下起了滂沱大雨,我和一个小姑娘站在学校门口等人接。天色越来越晚,我们两个都焦急不安。这时,远处隐隐约约一个身影向学校奔来……
同学们的续写各种各样,大局部同学读懂了资料的内容,写出了叔叔是小姑娘的爸爸。经过合理推想写出这位叔叔看到我的焦急,就主动或步行、或骑自行车、或打出租车、或将自身的雨伞借给我等情节,吻合了前面的资料。但是有的同学写出了叔叔是一个坏人,我机智勇敢地与他进行了斗争,胜利脱险的事情。仅看所续写的内容好像也是在情理之中的,但是结合文章已经给出的资料就会发现,续写的内容与题目和开头有些矛盾。这种与坏人斗争的事应该是惊心动魄或者是心有余悸的,而不大可能是久久难以忘怀的,你们说对吗?
小朋友们常有这样的感受:观赏景物会使人有一种喜悦的心情,有的使人惊喜地发生一种赞叹声。那么怎样把这种情感流露在作文中呢?那就要把当时的感受用语言真实地表达出来。一个小朋友在看完笔架山的景色之后,在文章结尾处是这样写的:这神奇的笔架山,可能是玉皇大帝写完了天书之后,故意把笔放在锦州的大海里,让锦州人随时提笔疾书,把人间的民情上报到天宫;而那长长的、由小石子和细沙筑成的“天桥”,也可能是玉皇大帝为锦州人顺利地登上天宫去旅游而铺设的吧!如果真是这样,我将代表锦州的人民向天上高呼:玉皇大帝,我们感谢你!你为我们留下了这样巧夺天工的自然瑰宝,我们不会忘记你,其实,这是大自然赐给我们人类的一处绝世美景!
每个人都有自己的理想,而我的理想是想当一名科学家,为人类多做贡献!
假如我是科学家,我会发明一种工具,它不仅能在陆地上跑,还可以在空中飞翔,每秒钟的速度可达1000米,还可以在水里自由自在的游来游去,每分钟可以游20xx米呢!
假如我是科学家,我会发明一种独一无二的药,这药能治各种癌症,绝症,解除人们的痛苦,连最近的“非典”也要“下岗”了!
假如我是科学家,我会发明一种汽水,它可以使疲劳的足球员立刻提起神来,那是因为,面含着没有毒副作用的兴奋,人喝了,精神细胞扩大,精神会越好。所以,我门的球员一定精神十足,一下把球踢进了对方的球门。踢出亚洲,踢出成绩。
假如我是科学家,我会发明一种衣服,这衣服会根据大小,天气,颜色不停的改变,那是因为这衣服有100多种原料组成,只要天气一变,衣服就会缩小变厚,不容易进风,如果天气热了,它会立刻变浅变薄。如果吃饭弄脏了,它也会立即变的滑滑的,不让污渍有一刻的停留。
这些都是假如,如果是真的,那我们的世界该多么美妙啊,你们说呢?!让我们一起努力吧!
如果我是科学家,我会发明出许多有利于人类的东西。什么,你不信?那就听我一一到来吧。
如果我是科学家,我会发明出一种“多功能衣服”,这种衣服可不比其他的,它可是有多功能的哦。它是用一种万能纤维做的,有着“火烧不着、水浸不到、电打不烂”的功能,这种衣服还本身就是个按摩器,随时随刻都帮你按摩,让你不知不觉地享受。这种多功能衣服还冬暖夏凉呢。
我还要发明出一种“超级手表”,看过“快乐星球2”吗?我的超级手表就是按照艾克的“万能手表”制造的。当然,不会有它那种特神的`功能了。这种手表有二层,平时用来看时间。第一层用来看电视、电影,无聊时还可以用来听mp3呢。第二层可以用来看各种报纸,各种书籍。查阅各种信息、资料。晚上还能用它来照明呢。它还有一个更神奇的功能,那就是能和自己的朋友、亲人通话呢,只要你按一下手表左边的按扭,然后再说要和谁通话就行了。你不信也没办法,科学就是那么神奇。
当然,我要发明的东西不止那么多。下次再说吧。
我们想要通过“局部减肥”减去的“赘肉”,一般是腰部、大腿、上臂的皮下脂肪。这些部位存在着许多脂肪细胞,里面塞满了甘油三酯,被撑得圆鼓鼓的脂肪细胞挤挤攘攘地堆在一起,形成了令人生厌的“赘肉”。
在远古时期,我们的祖先过着吃了上顿没下顿的日子,这些甘油三酯就是储备能源,脂肪细胞当然是能量仓库了,偶尔捞着一顿饱的,赶快把多余的能量以甘油三酯的形式储备在脂肪细胞里,以备不时之需。无奈的是,随着“制作和使用工具”这一技能树越点越高,农牧业已经让朝不保夕的日子离大多数人远去,身体却依然记得要把点滴余粮细细收好的本能,肥胖于是就成了现代人的常见苦恼。
这篇习作想象非常新颖,小作者写体育老师如何当场“紧急处置”,从而觉得这节体育课不光锻炼了身体,还增加了急救知识,“值”。文中写老师的“镇定自若”,和同学们“一下子都慌了”形成鲜明对比,使体育老师给人们留下深刻的印象。结尾写大家更佩服王老师了,是发自内心的呼声。
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