我自有我的风采作文1000字【一】
郁老师教学严谨，做事情一丝不苟。在给我们上课时，她总会事先准备好给我们做的练习题、等等；课上，要是我们有不理解的.题目，老师就会反复讲，一字不漏！直到我们懂了为止；课后，我们有不会的题目向老师请教，她完全不厌烦，还是会耐心地教我们……所以，我们经常告诫自己：班级的成绩一定要名列前茅，不然就辜负老师对我们的殷切期望了！当我们班取得好成绩的时候，老师露出了灿烂的笑容，这不是自满，而是欣慰！
郁老师对我们非常负责，有一天，她对同学们开玩笑：“我可是多管局局长，我不仅要管你们的数学成绩，别的，我样样都要管！呵呵！”那么，郁老师到底负责到什么程度呢？我们上语文、英语课的时候，她总会在窗子旁“冷眼”观察我们，违反纪律的学生看到老师严厉的目光后，便自觉变乖了；当其他老师在午休时，郁老师还是放不下我们，她总会去教室审查我们一番……
郁老师在学习成绩上对我们要求严格，有的同学成绩不好，她从不会抱怨。所以，我们对老师没有一点拘束，反而感觉老师很亲切！她总对我们说：“六（3）班是一个大家庭，大家都应该齐心协力、友好相处、互相帮助……”老师的心血没有白费，去年，期末，我们班被评上了“文明班”！
还有2个星期我就要告别母校，告别郁老师了！心里总有些舍不得！郁老师，是我们有缘，让你做我的班主任，您是我心目中最伟大、最优秀的班主任！
我自有我的风采作文1000字【二】
惊蛰，万物摆脱了冬的吞噬，破土而出。
我很喜欢这样的感受，一切都离劫，去开始新的生命。
家里那盆紫边碧玉经历了一个冬的摧残，所有的叶子都失去了韧性，耗尽了生命。渐而，一片片亡叶落地，它早已没了生前的纹路，被岁月打磨得越来越薄，褪去了鲜活的绿色。这兴许就叫做冬吧，一个毫无恻隐之心的季节。
数星期后，片片亡叶下竟透出一丛绿！我轻轻拨开，发现了一截用生命抵死守住的老根竟然有了一枝绿：一片大叶衬着一片小叶小心翼翼地攀，攀得越高越起劲儿！两片较小的叶中竟夹着一株和小毛毛虫一样大小的嫩芽，它慢慢蠕动着，饶有兴味地体验着生长独有的美好……
看着看着，我似乎看到我自己一一一个充满活力的自己！这，是惊蛰的震撼，对万物的馈赠，为它们褪去灵魂的枷锁！将整个春的力量一一那种能撼动每个生命怒放的力量埋于，一片一丛丛一点儿大小的嫩叶中悄然爆发！不禁地，为这种美生了敬畏！如若你未曾见过嫩芽破土而出，那你对美的认知可能就是欠缺的`。它，只属于惊蛰，一种万物萌发的力量。
惊蛰将爱化作一场春雨，纷纷然地落下。它的爱是公平的，落在了嫩芽身上，也落在枯叶身上。新的生命带着逝去的生命接受这讯息将卷土而来！谁让，这是个惊蛰的世界呢。
那盆紫边碧玉静静地躺在阳台上，蒙蒙细雨温和地洒落在叶片上，在片片脉络里漫无目的地流淌着。一滴春雨就这样被瓜分着，最后又汇聚到一起，勾着叶尖不舍地坠入土中……雨带着叶的眷恋去邂逅它们的根，一声不地潜入根中，而后又流淌于叶儿的体内，泛起生命的光泽！
惊蛰的这份爱给了四季最初的美。它的萌芽是将来所有的春华秋实，是所有的冬暖夏凉！惊蛰的爱是一切美的开始，它成了萌芽的代名词！它美得纯真，美得脱俗。
它带着每一朵生命去流浪，又悄然回到原地！
如果说惊蛰是母亲，那么万物便是她的孩子。它用孕育着，深爱着所有生命。不管被冬摧残成何样，它都用它的全部给了万物更长久的保质期……
因为惊蛰，落叶深处自有无限生机………
我自有我的风采作文1000字【三】
尊敬的家长：
您好！
对于阅读这件事，也许您认为它可有可无，只要将考试所需要考的东西学会就行了。然而作为学生，我并不十分认同您这种观点，阅读课外书籍同样是件十分重要的事。
也许您认为如今考试不考课外阅读，其实不然。就语文考试而言，阅读量大幅提升，没有一定的阅读能力，甚至做不完试卷！作文中需要大量的素材积累，唯有看得多，写得好才能拿高分。
这是从考试的方面来看，而课外阅读的益处远不止如此。
《卡萨布兰卡》中提到，“如今你的气质中藏着你读过的书。”诚然，中国诗词大会擂主武亦姝，读过大量的诗词。在守擂过程中，谈笑间不见惊慌，亦是从容。那油然而生的\'自信，一举一动的书卷气中沉淀着她读过的书、领略过的书中百味、深夜的辗转思索。无疑，阅读提升了一个人的气质，给人以更好的印象。
高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”在西南联大时，炮火轰炸，硝烟弥漫，大家在这样艰苦的环境中仍然不断阅读、学习。无技术，他们拿起各种书籍以寻求救国之法；无理论，他们在巨人的肩膀上踮脚向前眺望；无经验，他们在古今中外人们的漫漫历史中上下求索。无数理论成果、科技成果由此诞生。这时的书籍推动了中国抗战的胜利，给了我们如今和平安定之生活。若无书籍，何来进步？
书籍给人以财富，不只是物质也有精神。唐宋八大家中的苏洵、苏轼、苏辙便是生动写照。
小时顽劣，苏洵便引起两兄弟对阅读的好奇和兴趣。他们如饥似渴地读，长大之后双双高中，入朝做官。此间有人暂代苏轼职位，引用典故时，翻了很多书，写的文章和苏轼一挥而就写得差不多。
也正因为阅读，才使苏轼有了“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豁达，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪情。阅读对他的性格塑造产生了深远影响。
但如今，课外读物过于鱼龙混杂。有些小说、不良刊物甚至造成负面影响，污浊人的思想，也怪不得很多家长忧心不已。阅读课外读物是有选择地读，读经典，体人生百味；悟名著，知世间风雨。读一本好书，似览九州风貌，天下大事。
此致
敬礼
XXX
