西施故里的门口立着一块大石头,上面刻着四个气派豪迈的字——“西施故里”。我游玩过好多次西施故里,有一次去的时候,西施故里还在拍电视《孤胆英雄》,引来了各地游客来观看。
走进西施故里,有一座小桥两旁有两个大池塘,现在还有荷花呢!池中的荷花非常美丽,一个个碧绿的大圆盘挨挨挤挤,从大圆盘中间,还冒出了几朵雪白的荷花,荷花有的还是花骨朵,看起来饱胀得快要破裂似的;有的开出两三片花瓣儿;有的花瓣全开了,看起来真像西施,真不愧把荷花比做是西施啊!池塘里面有许多鱼无忧无虑地游着,乌龟偶尔也能见到几只。
穿过青石板路,走过石桥,来到了大操场,大操场上最应人注目的石那些雕塑,那些雕塑栩栩如生,描绘了古代劳动人民劳动时的情景,其中,一位妇女手中拿着饲料,正在喂家中的鸡鸭呢!还有一个小孩子正在帮助长辈干活呢!有的在扇风车,有的'在追鹅,有的在收稻谷……
走过小桥是我最爱去的购物一条街,休闲茶楼、品牌咖啡、特色小食等应有尽有。我最爱闻起来臭,吃起来香臭豆腐。那里的手工麻薯也是不得不尝的诸暨特色美味小吃。老妈总是要到千足珍珠店去一赏天然珍宝……
从购物街旁的石阶下去,我们来到了浣纱江畔,,江边的柳树像害羞的小姑娘垂下了头,对着平静的湖面梳理着自己柔软秀丽的长发,经常有新郎、新娘来拍照,留下永恒的纪念。
回首看看绿树掩映下的西施故里,流动着一股美丽的神韵,一直吸引着我流连忘返。
孙悟空抓着耳朵一阵“贼”笑。“是啊,师父,让我老猪也看看!”“对啊,就让我们看看吧!”猪八戒和沙和尚在后应和着。“好!既然你们这么想看,为师就让你们看看吧!悟空,打开吧!”“是,师父。”悟空伸手去解开那包裹。 “师父!您看这都是什么经书呀?我们都识不得啊!”悟空抓起一本经书跳向唐僧。“这是‘诚信’,要求我们做人要诚实讲信用。这是‘机敏’,这是‘健康’,‘美貌’,‘才学’,‘金钱’,‘荣誉’,一共是七卷…… “不好了,师父们,外面起风浪了!我的船小,你们必须将那经书扔掉才行!”外面的艄公嚷道。“那怎么行,我们师徒历经八十一难才取得真经,怎么能扔掉呢!”唐僧将经书拥在怀里,“不行!”“师父,您不把那书扔掉,船就会沉的。那就扔一卷吧,怎么样?”艄公急得不行。唐僧将七卷书拿在手里,放在怀里,思索再三,最后将“诚信”扔进中。刹那间,天空风云突起,水中涌起万丈波澜,顷刻便吞没了渡船。
虽然学生自已的评语不一定都比教师把握得准确,但《后记》中的思考以及具体性都是教师很难篇篇顾及的,有的《后记》甚至就是思想的火花。有了这样的评语,教师还要多说什么呢?笔者就省却了许多不必要的套话,而是对学生的评语加以肯定。
学生郭莹在《秋》的《后记》中写道:“我们写秋天,大多都是先描写金黄色的谷穗,然后就是金黄的树叶落下来了……意味单调,不能更深刻的写出秋天特有的情调。我认为,一个主要原因是没有切身投入到自然中去。叶文玲(初三课文作者,作家——笔者注也说过,作文要写真情实感。确实,秋天如果没有切身的'体会是很难写好的,所以说,我们从现在起,就要学会体验生活,感受自然。”她又写道,“如何写好景呢?我认为以下几点很重要:首先,要抓住景物特征;第二,要有顺序写,否则就显不出它的美了;第三,动静结合,无论什么文章,光写静景或光写动景,都会失于片面;再则,还要注意情景交融。”看,文学源于生活的理论和创作理论学生自已通过《后记》就体会到了,强过教师枯燥的说教百倍。
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