作文中可以单独写后记吗【一】
学生郭莹在《秋》的《后记》中写道：“我们写秋天，大多都是先描写金黄色的谷穗，然后就是金黄的树叶落下来了……意味单调，不能更深刻的写出秋天特有的情调。我认为，一个主要原因是没有切身投入到自然中去。叶文玲(初三课文作者，作家——笔者注也说过，作文要写真情实感。确实，秋天如果没有切身的'体会是很难写好的，所以说，我们从现在起，就要学会体验生活，感受自然。”她又写道，“如何写好景呢?我认为以下几点很重要：首先，要抓住景物特征;第二，要有顺序写，否则就显不出它的美了;第三，动静结合，无论什么文章，光写静景或光写动景，都会失于片面;再则，还要注意情景交融。”看，文学源于生活的理论和创作理论学生自已通过《后记》就体会到了，强过教师枯燥的说教百倍。
作文中可以单独写后记吗【二】
风筝是花花绿绿的，色彩斑斓，姿态各异。它有时颤颤巍巍不敢上天，有时展翅欲飞，时起时落，有时飘飘悠悠向上飞舞，有时高昂着头，望着蓝色的天幕上嵌着一轮金光灿烂的太阳，一片白云像碧海上的孤帆在晴空飘游，看着我的风筝，展翅飞翔。
风筝，是我快乐的源泉，是我放飞理想的天使。有时，我站在桥上望着下面奔流不惜的汽车，我会高高的.放起风筝，让它在高楼大厦之间翱翔，带来一种古典幽静味道。有时，我会站在青青的草坪上，当和煦的风悄无声息的吹着的时，我放起了风筝，风筝越飞越高，渐渐看不见了，我心里有一种说不出的幸福。
看看天空中的风筝，总能勾起童年的记忆。记得幼时的我常被展翅高飞的风筝吓住而不敢靠近它，也记得，长大的我双手握住牵住风筝的线轴用力抻动。风筝承载了我太多美好的梦想，我愿意让风筝做我的伙伴，愿意让属于我的风筝永远停在天空，拥抱蓝天……
作文中可以单独写后记吗【三】
虽然学生自已的评语不一定都比教师把握得准确，但《后记》中的思考以及具体性都是教师很难篇篇顾及的，有的《后记》甚至就是思想的火花。有了这样的评语，教师还要多说什么呢?笔者就省却了许多不必要的套话，而是对学生的评语加以肯定。
作文中可以单独写后记吗【四】
而猪八戒，也是受不了天上枯燥无味的生活，在凡间开了一家饭馆，他不太懂凡人的口味，就照天上的菜式开的馆子，没想到，这独特的方法却让他的`生意红火的不得了。
再看看沙僧，你以为最老实的他会乖乖的呆在天上？那你可大错特错了。他在凡间开了个“水沙馆”，又是沙画，又是水底动物的。瞧，他正在给小朋友显摆他新学的沙画呢，还有来自水底的朋友，更是吸引了不少小朋友、画家、科学家，甚至还有一些外国人也是纷纷来围观呀！
“叮零零——”悟空和沙僧先后手机响起，那边传来八戒的大嗓门：“大师兄（沙师弟），来我的馆子里吃饭呀，开张这么久，你们一次也没来过呢，免费，免费，一切免费！”悟空笑道：“哇塞，第一次不这么小气，难得呀，贵宾房准备好呀！”沙僧接了电话也是意外的不得了：“师兄，啥时候变这么大方了，好酒好菜备好了，我们今天喝个痛快！”“ok，走你”八戒挂了电话，大家都在各地不约而同地哈哈大笑起来。
悟空送完快递，驾着筋斗云，不到两分钟就来到了八戒准备的“no1”贵宾房，他刚坐下，沙僧也飞速赶到。他们刚想见面拥抱，这时，灯突然灭了，屋里一片黑暗。
悟空跳上桌子道：“师弟们，有妖怪，大家小心”。
“哈哈哈，猴哥、沙师弟，吓着你们了吧，真是胆小鬼，都什么年代了还妖怪呢，职业病呀！”爱浪漫的八戒点起很多的红蜡烛，原来他是想给大家弄点气氛，让大家乐呵乐呵。还别说，这八戒穿着西装，打着领带，还颇有一番老板的味道，只是那将军肚依然那么显眼。
久别重逢的三兄弟，你一句，我一句，那兴奋真是难以形容。“叮零零——”悟空的电话又响起，今天难得兄弟团聚，正打算挂电话，看到手机上那熟悉的号码——1314521。悟空按下免提还没等他开口，里面就发话了：“你们三个家伙，只顾自己玩乐了，把我这个师父都忘的一干二净了吧，悟空，快来接我，我也要happy一把”。“师父，你等着，数十个数，马上到”。只见悟空噌的一下不见了。
师徒四人在这洋溢着欢乐的气氛中，互相诉说着相见的喜悦，不亦说乎。在八戒的带动下，四人随着音乐，又跳起了属于他们的“西游style ”。
作文中可以单独写后记吗【五】
许多学生通过《后记》把自已写作中出现的问题，向教师提出;教师也通过《后记》充分了解学生的思想情绪，讲评作文也有了切实的依据。如学生龚朴在《父亲，我理解你》一文的《后记》中写道：“在这篇文章中，我觉得结构搭配上有些不理想，在对父亲的情感表达中还有些不充分，不能说出心中想说的所有话，当提笔时，我感觉可说的话很多，但就是不知怎么安排处理，写完后自已都感到很散，前后关系混浊不清。”笔者找来学生，就他所拥有的材料进行分析、归纳，学生后来又重新修改了一次，比原文进步很多，事例更典型，抒情更充分。
作文中可以单独写后记吗【六】
妈妈见我哈哈大笑以为我疯了呢!跑来一看原来在看书!别看啦!快去写作业。连叫了四、五声，我一点反应也没有。他摇我、推我、弄我、直到把书抢走了，我才回过神来，她说：“你看书看得太神了吧，我刚才说了什么呀，你说呀?说得出来吗?”我奇怪地说“没有啊”你什么也没有说呀!“真是的”，妈妈说：“我叫你进来做作业，你怎么进来看书呀!”一会儿我才恍然大悟，快做作业呀!于是我拼命的.做作业，一会儿就做完了，一看一点钟，还早着呢!于是我又看起书来，一直看到了吃饭的时候，我还在看书。妈妈又来叫我，一看，我还在看书，心想：算了让他看一下书也好，没想到我一直在那儿看。时间一分一秒的过去了，一会儿工夫我看书已经看到7点了，妈妈再也不能等了，又是摇，又是问：“你是不是有病啊，你已经看几个小时了还不够啊?”
一本书就这样被我看完了，我这才出去吃饭。边吃饭妈妈还边说我真是个小书迷。
作文中可以单独写后记吗【七】
我漫步于“知音谷”，伴着这里的乐声“高山流水”，享受与高山唱歌，与溪流跳舞的情怀。这里是两位乐魂的宿处，他们在这里结为挚友，可我的知音又在哪里呢？蓦然回首，朋友的背叛已经不是一次两次了，若我真的能拥有像俞伯牙和钟子期那样纯洁的友谊该有多好！不过现在的世界，何谈知音，恐怕连朋友也没几个真心，我曾经有过一个知音，但现在还不知知音无？走在知音路的小路上总觉得一丝悲凉与凄清，歌声也觉得哀怨动人，知音也是相见恨晚。
我跑到小溪边，准备到小溪中的大石上戏水：我脚使劲一蹬，用手死死抓住巨石的一角，双手一拉，一只脚踏上去，另一只脚紧随其后。哈哈！爬上来了！水在我的脚下流动，水很清，可以看见水底的小石头，有时候看走了眼还以为是小鱼儿呢，清风拂过脸颊，也还童了，和着孩子的'笑声，引领着前进的道路。“知音谷”是让我们找到知音的地方吧！这次的活动让我们感受到了合作的快乐，也到了钟子期和俞伯牙的那份坚贞的友谊。天上那么多的星星，地球却只有一个；在人山人海中，知音就像地球一样也只有一个。
我呆呆的望着溪水缓缓的流走，不禁有一点悲伤。溪水一直向前流，可是没有尽头，我捧起一手清水，仔仔细细的看着，我想留住友谊，留住时光，让时间停留在这一刻。
水声“哗哗”地，时间也“哗哗”的溜走，往日真挚的友谊被时间洗刷的一干二净，知音谷的知音身在何处？心向着何方？我的知音你在哪？谁能读懂我的心？一颗不知名的石子，只有遇到水的洗礼，才能成为美丽的雨花石，那么我的水在那里？试问苍天，知音何在？
