《这样做更合理》为题600字作文【一】
我最敬佩的人我最敬佩的人在我的记忆中，有许多值得敬佩的人，其中我最敬佩的一个人就是汪叔叔，他就住在我家附近。小嘴巴、小平头，亮晶晶的大眼睛被一副近视眼镜遮住，人们都叫他小汪，我们叫他汪叔叔，他很善良，也很勇敢，在我门家周围没有不知道他的。我们家附近经常来一些乞讨的人，他都经常救济，帮助给一些温暖，家里还收养许多的流浪猫流浪狗，还经常告诉我们要爱护小动物。有一年春天，汪叔叔家来了两个贼，看上了他收养的流浪狗，想偷回去好卖钱，小偷看见他文静的像个书生，就没把他当回事放在眼里，只见他大喊一声，上前把一个小偷打翻在地，像是武打片打斗场面似的，另一个小偷刚要上前帮忙被汪叔叔一个飞脚踹倒在地，两个贼灰溜溜的逃跑了。他的好人好事被我们家周围人津津乐道的谈论着，他是我最敬佩的人，我敬佩他是因为他让我懂得了太多，从他的身上学会了对人要有一颗善良的'心、乐于助人，长大之后我也要成为像汪叔叔这样的人。
《这样做更合理》为题600字作文【二】
是谁?不管是酷暑或是寒冬都默默地工作;是谁?不管有多少人嘲笑或是辱骂她也低头不语;是谁?让这个城市变得干净整洁。
那一天，我在街上看见被人轻视的她，拿着扫帚扫着地上堆积如山的垃圾。当有些行人将垃圾自觉地扔进她的撮箕时，她便会抬起她那苍老而又充满微笑的脸，说声：谢谢您!当有些行人将垃圾随手丢在地上，她还是面带着微笑将垃圾清扫。
有一次，一位行人的钱包掉了出来，她立即丢开扫帚捡起了那个钱包。我本以为她会将钱包据为己有。然而，她接下来的举动让我吃惊。她将钱包还给了失主，失主本决定给她几百元作为酬谢，可她却委婉地拒绝了。
记得有一次，我、爸爸、妈妈还有妹妹一起去林芝游玩。当，天上升起启明星，我们就出发了。在车灯的照射下，一件橙黄色的衣服，闪闪发光，非常引人注目。
我仔细一看，这不正是她吗?
啊!她竟然不像我们一样，一大早在家睡觉，而是很早地起来，做着自己的工作把城市打扫干净。这时，妹妹将垃圾扔出窗外。我便教训妹妹说：你丢的不是垃圾，是你的素质!就这样，这句话竟然成了我们一路上说的最多的一句话。
她是谁?是她，就是她，她就是不畏寒暑，值得我们敬佩的环卫工人!
《这样做更合理》为题600字作文【三】
??理运用惩罚750字其次，就算少数学生因贪玩而没有完成作业，也不能用加倍惩罚的办法。加倍惩罚往往会逼得学生弄虚作假，难道请同学帮着抄、用复写纸垫着抄，能达到加倍惩罚的目的吗？加倍惩罚一不能提高学生成绩，二来还会激起学生的逆反心理，非但达不到"长记性"的目的，反而形成恶性循环，对完成作业更加不利。
况且这些年倡导给学生"减负"，如果加倍惩罚，不仅"负"没减成，反而真应，了那句话了——减负等于加正。再说，罚写作业纯粹是体力活儿，没有任何技术含量，对学习并无促进。如果老师将"罚作业"改为"补作业"，并且和学生沟通交流，我想学生也许会"知恩图报"吧。否则学生只会对作业产生恐惧，以消极的态度来应付老师的惩罚。
现在学校教育强调不许体罚学生。不许对学生罚站、罚抄，不许用过激的言语批评学生。有一些老师对学生行为粗暴，那肯定是不对的。
可是，难道教育真的'就只能以情动人吗？一味和颜悦色，是呵护了学生的心灵，可是对一部分学生来说这几乎就意味着放纵。对于自控能力不强，没有形成良好习惯的学生来说，很多道理就是耳边风，即使他觉得有道理也不一定会照着去做。那么，怎么办？
一定的惩罚是教育的必要手段。作业老是不写，讲道理又不听就要有一定的惩罚！罚就是逼追他养成好习惯。俗话说：人上一百，形形色色。对不同的教育对象，应该采用不同的教育手段。这不也是爱学生的一种表现吗？
所以，在教育过程中可以合理地运用惩罚，当然也包括罚写作业。这既是"以情动人"，也是"以罚警人"。
