品诗词之美悟文化之韵作文1000字【一】
刚开始接触乒乓的我，对乒乓球谈不上喜欢，更谈不上热爱，但我也不讨厌它。或许是缘于对新事物的好奇心，我回愿意尝试着打乒乓。而学习打乒乓的这个过程对我而言也是一种受挫的过程。“失败是成功之母”这句话也说明了如果想要成功那必须要以失败为基础，所以就算现在的我是失败的也无所谓，因为我坚信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”虽然付出了不一定会成功，但不付出是一定不会成功的。也许我没恒心将铁杵磨成针但我有足够的信心能将乒乓球打好。“天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的.灵感”也说明成功是需要付出的。不会到会这是一个过程，同时也需要时间来适应。我也不相信世界上有天生就会的人，就算有这样的人，若他不经过后天的教育也同样不会成功，王安石的《伤仲永》就已经证明了这个道理。
对我这样的初学者来说，打乒乓是一件痛苦的事，不仅动作不到位而且还很累。但也存在乐趣那便是我自信的心境。
对于打乒乓大概可以用一句话来说“痛并快乐着”！
品诗词之美悟文化之韵作文1000字【二】
“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”---唐朝诗人刘禹锡的名句曾带给我关于湖的美好想象。而这个十一假期，我和我的小伙伴们就乘坐大巴车来到东平湖领略真正的湖光山色。一下车，我们便迫不及待地奔向湖边，坐上快艇，驶入湖中，尽情感受东平湖的无穷魅力……
东平湖的水真清啊，亮得发蓝的湖水倒映着一片片绿色。小鱼们摆弄着自己的身姿，倒影在水中晃晃忽忽；东平湖的水真绿啊，在阳光的普照下，湖水绿得好像没有一丝杂色；东平湖的水真美啊，一阵微风拂过，水面划过一丝丝波纹，好似一股清泉流入我的.心田。
野鸭们在湖面上嬉水，不时拨动起一层层涟漪。它们一会儿将小腿举起，一会儿又摆弄翅膀，将水捧起，又放入湖中，发出“咚咚”的声响。水鸟也叽叽喳喳，不甘示弱，一会儿落到芦苇荡上，一会儿落到渔船上。
水面上不时划过几艘渔船。打渔的渔民们用网子捞着湖中的一条条鱼儿，收放自如，使我我想起《老人与海》中的画面。每当渔民们收网时我和小伙伴们都不由得一声声赞叹，真想从快艇里跳到渔船上和他们一起打鱼啊！
看着不甘寂寞的我们，在老师的带领下我们一起登上了船最上方甲板上。远远望去，那一潭静默的湖水慢慢地流淌着。它是那么温柔，包容了一束束阳光，包容了一整片天空。我第一次看到了这么美的湖，处处美景尽收眼前：
那片片荷塘，还有我只在书上读过的芦苇荡，郁郁葱葱，一片一片，带着那份宽容，那片青色，流进湖中，也流进了我们的心胸。
一艘快艇从身边驶过，掀起层层浪花，使我们的船左右摇摆，大家不由得抓紧了船舷，只觉得船忽高忽低，脚下仿佛踩着漂浮不定的云朵。
船在湖中荡漾，满眼的绿……这片湖不如海水宽阔，但它幽静而神圣；这片湖不如河流奔腾，但它大方，宽容。它慢慢地流淌着，倾听着湖水的诉说……
想象着一幕幕，突然，又一片荷塘挡住了我的视线。零零散散的荷花与荷叶作伴。风，吹拂着我的脸庞，芦苇荡在风中摇摆，亭亭玉立在水中，无忧无虑。傍晚，他们安静地将欢乐撒入每个人的心田。雪白的芦苇花伴着几丝凉意在空中飘逸，我似乎竟听懂了它们的言语……
带着这份意境，眺望着那泛着金光的湖面，不知不觉中，船靠岸了……
品诗词之美悟文化之韵作文1000字【三】
扬文化之帆，驶向未来！品名家，传文化。
朱熹曾说：问渠哪得清如许？为有源头活水来。中国之灿烂文化需人传承，中国之历史沉淀需人品味。而清华附小学生开展的了解苏轼的活动不正是品味、传承之举吗。因此，我想说：“悠悠璀璨历史文化，由我少年来佳承”。
“红日初升，其道大光。”梁启超先生曾言，少年强则国强。作为这源头活水的清华附小学生们不正是强国之希望吧？所以，我为他们点赞。清华附小的学生们利用假期时间用大数据分析苏轼，还完成了《大数据帮你进一步认识苏轼》《苏轼的旅游品牌价值》《苏轼的朋友圈等带有专业色彩的论文。学生成了“网红”这引起了人们的热议。
或许你认为小学生写论文而成网红会加大孩童的功利性心理。但我却要说这还是传承文化的正确举措。我们都知道中华文化上下五千年的耀眼光辉需我们去继承，去发扬，而苏轼、杜甫等古代才子则是我们学习的榜样。如此，我们时常呼吁：好的习惯要从孩童开始培养。可是呢？当学生们用心地去了解，解读苏轼时却被人冠以功利性的头衔。诚然，网红在当下确是颇具功利性，但我认为清华附小的学生们之所以被人称为网红，是因为他们对文化的热爱，他们的.用心之深得到了人们的赞同。所以，请别让这希望的萌芽枯萎。
我们都曾遨游在名家的思想海洋之中。我们赞叹“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；敬畏“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜的家国情恩；欣赏“但愿人长久，千里共婵娟“的绵绵悠长……
品名家，传文化。我们都应从清华附小的苏轼热中得到启迪。一群年幼无知，懵懵懂懂的小学生尚且能够做到对中华优秀文化的用心至深，而我们呢？少年，青年，壮年，又有何理由去批驳他们呢？连静坐下来品读名家诗词、国粹经典的勇力都没有，又怎能眼高手低地去批判热爱文化的小学生呢？此时此刻，清华附小的小学们正在蜕变。名家的精神浸润他们的心灵，文化的幽香指引着他们前进。这应是我们所推崇的。我们应怀着期望，看他们破茧成蝶，华丽地飞舞于世界丛林之中。
悠悠文化情，点点名家心。情的交融，心的沟通，在清华附小绽放光芒，在少年青春之躯中流淌，这便是那源头的活水啊！
品诗词之美悟文化之韵作文1000字【四】
来公园散步的人很多，我也是其中一个。微风拂面，我从口袋中摸出几颗板栗，边散步边开心地吃着，板栗壳随手丢在了公园小路边。我哼着歌，细细品尝着甜甜的板栗。一阵脚步声在我身后响起，接着就传来了“唰唰唰”的声响。我没在意，依旧边走边吃。“唰唰唰”这个神秘的声音一直跟着我，夜色渐沉，我开始有点儿害怕起来，难道有人跟踪我？谁？我回头望了望，空无一人。
我从一条小路折回来，眼前的情景令我大吃一惊：远远地，我就看见一位上了年纪的清洁工阿姨，用力挥动着扫把的佝偻的身影。我的脸霎时红了，我飞也似的跑回去，把刚刚扔下的板栗壳捡起来扔进垃圾桶。
“啪，啪！”两声，板栗的壳乘着“降落伞”下了地，在即将要上床睡觉的太阳公公的“醉态”下显得格外醒目。我一抬头，只见一个孩子一手拿着牛奶，一手拿着一袋板栗，正津津有味地吃着，甚是惬意。我紧跟了上去，悄悄地、轻轻地把壳捡了起来，然后慢慢地跟在他后面捡着捡着。
过了一会儿，孩子似乎察觉到了什么，我不好意思地躲了起来。孩子顿了顿，往后看了看，发现身后的\'地面如此干净、整洁。还好，他没瞧见隐在树丛中的我。
孩子继续走着他那漫长的路，我还紧跟着。突然，孩子一转身，我来不及躲避，被他那双好奇的眼睛盯住了。“姐姐，你在干嘛？”“我……”我一下子语塞了，回答不出来。他看见了我那沾满污渍的、抓着垃圾的手一愣，脸霎时红了。孩子低下了头，轻轻拿过我手上的垃圾走向了垃圾桶……
也许，生活中能立刻领悟到自己错了的人不多，但那涨红的脸告诉我，世界上能知错就改的却不止我一人。
品诗词之美悟文化之韵作文1000字【五】
日落了，有人在欣赏这夕阳，那微微泛黄的天际无限的凄凉却又有一种有人的魅力，它和日出的绚烂不同，没有那种朝气，没有那种光辉，也没有那种生气，但是却多了一分的平静，那份平静是给人思索的，是给人反思的，是叫人放下偏见安静的看待另一面的……
暑假了，我无时无刻不在反省。日落西山，经历了多少日日夜夜的“厮***”，可得到的却并非自己最为理想的结果。是自己不够努力？是自己不够用心？还是自己不够刻苦？
独一人坐落在夕阳下，沐浴着和风的轻浮，突然看到了那正在落山的太阳，红红的，周围的`房子，树木，也都被照得通红，仿佛烈火正在熊熊燃烧，燃烧着柴火……不知怎地，想到了孔老夫子的一个故事。
很早之前，孔子在陈国和蔡国之间的地方，因为缺粮受困，饭菜全无，七天没吃上米饭了。有一次孔夫子白天睡在那，颜回为了生计去讨米，讨回来后生活煮饭，快要熟了的时候。孔子看见颜回用手抓锅里的饭吃。
一会，饭熟了，颜回请孔子吃饭，孔子假装没看见颜回抓饭吃的事情。孔子起身说：“刚刚梦见我的先人，我自己先吃干净的饭然后才给他们吃。”
他这是委婉的在批评颜回之前的行为。
而聪明的颜回自然也听出了孔老夫子的弦外之音，柔声回答道：“不是那样的，刚刚碳灰飘进了锅里弄脏了米饭，学生认为正临灾祸之秋，丢掉又不好，可又不便让老师服用脏了的食物，于是自己就抓来吃了。”
孔子叹息道：“按说应该相信眼睛看见的，但是眼睛也不一定可信；应该相信自己的心，自己的心也不可以相信。你们记住，要了解人本来就不容易啊。”
就这样，这个故事流传了下来，教导世人不能因为一件不清不白的事物而草率断言事情的全部。
回头明目，自己或许也是看错了方向，一味的深陷于失败的漩涡之中，便认为自己没有了希望，没有了前进的动力，被那漩涡所深深卷入最深处。
可是我似乎没有看到，在失败之中所诞生的也有许多。
话说“失败乃至成功之母。”便是要我们在失败中的到磨砺，因为经历了失败才能品尝到败北的滋味，能够完完全全的正视自己的错误。
而那暴雨中的彩虹也是一般“不经历风雨，如何见彩虹”。看那暴雨倾盆，看那狂风肆意，可是这些可以成为庄稼的养料，可以拯救一方缺水之人民，更可以在雨后欣赏到大自然所筑起的桥梁——彩虹！
起身，回望夕阳的余晖，深深地感到了一抹柔和，那份不一般的平静需要我用心去领悟。
不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。——后记
