word上怎样把作文加上格子【一】
当我知道沈培的饰演者是李承铉时，我以为他是男主，我在想为什么会是沈培？他和谭斌并不合适，合适不一定有爱情，不合适却不能永远走下去。在看到程睿敏的第一眼我就觉得他更适合谭斌，没错，有时候女人的直觉就是这么可怕。
好了，不是不喜欢李承铉，是不喜欢沈培这个角色，我总觉得他和谭斌的爱是场美丽的误会，最开始他误以为谭斌懂他的画，后来他从谭斌身上看到一些他心中“梦想”的光芒，可是他太幼稚了，在开始时任性的不管谭斌的压力，在出事后变的敏感，脆弱，富有攻击性，有句话写的特别好，世间的爱情往往不是一件事让人放手的，而是经历了更多平凡，世俗磨灭了爱情的火花，当然，沈培的家庭让他有一直活在梦里的权力，这只是少数人才可能拥有的。
再说程睿敏吧，我没看过原著，很抱歉，打算这几天去拜读，看大家说原著中程睿敏放弃了报复。电视剧却没有，在剧中如果我是谭斌，大概不会原谅他，程睿敏的确为谭斌做了很多，给了她最好的退路，可是如果没有他，谭斌自己也可以闯出一片天，你毁了我所有努力再给我一条出路，然后我要感激你吗？我要自责误解你了吗？在现实中，真的如果伤害过，疤痕会一直在，所以我更喜欢大家说的原著中那个放下的'程睿敏。
不是diss程睿敏，除了报复这件事，我真的对他从头喜欢到脚，我知道他是为了这个社会的经济发展，这没错，一个人可以为了大事去做什么，但这并不是爱情的借口，活着已经很不容易了，为什么仅剩的美好还要去理解，去体谅，去夹杂着事业？
还有Mini，最后的最后，让我心酸，在曈曈手术之后，她努力想和程睿敏复合，并不是多爱他，而是确信这个男人有担当，这个男人可以给女儿遮风挡雨，这是现实生活中绝大多数人的想法，年龄到了，人品不错，你俩合适，就在一起吧，可是多年之后呢，如果Mini真的和程睿敏在一起了，她的性格一定少不了争吵，那情急之下会不会对曈曈说"当初如果不是为了你我怎么会委屈我自己？"我坚信，这是现实中的常态，幸好，剧中的Mini选择了爱情，而那个男人，也很适合她，很有担当，最重要的，是他们彼此相爱。
其实仔细想想，这个世界上适合你的人真的很多，只要有共同话题，收入水平差不多，两个人相互磨合，一起打拼，适合你的人一抓一大把，课上我们真的要为了合适就在一起，就结婚生子吗？
明明是为了糖糖看的剧，却不知道怎么写谭斌，大概是把自己带入了吧，看别人清清楚楚，看自己糊里糊涂。
word上怎样把作文加上格子【二】
运用细节描写，把文章写得具体生动。所谓细节，是指所记人、事、景中的细枝末节，如人物细致的神态、生活中细小的事件、环境中细小的事物等等。 《儒林外史》中的严监生临死前“伸”出两根指头，示意家人将油灯的灯芯由两根改为一根，最终使其成了世界文学名着人物画廊中的又一个吝啬鬼的典型。在咸亨酒店的九尺柜台上，穷困潦倒的孔乙己一时得意，“排出”九文大钱，写出了他的可笑。阿Q在自己的死刑判决书上画押，阿Q不会写字，就用画圈代替：“阿Q伏下去，使尽了平生的力画圆圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜子模样了。 ”阿Q就在这“画圈”中糊里糊涂结束了自己生命。捕捉生活中真实而典型的“一言一动之微，一沙一石之细”（朱自清语），就能使人物个性在举手投足之间闪闪发光，就会使描写对象栩栩如生，具体感人。
怎样刻画细节呢？一是撷取小动作，准确地使用传神的动词。如：《凡卡》中描写他给爷爷写信：“他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：”乡下爷爷收‘。然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字。 ’康司坦丁？玛卡里奇‘“。”想“、”蘸“、”写“、”抓“、”添“这一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。动作描写是刻画人物，刻画人物是为了表达中心。因此紧紧围绕文章的中心，仔细观察，精心选择，具体描写，就成了写好人物动作的关键。二是勾勒小景物，突出景物的特征、状态。如：《听潮》一文中，作者把海浪声化作具体形象的画面：”海在我的脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。 “作者抓住海浪声轻柔的特点，展开联想，巧妙地运用比喻描绘声态，有声有色，有形有味，给人一种含蓄而鲜明的柔美感。三是抓住小道具，突出小道具独特的含义及其对情节发展的作用。如：《孔乙己》一文中，咸亨酒店三次出现的小粉板。没有小粉板，也就没有掌柜的在”端午“和”年关“想到孔乙己。小粉板上的酒债，是这场悲剧尾声中一个令人闻之泣血的音符，孔乙己的悲剧用一笔酒债告示结束了，让世人永远深思。
word上怎样把作文加上格子【三】
为何要这样改呢?因为它具体形象地回答了：从哪里落的?怎样落的?落地后的响声、动态怎样?同理，如果我们写“夕阳西下”，这样来追问：夕阳依着什么落下去的?怎样落的?给大地带来了什么变化?就可以写成：“红彤彤的太阳，紧贴着崇山峻岭，一步三回头，慢慢下坠，万道余晖撒满大地。爷爷的白胡子变成金胡子了，房子的百墙变成红的.了，柳树的枝条变成黄的了。”“夕阳西下”这一情景就更具体，更形象，更有色彩和气势了。
写一次活动，也可以边写边问：活动地点在哪里?天气、环境怎样?活动的内容是什么?同学们干得怎样?谁表现得最好?为什么最好，到底是怎样***?***结果如何?这样一步步追问，就能具体地追出人物肖像、动作、语言、心理，事件的起因、发展、经过、结果和重点景物的形状、颜色、动态、声音、气味。
