追人时写给对方的小作文【一】
??亲爱的小姨一封信亲爱的小姨：
我们已经有两年没见面了，我可想念您了。你身体好吗？工作还顺利吗？
小姨，今年我已经上六年级了，还有两天就要考升中试了，所以，我还即将面临人生的第一次重要的.转折点。我已经决定报考市重点中学??一中。我真怕我考不上一中而让父母失望。因此，现在我上课十分认真听课，努力复习以前我没学好的知识，晚上做完作业之后，我还会做不少模拟试卷或看一些优秀书，直到十点半才睡。结果，?过多久，我便睡不好了,早上上课常打瞌睡，很疲劳。后来，一个邻居的姐姐告诉我应该给自己制定一个科学的日程时间安排表，严格按照日程时间安排表做每一件事情，因此劳逸结合，把每一件事情做得井井有条。
小姨，我现在虽然每天都在紧张的备战，但我还是忍不住憧憬初中的生活。初中的学校任务十分重，压力也少不了的，还有十几门功课呢！而且又是一些新环境、新同学、新老师，我必须努力适应，不能再贪玩了。
好了，时间关系，我就不和你聊了。希望您常回来韶关看望外公外婆，他们也很想念您啊！
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2xxx年6月13号
追人时写给对方的小作文【二】
你们好！
你们已经“大驾光临”我的牙齿好几天了。借此信，我想抒发对你们的“爱慕之情”。你们是哪天来到我的牙齿里的，我已经记不清了，不是我少不记事，而是疼得实在头昏。
你们的.“不请自来”让我猝不及防。那天，我的手指无意间“冒犯”了你，你“大动干戈”，想方设法、花样翻新地来整我，让我好几天晚上彻夜无眠。
你们把我那雪白雪白的牙齿折磨得够呛，让它们伤痕累累。瞧，那颗牙坏了一个大洞，里面黑乎乎一片。可你们极了，在里面开舞会，真是得意忘形。我用手指抠你们，用牙签扎你们。但是，这些举动并不能动摇你们侵占我牙齿的决心。你们赖在我的牙齿上不走，反复地给我下毒，让我疼痛难忍。我使劲地捏着牙齿想挤走你们，可还是徒劳。既然硬的不行，就来软的。我又手轻轻地碰你们，想和你们套近乎，讲和，可谁知你们软硬不吃，我真的无计可施了。
给我吃了止疼药，但药效一过，又疼痛难忍。妈妈又给我出主意了——拔牙，我一听就头皮发麻。我嘴上说舍不得，但实际上是怕疼。但在这关键时刻，已容不得犹豫了。我来到诊所，一查，总共蛀了三颗牙。为了早日赶走你们，我只好忍一时之痛了。现在我已经拔掉了两颗，就剩一颗伤势不重的还在坚决抵抗。怎么样，
我的这招——釜底抽薪够厉害吧，你们还是认输吧！跟我玩，你们还嫩得很！
愿我们早日分别！
最想消灭你们的人
20xx年3月20日
追人时写给对方的小作文【三】
最近再次学习了原来的领导推荐的《推动对方思考才是真正的领导力》及所附的《沉静领导六步法》推荐序言，文章的内容很多，大概有十几页之多，其实在一周前就大概看了，只是印象没有那么深，在今天重新又认真详细读过之后，才发现确实有很多需要我学习的地方，感触颇多。
这让我想到了其实我们在上课的时候岂不是和很多没有的老是一样，学生有问题了，我们不是想办法推动学生的思维，而是直接给学生讲解怎么去解决问题，这不是和文中的那些传统的领导一样吗？
这篇文章也引发了我很多深入的思考，其中最多的是怎样改变员工的思维，这也正是辅导学生的重要目标所在。思维决定行为、行为又决定个性，因此改变学生的思维是我们工作的本质需要。在多年辅导中发现，学生只有自己产生了顿悟，他们的思维习惯才能得以改观，学习兴趣才能发生本质性的转变，也才能真正体验到学习本身的快乐。这不正是我们教导处需要解决的问题吗？那就是让我们的`每一位老师都成为会推动学生思维的老师，只有我们的老师们有了这种思维，我们的教育教学才会有新的进步。
学生怎样才能实现顿悟呢？学习障碍的理论体系中曾提到，只有实现问题情境的整体表征，才能产生顿悟。那么，辅导老师怎样帮助学生对当前的知识进行整体表征呢？解决这一问题的根本途径就是必须改变传统的教学模式，即：教学中不要给学生直接讲解问题的答案，而要去引导学生思考，促使其产生顿悟。一旦学生产生顿悟，他便会感受到自己独立解决问题的成功，从而增强了其对该学科知识的学习兴趣，树立了学习的自信。这也可以用到我们教导处的工作中，如何让我们的。老师顿悟，那就是引导老师思考，督促老师们的工作，让其工作有进步，让老师们在工作中获得自信，对工作有兴趣，获得职业幸福感，从而大大提高老师们的积极性。
学生自我顿悟的实现是与老师全面、科学的引导密不可分的。引导思维是辅导老师通过恰当的语言引导，推助学生思考问题，形成自主思维产生顿悟的过程。这一过程的实质是辅导老师通过引导学生、使学生利用大脑中原有的知识结构进行思维，而不是辅导老师把自己的思维结果（解决问题的答案）直接灌输给学生。在传统教学中，老师更多的是把答案讲给学生，学生难以把答案与自身思维系统中的原有知识结构联系起来，至此学生很难运用老师传授的新知识解决问题。
至此，我想到的了我们学校现有的教学模式，“一学，二导，三练”，这不正是文中提到的领导解决管理问题的很好的方法吗？我想我会在今后的工作中，将我们的教学模式潜移默化的应用到我们的教师管理工作中去。但是我也知道这个工作很难，我会迎难而上，竭尽自己所能做好自己的本职工作。
追人时写给对方的小作文【四】
在各种孤独中，人最怕精神上的孤独。当你一个人 时，容易感到孤单与寂寞，听到蝉唧声、鸟啼声、时钟滴答声，让寂寞的心灵，放些色彩，让自己快乐。在独处时，有的`人会充实自己，做自己喜欢做的事，看书、 听音乐……一个人时，是很好的，因为没有人会干扰你，好好的利用美好的独处时间，找出自我吧！
独处和团体生活最大的不同，在于一个比较吵杂，一个比较宁静，相较之下，我比较喜欢团体生活，因为人是群居的动物。当遇到非常吵杂的时候，我会渴望自己独处，美好的时光，只有我一个人，能让我慢慢调适自己紧绷的心情，新的一天更缤纷、更快乐。
在生活中，往往都会有不顺利的地方，找个安静的地方，静下来，重新思考该怎么做。因为独处是反省最好的良药。孤独是生命圆满的开始。
我在独处时，会看书或听音乐，减少自己的寂寞，让自己沉溺在阅读的情境里，使自己不会感到无趣，使自己的世界更绚烂、使自己更缤纷。
