如果我能见到历史人物作文【一】
??经历风雨怎能见彩虹750字一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。
同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为\"不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功\"。
史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。
贝多芬双目失明且耳聋，但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了\"命运的咽喉\"。
这些都是曾经摔过跤的人，但他们却都坚强地站了起来，与命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。
所以对我们每个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。
冰心说：\"成功的花，人们只惊慕它现时的`明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。\"
所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振，因为我们都有可能在改变心态后，握住生命的任何一根链条。
就像画中那个男孩在摔跤后，面对来自老师、家长、社会各方面的询问，我们都应大胆地说：\"这没什么大不了的。\"
因为生活是我们自己的，命运是掌握在我们自己手中的，我们的心态、我们的选择，决定了人生的方向。
挫折是人生的一笔财富，是促使你成功的一剂良药，不经历风雨的花儿，怎么会绚烂？不经历磨难的人生，怎么会发出炫目的光彩？
就像20xx年感动中国的人物——洪战辉所说：困难，我们有责任去面对它，解决它。作为新一代的年轻人，我们应该明白摔跤并不可怕，就像我们总是有勇气唱起这首歌：不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功！
我要说，不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能长大？摔跤也是一种幸福，风雨正是雨后彩虹的前兆！
如果我能见到历史人物作文【二】
美好的一天开始了。我踏着优美的铃声来到了五（1）班。一走进教室，便看到全班同学穿着统一的.校服，戴着鲜艳的红领巾，端端正正地坐着，等待老师的到来。我笑了笑，说：“同学们好！”
我和学生说：“我的要求不算多，仅有五条：守时，守信，守纪律，与同学真诚交往，努力学习。能做到吗？”“能！”同学们都齐声回答道。只有最后一排的那个男生，趴在桌上睡着了。我快步走过去，有同学幸灾乐祸地笑了起来。我轻轻拍了拍桌子，对那位男生说：“起床了，太阳晒屁股喽！”全班哄堂大笑，那位男生不好意思地站了起来，吞吞吐吐地说：“老师，我，我错了！”我并没有责骂他，只是轻声问道：“你有什么优点？”“我力气大！”他很自豪地说。“好，那你以后为班级搬东西吧！”听了我的话，他傻愣在那儿。
我通过竞选的方式选出了班干部，之后我把班级放心大胆地交给他们。学习上的事由学习委员管理；黑板报、班级布置由宣传委员来做，排练节目让文艺委员来负责……而且每个同学都能当一次小班主任，这样每个人都得到了锻炼。
经过我和同学们的共同努力，学期末我们班被评为了“优秀班集体”。同学们高兴得手舞足蹈，我也露出了欣慰的笑容。
我希望自己以后能真正地成为一名班主任。
如果我能见到历史人物作文【三】
当我成为妈妈以后，我会温柔的对待孩子，也会疼爱孩子。
如果孩子做错事了，我会用心教养她，而且孩子不乖，我们会温柔的对待她，可是不能一直宠孩子。但是如果孩子考试一百分的话，我会多鼓励他也会奖励他考试一百分，因为他上课很专心，又很认真。孩子想要做什么事情，我就让她去做，多陪伴她，让他多学一些知识。但是孩子做不好的事情，就要跟他说。不能马上就骂孩子，这样孩子就没有信心再去做别的事情，而且还会有挫折感，让孩子不知道要如何做好每一件事。
我们都要陪伴孩子，这样才会给孩子带来一些知识，虽然也不能每分每秒陪伴着孩子，但有鼓励她就算很好了，可是不要给孩子太多的压力，不然的话，孩子会承受不了太多功课的。
如果我很有耐心、爱心的对待我的孩子，我的小孩一定会很开心，而且也会喜欢我这个妈妈的。
如果我能见到历史人物作文【四】
如后记所言，本书的书名取自其中所收录的评述前辈著作《朱熹的历史世界》的文章，这篇文章的篇名即是《从思想世界到历史世界，》。很少有人会如此突出强调一篇书评文章，而通读此书，即会发现原来这一做法标示了陈先生与他所评述的这部著作的一个共同关切，此关切便是理学研究乃至儒学研究的方法论问题，尤其是思想史的研究方法。
此书的前10篇文章是关于先秦魏晋玄学，而后10篇文章则全部关涉宋明儒学。这后10篇中《儒学的普遍性与地域性》《儒教研究的方法》《宋明儒学研究的\'回顾》这三篇文章都主要是谈论儒学研究尤其是以宋明理学为例的方法论问题。之后的一破千古之惑一一朱子对(洪范皇极说的解释》显系受《朱熹的历史世界》中关于皇极论的政治解读之启发而作。而《元明理学的去实体化转向及其理论后果一一重回哲学史淦释的一个例子》也并不例外地涉及对儒学的思想史研究和哲学史研究两种方法的反省。据此可见作者愈来愈强的方法论的自觉。
思想史研究是目前学术界非常热门的方法，但也是最难加以界定的方法，不同的学者、不同的学科持有不同的看法。比如有的以思想史为历史上某个重要思想家个人的思想发展的历史，重在思想家个体;而有的则强调一般性的思想观念的发展和演变，而非个别思想家。就后者而言，概括说来，这一自西祖东的研究方法至少有两种，一是英语中的the history of idea(s，即观念的历史;一是intellectual history，即精神的历史或智识史，这个精神相当于黑格尔所说的的客观精神。前者不仅重视历史上重要的某些思想家，而且重视体现在制度习俗文化当中的那些观念，要对众多的小传统做抽象的研究，显然这种研究强调了观念与时间，思想与社会政治之间的关联。后者则显得更为抽象，并不重视思想观念与时代政治社会的相关性，而重在突出思想观念本身的独立性和超然性。其实即使是强调思想与时代之间关联的思想史研究也存在着不同的取向，比如是为了还原思想历史的真实，还是为了以史为鉴而映照当下，这其中亦有相当差距。陈来先生在本书中所体现出的他对思想史研究的理解和运用，与他早在2003年出版的《中国近世思想史研究》一脉相承，我们可以将其概略为两点:一是思想史研究要思想与社会政治的关联，但不能将思想和学术化约为政治，比如认为明代后期的心学是资本主义萌芽出现的体现。
因此，就不能以社会史研究、政治史研究或地域研究取消对学术与思想系统本身的探求和辨明。这一点，他在书中多次谈到。二是思想史研究要注意思想与哲学理论的普遍性内涵，不能以特殊性、地域性代替和消解普遍性，思想有着相对独立性和超越性。正是在此意义上，我们研究前人的思想和理论，才有着回应我们当下面对的现实挑战之价值。由此，在全球化的中西交通时代就不能缺少中西比较的视域，此书开首的两篇文章对于儒家教育理念和儒家伦理观的揭示便是如此。
如果说《朱熹的历史世界》一书补充了以往对理学的哲学化研究范式的不足，是将研究的视野从思想世界回转到历史世界，那么我们还要注意研究思想世界本身的超越性及其对于当下生活世界的鉴照与意义。陈来先生在书中强调儒学并非仅仅是一种哲学，而更是一般性的思想。这不禁让我们想到《庄子天下篇》中道术将为天下裂的感慨，经者，常道也，如何更好地研究儒学，或许在思想史研究方法之外，我们还需要注重对经典世界的开掘和阐发。
如果我能见到历史人物作文【五】
“哇——哇——哇——！……”我们家又添了新生命，小婴儿吃饭、换尿布……都要哭，但身为妈妈的我，是那么的疼爱孩子，总认为他们真是可爱极了！
当妈妈的我，一定要好好照顾孩子、保护孩子，而且我不会重男轻女，我认为女孩男孩一样好，他们都是上天赐给我的宝贝。我不会一天到晚骂骂骂，骂到连先生都想离家出走，小猫小狗也想卷铺盖离家出走；我也不会叫我的孩子像我挑嘴的老爸一样，那个不行吃，这个也不行吃，即使偶尔吃一下垃圾食物应该也没关系吧！
记得小时候我有一只小熊，叫做“小琳琳”，我会帮她穿衣服、裤子、戴帽子……，睡觉也要抱着她才睡得着；有时我也会亲亲她、抱抱她，我最喜欢帮她洗澡了！我会把玩具通通丢进去，帮她洗个舒舒服服的泡泡浴。我会先用刷子把她的身体刷一刷，刷好再用水把她冲一冲，小琳琳就变成香宝贝了！所以现在当妈妈的我，帮我的孩子们洗澎澎，那可是驾轻就熟的喔！
我会念故事书给我的孩子听，也会让他们多听英文ＣＤ，这样子他们的英文一定会进步许多，也可以从小养成他们爱阅读的习惯，就像他们的妈妈我一样，一辈子有书为伴，永远不孤单。
我还记得以前我才三岁多的时候，妈妈要喂奶给我喝，我却说：“不要，我要跟妈妈去吃早餐。”那时妈妈只好带我去吃早餐。我也知道有时妈妈打我是为我好，有时在妈妈的催促下考了第一名。所以现在当妈妈的我，爱我的孩子，但绝对不会把他们宠得不像话，因为他们总要长大，成家立业啊！
希望以后的我能常常带着孩子出去玩，给他一个美好的回忆，也希望这样的幸福的家庭观念，能一直流传下去！
篇三：如果我是妈妈 如果我成为妈妈以后，我想做的第一件事，就是过新年的时候，带全家人去泰国玩，让小孩子感受一下泰国泼水节的气氛，顺便吃一吃那边地道的美食，看看风景，增加感情。
我成为妈妈想做的第二件事情，就是要教导小孩一些事情，像是自己洗澡、洗头、穿衣服、和吃饭……也要教小孩讲一些礼貌的话，比如：请、谢谢、对不起、没关系，这些话都要常常挂嘴边，我的小孩如果要去学校的话，我也会提醒他，要跟老师、同学说早。
而我想做的第三件事，就是想要知道孩子放学后都会去哪里，所以我会在书包里面放一个迷你监视器，这样就可以确保孩子的安全了，我也会劝他写功课后出去运动，他如果出去运动，就不会一直赖在家里看电视了。
我的最后一个愿望，就是希望孩子幸福，可以去做他自己喜欢的事，但学业要先顾好，我也会念床边故事给他听，让他喜欢上书，我也希望我未来不是一个很凶的妈妈呢！
如果我能见到历史人物作文【六】
“妈妈”，一个多么亲切的称呼啊！许多年后，我也会成为一位妈妈。如果我是妈妈，我会给孩子一个自由发展的空间。
每当我的考试成绩不理想时，妈妈总会气势汹汹地请我吃一顿“竹笋炒肉丝”，然后喋喋不休地责骂我。同学们，你们一定也“享受”过这种特殊待遇吧？如果我是妈妈，在孩子没有取得好成绩时，我会先看看孩子出错的题目，自己把这些错误琢磨透后，再一步步地引导他，让他明白正确的解题思路，使他学会举一反三。我还会鼓励他，让他不要灰心丧气，争取下一次取得好成绩。如果孩子考试成绩很好，我当然会表扬他，告诉他进步了。但是，我还会帮他分析自身存在的不足，并督促他改掉坏习惯。如果他骄傲了，我会耐心地劝导他，告诉他许多因为骄傲而导致失败的例子。
经常听同学说，为了不让自己输在起跑线上，妈妈总是逼着他们学各种兴趣班，无情地剥夺了他们的休息时间。我妈妈也是这样，总是武断地替我报兴趣班，从不在乎我的感受。如果我是妈妈，我是不会强迫孩子的。因为我知道，兴趣是最好的老师，如果没有兴趣，只是为完成任务的话，即使你有再高的天赋也会半途而废。只有自己感兴趣，孩子才会主动地花精力，并力争做到最好。所以，在学兴趣班上，我会尊重孩子的选择。如果孩子本身在学习上就有欠缺，我绝不会逼着他上补习班，而是每天抽出一定时间给他做练习题，并耐心帮助他分析出错的原因。我相信：经过孩子坚持不懈的努力，他的学习成绩一定能提高。当然，学习之余，我还会带他亲近大自然，从中学到书本上学不到的知识。
妈妈总是对我说，外面坏人很多，从不让我独自一个人上学、放学。如果我是妈妈，我会告诉孩子安全注意事项，让他独自上下学，从小养成独立自主的好习惯。我更不会每天帮他整理书包，因为这是他自己的责任。孩子年龄小，不敢一个人睡觉，这倒可以理解，但是等他上了小学，我便会让他一个人睡。因为我知道，只有独立自主的人，将来才有可能成为人生的赢家。
如果我是妈妈……
