作文如何写好写美【一】
1、什么是续写
让我们先来弄清什么是续写。续写就是在原有故事的基础上，将内容继续延伸，成为一篇完整的文章。
续写，是一种比较常见的“给资料作文”，是把不完整的故事继续补充写完整的写作。它有助于培养我们合理想象能力，发明思维能力和语言表达能力。
2、续写的形式
从续写练习的形式来说，主要有两种：一种是给出故事的开头，然后要求续写故事的情节和结尾。在中年级语文考试的试题中出现的续写大多都是这种方式。另一种是根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去，这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所发展，情节不同的新故事来。如，阅读了《龟兔赛跑》后，续写《龟兔第二次赛跑》。新故事与原来的故事情节有一定联系，但是故事的中心变了，这次兔子接受教训，顺利获得胜利。这类续写，既要理解原文的主要内容和中心，展开想象，注意与原文坚持一定的连续性一致性，还要有新意。
3、续写常用方法
（1）展开想象，合理推测原文内容。
展开想象，就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，打开思路，多角度地去想象，想象出几种情况，几种结果，然后从中加以选择。譬如，小学四年级有篇课文《雨中》，写的是在黄昏的雨中，一位姑娘将满载的一箩筐苹果翻倒在马路上，姑娘万分焦急。课文仅仅对黄昏雨中路上的情景，以和姑娘翻倒箩筐的情景进行了描写。许多同学写出了不同的文章。有的续写出人们伸出援助之手的故事，赞颂了社会的文明之风。有的根据自身的生活阅历，写出了路人的冷漠，呵斥了这种做法。还有的写出了姑娘为了不堵塞交通，忍痛放弃捡拾苹果的故事。这几种故事的结局都是合理的，这样续写的文章就会内容丰富而有新意。
（2）前后照应，防止自相矛盾。
续写要注意前后照应，防止自相矛盾。特别是给开头的续写，必需要与上文紧密联系，使上下文融为一体。譬如，文章《难忘的一件事》，文章给出的资料是这样的：
每当我看到下雨，脑海里就会出现一位叔叔的身影，而那件事也会浮现在我的脑海里，使我久久难以忘怀……
那是夏季的一天，放学时下起了滂沱大雨，我和一个小姑娘站在学校门口等人接。天色越来越晚，我们两个都焦急不安。这时，远处隐隐约约一个身影向学校奔来……
同学们的续写各种各样，大局部同学读懂了资料的内容，写出了叔叔是小姑娘的爸爸。经过合理推想写出这位叔叔看到我的焦急，就主动或步行、或骑自行车、或打出租车、或将自身的雨伞借给我等情节，吻合了前面的资料。但是有的同学写出了叔叔是一个坏人，我机智勇敢地与他进行了斗争，胜利脱险的事情。仅看所续写的内容好像也是在情理之中的，但是结合文章已经给出的资料就会发现，续写的内容与题目和开头有些矛盾。这种与坏人斗争的事应该是惊心动魄或者是心有余悸的，而不大可能是久久难以忘怀的，你们说对吗？
作文如何写好写美【二】
春天，在大地的哺育之下，树木抽出了新的嫩叶。着一片片小小的叶子，是树上的斑驳翠绿，是人们知道春天到来的提示，是这个车水马龙的城市的特别装饰，是寒意未尽的春天的点缀。清早，一个稚气的声音惬意地说：“妈妈，空气好清新喔！”
叶子逐渐逐渐长大了！到了夏天，娇阳似的烈日照射着大地。小草都泄气的好像是抵挡不住这酷热的天气，都纷纷低下了头，但是，只有叶是显得特别的有精神，特有活力。生长得密密麻麻的，让猛烈的阳光一点都不能穿过，因此许多人在树下乘凉、嬉戏，度过这闷热的夏天。
秋天转眼间就到了！叶子们都纷纷在这个“秋季时装节”上披上了红的、黄的外衣。特别是枫叶，都纷纷穿上了鲜艳的红装。有许多人还特地去观赏这美丽的枫叶。这是叶子多么值得骄傲的啊！渐渐到了秋末，枯黄的树叶纷纷从树上飘落下来。小道上尽是枯黄的.落叶。许多小孩在落叶上奔跑，人们在落叶上漫步，他们和我一样也在尽情地享受脚踩在枯叶上发出的声音——沙、沙、沙……这大自然创造出来这么自然舒适让人陶醉！一阵带者寒意的秋风吹来，把树上的枯叶都吹了下来。这时，漫天的落叶纷纷扬扬犹如一只只蝴蝶在空中飞舞，落在地上。虽然很美丽，但却带着一种莫名的凄凉。
也就这样结束了吗？
这时，几个农妇在收拾地上的落叶。原来，她们想把落叶存起来，到了冬天，柴火少的时候，就拿这些落叶来烧火……
一片落叶从高高的树上飘下。它泛着枯黄的颜色，它飘落的姿态好看极了，就像一段精彩的舞蹈，跳完了就轻盈的在地上着落。我不由地赞叹：“落叶好美！”
作文如何写好写美【三】
这篇习作想象非常新颖，小作者写体育老师如何当场“紧急处置”，从而觉得这节体育课不光锻炼了身体，还增加了急救知识，“值”。文中写老师的“镇定自若”，和同学们“一下子都慌了”形成鲜明对比，使体育老师给人们留下深刻的印象。结尾写大家更佩服王老师了，是发自内心的呼声。
作文如何写好写美【四】
兔子课上，五（2）班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能动弹……
要求：
1、根据提供的\'情节，联系自身的生活实际展开想象，续写一篇记叙文。题目《脚扭伤之后》。
2、先确定作文的中心，把和中心关系密切的资料写具体。
提示：面对省略号，我们可以引发许多想象。可以想象王军当时痛苦的样子，以和师生的关心；可以想象师生怎样送他上医院治疗，怎样送他回家；还可以想象，王军休养期间同学们怎样探望，怎样协助他补课；还可以想象不知姓名的司机，怎样帮同学们把王军送往医院；也可以想象王军休养期间不忘班集体，为班级出力量……可想象的内容太多了！同学们要抓住“脚扭伤之后”来展开合理想象，会续写出一篇好文章的。在想象时，一定要注意“合理”，也就是要切合文中所给情节的实际，切合同学们生活的实际。不合情理地“胡编”，会违背了练习续写的意图。
选择怎样的资料要先确定文章的中心。是要赞扬同学之间的友情呢，还是赞颂老师对学生的爱，或是要反映改革大潮中人的真情……中心确定之后，围绕中心去想象，把和中心有关的内容想具体，写具体就行了。
作文如何写好写美【五】
总之，续写既要注意原有故事情节，合理想象；又要敢于创新，写出新意。
