作文描写人们丰收场面的段落【一】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
作文描写人们丰收场面的段落【二】
你好！我是来自中国的一位小读者，读完了你的经典著作《橡树上的逃亡》，我心潮起伏，思绪万千，忍不住提笔给您写这封信。
感谢您为我们展现了一个奇幻的微型世界。小说的主人公托比，竟然只是一个身高只有1.5毫米的男孩，开始逃亡时竟然只有七岁，面对着大橡树上民族的追捕，他经历的每一次逃生都是那么惊心动魄、扣人心弦。没看这部小说之前，我怎么也不会想象到一棵橡树上的世界，从树梢到树根，每个树枝都是一条街道，街上有很多小房子和数不清的人，仅有几毫米的他们面对树枝上的一个小水坑就如面对一个湖泊，从一个树枝到另一个树枝就要几天的路程，这个奇异的世界里有贵族也有贫民、有善良也有丑恶、有和平也有战争。在感叹这微型世界的同时，我忽然想到我们小城老师的话：“想象是的翅膀，没有想象的作文，很难走出生动感人之路。”您一定是想通过这部作品，告诉我们，只有发挥丰富的想象，才能创出精彩生动的经典作品！
感谢您让我们学到了许多深刻的人生道理。主人公托比历时七年的逃亡生涯中，面对的是恐怖恶毒的乔·密西和200多个无恶不作的爪牙，而且每个爪牙都有一个自己的小队，到处都是艰难险阻，甚至面对的是绝境，但托比凭着正直善良、坚强信念和聪明才智，一一化险为夷。比如，在磨坊，他运用掌握的雨后不能采摘桑叶知识，从奥尔梅西夫妇话语中察觉被出卖的危机，成功脱险；在“小脑袋”抓住他，打算喂食树脂胶囊让象虫咬死他时，靠着毅力和智慧，他把胶囊反吐进“小脑袋”的咽喉里，成功自救；在被困冰洞时，虽然只有一袋粮食，但他用自己发现的霉菌配做食物，用画画和跑步坚持运动和思考，熬过了4个月的时间……在感叹曲折动人的故事情节的同时，我也收获了故事蕴含的道理：拥有了正义和信念、勇气和毅力、知识和友谊，就能够战胜困难，攻克难关。我想您一定也是想通过这小说告诉读者这些道理！
感谢您给大家发出了震撼人心的环保警示。读这本小说之前，我从内容简介中看到“这是一篇保护环境的宣言”，心里很有些疑惑，既然是历险小说，怎么会是保护环境的宣言呢，读过之后，我才知道原委，您的小说讲述的是生活在大树上的民族，主人翁托比之所以被流放和逮捕，就是因为他的.父亲为了保护大橡树的生态环境，拒绝公开一项能源发明。这棵大树不正是我们赖以生存的地球，树上的民族不正是我们和地球上的人类，而您所讲的树浆不正是我们人类所讲的石油吗？小说中坏蛋乔.密西象为了自己的利益和***不惜手段破坏民族的生存环境大树，而托比一家则不惜牺牲自己来保护大树，我们的现实生活中同样是有些人为了自己的利益和***，不惜手段破坏环境，甚至发动战争，把地球伤得千疮百孔，同样也有许多人在不惜牺牲一切地保护地球。您讲述的故事不就发生在我身边一样吗，我想您一定是想通过这部小说，向读者疾呼：地球是我们赖以生存的家园，保护地球是我们每个人应尽的义务，更是义不容辞，刻不容缓的责任！
总之，您这部荣获法国国家文学奖等九项大奖、嘲笑无知和权势、赞扬智慧和勇敢、崇尚人间真情的经典著作，带给我们的不仅仅是知识上的收获，更是精神上的洗礼，不愧为一部难能可贵的心灵《圣经》！
最后，再次感谢您为我们众多的酷爱阅读的小朋友创作出了这么精美的精神食粮！祝你工作顺利，万事如意！
此致
敬礼！
您忠实的小读者快乐小星
作文描写人们丰收场面的段落【三】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
作文描写人们丰收场面的段落【四】
国庆节时，母亲带我去乡下姥姥家帮忙收玉米。路上，我问母亲：“姥姥家种了几亩玉米？”母亲说：“有六亩多，平时都是姥爷一个人干活，今年趁着假期，我们帮着多干些。”我一听六亩多地的玉米，心想：啥时候才能收完！
我们到了姥姥家正是上午，家里人都去地里忙了，我和母亲放下行装急忙去地里干活。秋天的田野一派丰收的景色：成熟的玉米披着金黄的外衣，像一排排列队的士兵整齐地站立在田野里，等待我们的收割。收获下来的玉米金灿灿的堆在地里，它们凝聚着农民一年的血汗。我想到了老师教我们的那首诗：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
看着姥爷干得汗流浃背，我也赶紧加入进来。那天天气很热，虽然已经是秋天了，可是阳光依旧很强烈，不一会儿黄豆大的汗珠便从我的头上滚落。我顾不上擦汗，使劲掰玉米。由于平时缺少锻炼，我没干多久就累得筋疲力尽，刚想躲到阴凉里休息一会儿，可是转头望去，大人们干得热火朝天，谁也没有停下来喘口气，我一个小男子汉也不甘示弱，又咬牙坚持干起来。由于玉米的外衣包裹的非常严实，我掰下一个棒子就要花很大力气。
半天下来，母亲她们已经掰了好多了，而我却只收获了一小堆，我干着急没办法，母亲却不停地安慰鼓励我说：“你还小呢，能干这么多很不错！别着急，掰玉米也是有窍门的，你要学会用巧劲儿！”经母亲这么一提醒，我才动起脑筋来，经过反复琢磨，我找出了窍门_旋转拧断法。我把玉米外皮撕破后，两手紧抓玉米来几个360度转动，直到把它拧断，这样就可以弥补我力气不足了。哈哈！原来劳动中也有这么多学问呀！
这次劳动体验我深深的感受到了粮食的来之不易，和劳动者的艰辛，我可要好好爱惜粮食呀！
作文描写人们丰收场面的段落【五】
来到梁丰生态园，第一个映入我眼帘的是像石洞似的大门，走进山洞，四周都是一个个小小的灯，一闪一闪的，好似怪物的眼睛正盯着我。走出山洞，一个大大的人工湖就在不远处，这看似很近，实计很远。经过约5分钟的\'路程，我们来到人工湖，湖上漂着十来只船。在湖对岸是海盗船和一个金黄色的沙滩。在阳光的照耀下，那沙子闪着金光，好像一个个金子。我早就经不住诱惑，飞驰过去，然后登上海盗船的最高处，人工湖的美景尽收眼底。
我正看的入迷，突然，，一阵欢呼声从远处穿来，我循声望去，原来是从热带植物园传来的。我迅速的跑到热带植物园去。透过玻璃看去，有不计其数的热带植物。我心里打了个大问号，为什么天气寒冷，植物却还能生长?我怀着疑问走进植物园。一走进植物园，就好比到了夏季，原来这有热气，供植物生长。不知不觉已观赏完了，走出植物园。高兴地继续游玩。
啊!梁丰生态园真是一部大自然的杰作!
