三年级作文必须是几百字【一】
这时，一只小鸟落在了我的身旁。“咦，这里怎么会有一条小鱼？”它好奇地盯着我说，“小鱼，你怎么变成石头了？”我说：“我曾是一条小鱼，几千万年后，我变成了化石。小鸟，你能陪我聊聊天吗？”于是，我们就交谈了起来。
“人类？”我突然对这个词产生了兴趣。小鸟说：“是呀，它们用脚直行走，用前爪握东西。”我听了，心里十分想见见人类。“这样吧，以后我就让我的后代来陪你吧。”小鸟出了个好主意。于是便有许多小鸟来陪我。
光阴似箭，终于有一天，一只小鸟说：“化石鱼爷爷，有一个科教团的成员要来登山了！您马上可以见到人类了。”果然有一个教科团来了，它们和小鸟形容的一模一样。
后来，我被它们带到了博物馆，看到了一张张好奇的面孔。
三年级作文必须是几百字【二】
这样一来，我们的作文指导就只有模仿、训练、自己领悟、作文技巧。“作文”是过程，但这个过程是如何开始的、如何进行的、如何结束的，如何变化的？我们搞清了吗？当然没有。一句话，我们尚没有搞清“作文”这一作文教学的核心概念，这是作文的基石，是构件作文教学体系的最核心的概念。这个概念不清晰，那我们就很难以此为思维原点，进一步探索关于作文的.其他理论范畴，只能把作文的论说停留在繁杂的不统一的散论上，大家都在说，都说不清楚。
看看那些作文的教辅就明白了，几乎千篇一律，而加之概念花哨，什么“创新作文”、“新概念作文”、“快乐作文”、“放胆作文”、“小作家作文”等等，还有“”某某某作文训练法”等，不一而足。我要问，那么，作文是什么呢？
因此，在当前的作文教学中，我们必须在实践中尝试回答“作文是什么”这一根本命题。这个命题清楚了，作文的核心就大白了，然后，各自作文教学体系的建设也就顺理成章，多元并举。
所以，建议有志于作文本质研究的同道能静下心来，共同解答“作文是什么”这一基本命题，以便把我们的作文教学提升到确定和不确定、明确与随机、有限和无限、理解和感悟、有法和无法的哲学思维高度。
三年级作文必须是几百字【三】
这个机器有点像微波炉，它装有声控装置，只要你把书本放进去，对着它说：“我希望书本变成果汁”，它就立刻把书本变成好喝的果汁，这样既喝到了美味，又记住了知识，真是一举两得。我相信高年级的大哥哥大姐姐更喜欢这台机器，因为他们的作业更多，复习资料也更多，所以每天晚上他们都要大把大把的.“啃书”，要是有了这台机器，他们就是不“啃书”也能取得优异的成绩。
有了这台机器，我要“吃”好多好多的书，科学类、美术类的、功夫类的和文学类的……小朋友爱读故事书，所以他们“吃”的当然是故事书啦。
可惜这不是现实，不过我相信在未来的一百年里，人类一定能发明这台机器。
三年级作文必须是几百字【四】
我爱洁白的颜色，因为——纸张是洁白的，墙壁是洁白的，我们生活在山脚下，冬天看到山顶的积雪也是洁白的。
我爱火红的颜色，因为——辣椒是火红的，为祖国抛头颅洒热血的烈士的血是火红的，我们的国旗，我们的960万平公里的土地也是火红的。
我爱黑黑的颜色，因为——煤是黑色的，铅笔芯是黑色的，将来我要当一名建筑师，用黑色的铅笔在图纸上，描绘我们美好的家园。
我爱蔚蓝的颜色，因为——天空是蔚蓝的颜色，湖水是蔚蓝的颜色，将来我要爱护环境，让我们的天更蓝，水更绿！
三年级作文必须是几百字【五】
快乐是什么？快乐对我而言就像是一颗又香又甜的糖果，初尝滋味时，可感觉到一股淡淡的甜味，但到最后才感觉到糖果似蜜的浓香，实在可口，让人欲罢不能；快乐又像条河水一样，它会冲刷掉我们心中所有的\'不快。
快乐是什么？快乐是每个人该拥有的，快乐是一种幸福，快乐是可以自由自在的做自己想做的事，是考满分受到老师夸赞的骄傲，交到知心好友是一种快乐，弹琴给 家人听，在过程中享受音符围绕在身旁是一种快乐，上台领奖，享受得奖的荣耀及接受众人的喝采是一种快乐，与家人一同出游是一种快乐，被家人拥抱更是我最大 的快乐。
如果大家都能拥有快乐，没有纷争，那将使黯淡无光的世界变成彩色，快乐可以使人心情变好，快乐是一种感觉，会使人眉开眼笑，它能让我们放松心情去面对人生。
