训练场到赛场作文高中【一】
写作，必须从阅读中摄取材料，主要是学习写作技巧。因为写文章只有生活经验是不行的，生活经验还要用适当的合乎规范的语言文字表达出来，即运用语言文字的技能，除此之外还需要一种更高级的能力－－－写作技巧。写作技巧可以概括为一套写作规则，这些规则哪里来？如果只是由老师直接告诉学生，效果肯定是极微的。因为写作规则要真正融入到学生思维中并控制学生写作实践，才会帮助学生写出一篇好文章来。这就需要老师积极引导学生从学过的课文中来找规律，总结归纳方法，学生自己从课文中找出的规则比较具体实在，而且印象深刻，在写作中可以运用，并通过老师的批改来验证自己的实践的正确性。
训练场到赛场作文高中【二】
友谊，就像一根无形的绳子，让我们的手牵在了一起；友谊，如同一条通往心声的小道，让我们彼此心连心；友谊，更是冬天里的一杯暖茶，在你失败时，安慰着你；友谊，也是让你前进的马达，在你成功时，它依然会鼓励着你。友谊，是一种内在的动力，当你遇到困难时，友谊总会在背后默默地支持你，我们每个人都拥有它，它是伟大的，更是美好的！
在运动会上，虽然班级与班级之间有许多竞争，但班级里的友谊，永远没有挑战！当我听到于梓祎竟要带病跑1500米时，心里既佩服又担心，带病跑是一种好的精神，值得我们去学习，但是带病跑，就不顾自己虚弱的身体了吗？况且你今天还说过，在星期天的时候，你呛得很厉害，都快呕了，难道你就不想想吗？可坚定的信念早已在于梓祎的脑海里呈现，她毅然站在起跑线上，等待着枪声的响起。我奔了过去，张老师让我在内圈陪于梓祎跑，我点了点头。
随着枪声的响起，我的陪跑之旅也就开始了。我在内圈默默地跑着，一路上，一句句鼓励的话仿佛怎么也说不完，我只想让于梓祎知道，在她带病跑步的时候，没有无助，没有气馁，只有老师与同学对她的关爱与照顾。看着于梓祎的脸越来越苍白，呼吸也越来越急促，我仿佛就变成了她，实在有点不忍心呀！带着病还在跑步。但望着于梓祎那张苍白的脸上一副坚定的眼神，令我更加下定决心，一定要帮助她跑完这1500米！一个生病的人都如此的坚定，更何况我们呢？当我累了的时候，就让徐子悦替我上场。一圈又一圈过去了，可我们的友谊依然继续，一声“加油”，一句鼓励，都是友谊的体现，是友谊，陪伴着于梓祎在最困难的时候度过了一个又一个的难关！在马上就要到终点的时候，她对我说：“朱馨奕，我想走了。”但我清楚的知道，慢跑远远要比走路快的多，“于梓祎，加油！坚持就是胜利！”我鼓励着她，安慰着她，“我们慢慢跑，没关系的。咬紧牙齿，向前冲！马上就到终点了！”友谊的力量推着于梓祎跑到了终点，成功了！成功了！
运动会上的`友谊不仅仅是“普通的友谊”，而比平常的动力更加强大。但友谊的力量是无法测量的。不管什么时候，友谊都是一把强心针，更是一片广阔的天空！
训练场到赛场作文高中【三】
在大家的翘首期盼中，休战一周的铜官区小学生足球联赛于六月六日打响八强角逐，本场比赛，我们对阵爱国小学。
由于这是一场淘汰赛，一场定输赢，所以双方球队都非常重视，赛前一小时就来到了杨家山小学的比赛场地进行备战训练。虽然天气很热，但没能影响球员们求胜的心情。
下午四点半，随着主裁的一声哨响，双方立刻投入激烈的战斗。
球员们在场上迅速跑动，他们传球、运球、带球，娴熟的技术让大家眼花缭乱。开场不久，爱国小学连续获得任意球，大约三分钟后，他们抓住一次机会由10号球员直接将球打中，比分改写成1：0。落后一球的我方球员加快进攻节奏，利用自身整体的技术优势不断给对方球门制造压力。第九分钟，我校4号球员在中路拿球，快速急进长途奔袭至对方球门前，低射破网，扳平了场上的比分。
此后，我们的攻势一波接一波。几分钟后，处于被动防守的爱国小学获得了前场边线球的机会，再次由10号在后点攻门得手，比分又一次领先我们。过了一会儿，扳平比分的金口岭小学4号球员单刀直入晃开封堵上来的爱国小学后卫，闪开空档一记大力抽射破门，将双方比分再次拉回到同一起跑线上。紧接着，我们又获得角球机会，场上队长11号踢出一脚弧线球，球直入对方球门，将比分改写成3：2的反超。从落后到扳平，再落后，再扳平，直至反超，整个上半场比赛，跌宕起伏，悬念重生。
半场休息后，比赛继续进行。下半场一开始，我们队就加快了速度，对方防守开始出现松懈。我们抢到了球，开场大约不到十分钟，我们金口岭小学又获得任意球，这次任意球由10号球员操刀，只见他一记吊射，球挂网命中，场上比分扩大至4：2。三分钟后爱国小学边线球大力掷向禁区，我们的门将出击失误，爱国小学10号后点将球扫进，比分追成3：4。一个球的差距让爱国小学球员看到了扳平的希望，他们的攻势更加猛烈。而我们的队员更想一直保持领先的优势，这样的心理下，双方互不相让，均各进一球，比分最终定格在5：4。我们队获胜。
当主裁判吹响结束的哨音时，我们所有的啦啦队员一齐欢呼：“我们赢啦！”
训练场到赛场作文高中【四】
根据每一次每个专题的训练要求，设计一个较为简单的片断作文训练，目的是检验学生在模仿吸取过程中的收获，把模仿吸收到的技巧方式运用到写作中，也为全文写作作了关键部分的准备。
训练场到赛场作文高中【五】
我有一位十分要好的朋友。他个子不高，长得很结实，笑起来胖胖的脸上会出现两个小酒窝，看上去可爱极了。他为人忠厚和善，整天笑呵呵的。我们俩经常一块儿上学，一块儿回家。课余时间我们也常常形影不离，一起看电影、游泳、登山……大家都说我们是一对儿好兄弟。可是，在我们之间，也曾发生过一件不愉快的事情。
那天上阅览课，我正在津津有味地看刚买的一本新书——《龙图腾》。忽然感到有人凑过身来，趴在桌边和我一起看，不用说，肯定是我的好朋友了。我正沉浸在故事情节中，没有理他。过了一会儿，他低声问我：“看的什么书呀?这么专心，连我都不理了?让我看看。”说着，只见一只手伸过来，要抢我手中的书。“别闹，我正看着呢!”我一边说一边摁着书，不让他拿走。“就看一小会儿，别那么小气嘛!”他一边说一边用力抢书，我使劲拽着，不让他拿走。你拉我拽中，忽听“嘶”地一声响，书的一页被扯了下来……我们俩都呆住了。看着手中不再完整的新书，想着被意外打断的故事情节，我不由得怒火中烧，狠狠地看了他一眼，“啪”的一声合上书，头也不回的地冲出教室……留下他一个人呆呆地站在那里，手里拿着被撕下的一页书，不知所措……
之后的日子里，他有几次想找我说话，我都故意不理他，也不再和他一起上下学了。我们的友谊之船就这样暂时搁浅了。
那个学期的最后一天，同学们领了成绩单和假期作业，彼此说着“下学期再见”“我会想你的”之类的话，一一告别，就要回家享受漫长的假期。我偷偷看他一眼，发现他正望着我，似乎有话要说。我赶快转过头去，假装没看见。回到家，我整理自己的课本，准备制定假期计划，忽然发现书包里多了一本崭新的书——《龙图腾》!和我原来的那本一模一样。打开书的第一页：一行工整的字映入眼帘：亲爱的兄弟：请原谅我的不小心!我跑了很多家书店才买到这本书，希望可以弥补我的过失。不要让我们之间的友谊因为一本书而“灰飞烟灭”。看到这段话，我心中感到无比愧疚。其实我在心中早就原谅了他，只是没有勇气和他主动和好。我立刻跑到客厅，拿起电话，拨通了他的号码……电话那头，他爽朗的笑声传来，带着如释重负的轻松。我的心情也一下子轻松起来。就这样，我们和好如初。
如今，他为我买的那本书端端正正地摆在我的书架上，每当看到它，我就想起那件事，想起我们之间的友谊。我想，我们之间的友谊之船会乘风破浪，一直向前。
训练场到赛场作文高中【六】
作文的内容知识需要作者的\'生活经验。生活经验哪里来？靠的生活。因此，写作成败的最关键 一步是作者是否有足够的生活经验的积累。初中生的阅历虽然有限，但毕竟见过不少世面，如果作文中能写出自己的所见所闻所感的真实的东西，那篇文章即使写作技巧 一般，也可能成为一篇较好文章。如何写得真实？就是按照生活的原型去写，也可以说是模仿生活。一开始要求不要要求过高，诸如详略、选材等方面暂不予理睬，只要是按照生活的真实去写就值得鼓励。这样时间一久，学生就会觉得写文章就像说话一样容易，既不会产生惧怕心理，也能积累一点经验和素材。
