那一夜我失眠了初中600字作文【一】
温暖的阳光均匀地散落在我的身上，太阳光由黄色变成橘黄色。
我一股困意油然而生，我的双眼渐渐合上了。“叮铃铃！”冷酷而又无情的上课铃响了，大家蜂窝般的挤进了教室。随着一阵忙乱的脚步声，数学老师走进了教室，老师走上讲台，推了推快要滑落的眼镜，咳了咳嗓子，打开书本，对我们说：“请同学们打开第26页，今天，我……”我的困意瞬间没了，我揉了揉朦胧的睡眼，极不情愿地从桌子上爬起来，从桌子上随意地拿起教学书，我无意之间把目光投向了同桌汪超，只见汪超一只手在上面拿着数学书，另一只手在下面拿着课外书，老师一写字，他就低下头看课外书，时不时还传出一阵笑声，我合上书，转身提醒汪超：“别看课外书了！”
汪超并没有理会，又大笑了一声，说时快，那时迟，汪超以掩耳盗铃般的.速度合上课外书，看起来数学书，向我撇了撇嘴，但是，已经来不及了，我还没转身，老师一回头，用目光扫了我们一下，把目光停在了我身上，老师朝我瞪了了一眼，三步并作两步地朝我奔来，她拽起我的耳朵，我的耳朵顿时疼痛起来，就这样的我被老师提起了座位，老师蹙了蹙眉，大声叫道：“你怎么天天上课说话，今天，一会儿我就找你家长！”这时我的脑袋里一片空白，眼睛不知不觉挤满了泪水，豆大的泪珠啪嗒啪嗒的从眼眶里掉下来。
叮铃铃叮铃铃，下课了，“我找过***妈了，你跟我去见***妈。”老师抓着我往办公室走，一进办公室，妈妈坐在座位上，脸上非常严肃，手叉着腰，脚尖不停的点着地，老师见了妈妈，指着我，生气又严肃的批评道：“您儿子天天上课说话，您说这该怎么办？”说完，老师的脸红通通的，嘴角不停的抽动着，生气的走出门，用力的撞上。我有一点害怕了，完了，妈妈要暴怒了，这时，妈妈站了起来，平静的问：“今天怎么回事？”我用目光撇了妈妈一眼，妈妈没生气。我委屈的说：“我……我是提醒汪……汪超。”妈妈半信半疑的盯着我的眼睛，还是一脸平静的说：“好，下次上课别说话了！”我看着妈妈，跑到妈妈怀里，放声大哭起来。
人生中，有很多次哭，有的是成功的哭，有的是伤心的哭，而我的那次是委屈的哭。让我久久不能忘怀。
那一夜我失眠了初中600字作文【二】
世间的事物那么美好，许多人和事都深深的埋藏在人们的心里，不可磨灭。
在一个夏天，我在家里写着山一样多的作业，拼命的写，忽然听见有人发出撕心裂肺的呼救声：“救命啊，有没有人啊，着火啦！救命啊，快救救我儿子啊！救命啊!”这些话一直萦绕在我耳边，我马上放下我手中的笔，往外面奔去。只见一个光着脚的老婆婆在马路上走来走去，边喊边哭。一个人上前问她：“老婆婆你家在哪？快带我去。”突然间天空中出现了熊熊烈火，还有一大团一大团的黑烟于是我跟随着乡亲们来到了火灾现场，这情景可真是惊天地泣鬼神啊！只见那位英雄冲进了屋里，而乡亲们只是呆呆的看着这火势越来越大，我连忙说：“乡亲们，我们快去救火啊！”起初他们都无动于衷，因为我还是个小孩子，他们不理我。于是我一个人就去拿起了水桶去接水，然后往火里泼，我一直这样做。渐渐的，乡亲们也陆续拿起水桶去接水，就这样大火慢慢的熄灭了。
这时消防员叔叔也赶来了，我突然想起刚刚那个进去救人的.叔叔，我和消防员叔叔说：“叔叔，里面还有一个人，快去把他救出来吧。”当消防员叔叔出来时，只见他抱着伤者并没有看见那个救人叔叔，我问：“叔叔，那个救人的叔叔呢？”叔叔说：“我进去时只看见伤者身上盖着几层湿棉被，并没有看见另一个人。”我的眼睛顿时模糊了，眼泪从我的眼睛里流出。我大叫起来说：“乡亲们，我想，那位救人叔叔已经离开我们了吧！我们一起为他祈福吧！”大家都哭了。从这以后那位救人的英雄一直在我们的心中，他是伟大的英雄！
那一天，我感动了！
那一夜我失眠了初中600字作文【三】
我还清楚的记得那是一个离别的日子，老师在讲台上让我们回忆在小学发生的事情，几分钟过去后，我们在回忆中不禁流下了几滴泪，这些泪水中饱含了我们大家在一起的快乐时光和我们之间的小矛盾被化解的情景。在我的回忆中看见了我们在运动会上奔跑的身影，在秋游的时候疯狂的吃着零食，在老师的'带领下一起玩的游戏……
就在这时，我们偷偷的看了老师一眼，没想到一向严肃的她今天也在那里暗暗的哭，我们这时意识到以前她那么严厉都是为了我们好，她细心的开导我们是为我们以后的道路上打好基础，让我们以后少吃苦。这时，老师开口说话了，“同学们，再见”这句话，使我们情不自禁的
冲向老师面前，抱着她，老师也使劲抱着我们,那是我们都哭了，以前还以为没什么大不了的，可现在却有股说不出来的感觉，这可能就是爱吧！老师对学生的爱，学生对老师的爱……
那天我们哭了，哭了很久很久……泪水消失在这一片宁静中……
那一夜我失眠了初中600字作文【四】
运用情景再现法，将司马迁遭遇厄运的情景再次展现在读者面前；运用心理刻画法，将司马迁为正义而替李陵辩护的心理通过作者的窥视刻画暴露出来；运用联想法，将司马迁当时想到的一些具有相同命运的历史人物屈原和伯夷、叔齐的遭遇展现出来；让读者明晰司马迁何去何从的思想动态。综合运用多种素材组合的方法，可以使文章内容丰满。
