手语操作文300字【一】
比赛分为五个环节，首先是朗诵古诗词，接着是唱歌助兴，最后才轮到手语舞表演。随着歌曲《感恩的心》韵律响起，我们六人组按照先前排练的队形走出舞台，场上顿时响起了热烈的掌声。掌声落后，我们就开始了。“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱？……”大约几分钟，天空就开始乌云密布，接着就下起了大雨。大部分学生与老师都抱怨着，说是天公不作美，话音刚落，就纷纷离开了座位避雨去。这对于我们来说是一个多么大的打击，没有了观众的表演，毫无意义，本来就只是一个配角，难不了会有些失落。
就在这时，忽然看到操场前有一群模糊但又熟悉的影子。雨中，他们没有撑伞；雨中，他们面带微笑；雨中，他们为我们欢呼；……看着看着，我的眼泪在眼眶里打转，旁边的`同学也差点掉泪了。这时，为了进一步诠释对同学们的感恩，我们的动作也越来越协调了，事后听老师说好像这一次是我们排练以来配合得最有默契。表演过后，操场上响起了铺天盖地的掌声，而他们，也被淋得全身湿透了，但他们还是不忘为我们欢呼鼓掌……
一切尽在不言中。
手语操作文300字【二】
对于人才的求贤若渴，也是曹操值得欣赏的地方！
曹操为了选拔更多的人才，打破了依据封建德行和门弟高低任用官吏的标准，提出了“唯才是举“的用人方针，于公元210年春天下了一道《求贤令》。曹操在令中一开始就总结历史经验，认为自古以来的开国皇帝和中兴之君，没有一个不是得到贤才和他共同来治理好天下的，而所得的贤才，又往往不出里巷，这绝不是机遇，而是当政的人求，访得来的。有鉴于此，曹操立足现实，指出现在天下未定，正是求贤最迫切的时刻。他希望在左右的人不要考虑出身，帮他把那些出身贫贱而被埋没的贤才发现和推举出来，只要有才能就予以重用。
手语操作文300字【三】
张校长宣布比赛开始，先是1，2年级的“动物模仿操”你看！一年级4班的小朋友们，别看他们年龄小，个头低他们不管是做操还是变换队形都做得不赖，他们变换的队形是太阳，他们穿的都是红衣服，只听一声口令他们都蹲下，好像有一个“隐形人”把他们同时按了下去，是那样整齐，我好像看见一个真太阳。听,音乐响起：“峨眉山，真美丽一群小猴做游戏……”他们的动作真像小猴做游戏一样敏捷。
四年级5班的同学们人小志气高，竟然变换成了奥运五环的队形，一边变换队形一边喊口号：“友谊第一，比赛第二，迎接奥运，超越刘翔。”看到他们变换的五环队形我似乎看到了奥运会开幕式。看着他们做的“体育模仿操”我仿佛看到奥运会上一场又一场的精彩比赛
很快就到我们6.4班了，在老师的`鼓励和全校同学的掌声中。我们抬头挺胸迈着矫健的步伐。喊着整齐的口号：“锻炼身体，保卫祖国。”口号声是那样雄壮有力：展示了我们五四班必胜的决心。我们变换的队形是四路纵队变八路纵队，我们迈着整齐的步伐就变换了队形十分整齐。当音乐响起，马步出拳，弓步出拳……不知道的人还真以为我们练过武术，会打拳呢！紧张的比赛结束了，虽然没取上名次，但我们心想：“只要我们努力了，就没有什么让我们可遗憾的！
手语操作文300字【四】
比赛手语操之前的几天里，我们每天都要练习很长时间，这要就只能上语文数学课，如果不好好练习老师还要批评我们，这也是为了我们能够取得好成绩，为班级争光。我们每天都刻苦练习，由于这样天天练，使大家的动作越来越标准了，大家都相信这一次一定能得第一。
比赛前的一天，我们正在最后一次练习的时候，姚金城不知干了什么，被老师批评了一顿。在放学回家的.路上，我问姚金城：“你练习的时候干了什么？老师为什么批评你？”他说：“没干什么。”说完就跑了。
比赛开始了，我们非常认真地跳着，但还是得了第三名，老师告诉大家是因为我们的对伍没有站好，才得了第三名。
我想：如果还有这样的比赛，我们一定要拿第一。终于，机会来了，三年级校园集体舞马上就要比赛了，竟过大家的努力，我们果然得了第一。
我们的原望终于实现了！
手语操作文300字【五】
到了下午，要比赛了，大家穿着整齐地校服、白鞋，在后台等候。很快，到出场时间了，我们班喊着响亮的口号，步伐整齐地踏步来到操场，我们是和三年级其他班一起比。这时，音乐响起来了，同学们个个精神抖擞，跟着音乐节奏跳起来。我们的\'心努力平静下来，不一会儿，自己就慢慢投入到了比赛中，认真地做起来，我们做得越来越有劲，都是心中一个希望就是拿第一！
终于做完了广播操，大家都安静下来，静静地等待评委们公布成绩，时间一分一秒地过去了，我的心怦怦直跳，评委开始念名次，等评委念完了名次，我们失望极了，这次竟然是倒数第一，而三年一班获得了正数第一，我心里想：要想得第一，得全体努力，团结才能得第一！
