我最爱的什么作文初二【一】
中国有许多古老的文化瑰宝，需要我们努力学习，才能得以承传下来，并发扬光大。书法就是我国的文化瑰宝之一。
四年级下学期，我和班上其他几位同学到一家书法工作室学习。刚开始，大家都兴致勃勃，一笔一划认真地按照要求写。可是，没过多久，有些同学开始不耐烦了。上课会开起小差，聊一会儿天……我却坚持不间断地训练。前不久，老师说我的颜体写得不错，接下来要我考虑临摹其他字体，我心里暗暗欢喜，但也感慨良多。
其实，练软笔是蛮累的。都是站着练习，长时间的低头容易导致颈椎病；刚开始学时，拿笔拿得手很酸；一本薄薄的字帖要练成百上千遍，追求笔画、个体、整体的融合……那段日子真不好熬，但我想到任何一位书法家的成功都是要付出非同常人的代价的，如果这点苦吃不了，还谈什么成功？在这样的自励下，我渐渐地开始享受这个过程。累了，就会趴下来静静地看看自己写的一笔一划，看看周围同学是怎样写的，再加以借鉴和学习，这也是个很享受的过程，我喜欢！
记得有一次，我写了一张作品，工工整整地铺在地上，等老师来点评。这时候，走过来一位小同学，他从宣纸上跨了过去，也许是他刚洗完的毛笔太留恋我的作品了，将自己身上还未沥***灰黑色水汁留在了这张我自认为写得不错的书法作品上，惹得我又气又恼，可“作案凶手”已经带着他的“帮凶”远走高飞了。回到家后，我气的把东西一丢，直接扑到床上痛哭……
现在，练书法已经成了我生活中必不可少的事，我会临摹更多的作品，融合各家之长，盼望最终能“青出于蓝而胜于蓝”，找到我的感觉，写出我的特色，把我们老祖宗留下来的这个文化瑰宝发扬光大。当然，这是我的一个遥远的梦，希望我能越来越接近这个梦！
与书法为友，其乐无穷！我只想说：书法，你是我的最爱！
我最爱的什么作文初二【二】
如果觉得学校里的作业很多，题做不完，那么不要心烦，正所谓“有出息的孩子是从题堆里出来的`。”你做的题多，也就说明你长得了更有出息啊。所以为未来奋斗。
记得有一次，我的腿摔破了，当时觉得很痛，因为还小，所以我就开始撒娇不要上学去了，就把腿摔破了当成理由。妈妈很疼爱我，所以我的“撒娇攻势”起了明显的作用。我见到妈妈同意，心里就像吃了甜饼一样甜啊。然后我就屁颠屁颠的跑到床上倒头就睡。
不知道睡了多长时间，一阵喊声把我惊醒了，我睁眼一看，是爸爸在叫我呢。
“干嘛，没看见我睡觉吗？”“都几点了，还不去上学啊！赶快起来！”
“我摔伤了，走不了路，不去上学了，哼！”
“就那一点小伤，赶快起来上学去”
我不理不顾，依旧睡我的“白日觉”。爸爸把我从床上揪起来，拿着鸡毛掸子照着我的屁屁就打，疼得我来哇哇大叫。所以在我爸的“强烈攻势”下，被逼迫去上学，因为走不了路，所以妈妈骑着自行车去送我。
上课前，老师让我们反省一下，在家有没有听爸妈的话，我顿时鼻子酸了。突然我听见有人在叫我，我往窗子外一看，是爸爸，我心想，不会是气没消，又来骂了吧。我心惊胆战的走了出去。
原来是我忘了那课本啊。我松了一口气。从爸爸手里接过课本，爸爸突然出声了：“腿没事了吧？”“没事了”“以后不能这么软弱了，你要战胜困难，人生能有几回搏啊。你必须战胜困难。”说完就走了。
爸爸说的没错，“人生能有几回搏啊！”所以我必须勇敢面对困难、战胜困难、征服困难。
痛，算什么！
我最爱的什么作文初二【三】
生活中，每个人都有自己所喜爱的事物，但对于我来说，在这个飞速发展的时代，感受大自然的美好，就是一件幸福的事。
在这样一个开放的时代，人人持有自己的美学观，人人都成了美的评论家。纷繁复杂的事物扑面而来，让人不知所措。不如去感受最原始古老的美——自然之美。
自然之美是最耐寻味、最灵动、最有活力的美吧！
走进大自然，一路上鸟儿鸣叫，树枝随风摆动，发出沙沙响声；轻风拂面，犹如母亲的微抚，阳光普照大地的每一个角落。一切，都散发着活力；一切，都弥漫着清新的味道；一切，都是那样美好，让人好不惬意。身心被最自然、最灵动的美抚慰着，包裹着，侵蚀着，怎能不说是一种享受？
在这般诱惑的驱使下，我们径直朝向大山，在泥土、沙石中漫步。累了，歇下脚，放眼望去，各色的花卉，粗大的树干，清澈的溪水，是那般静谧，那般悠闲。一切烦恼抛之九霄云外。剩下的唯独静静地感受、倾听。与喧嚣、繁杂的城市相比，大自然让人心旷神怡。
继续向山间走去，山峰间落差垂直的瀑布，那飞泻而下的银链，在阳光下闪烁。瀑布飞泻而下的气势，轰鸣般的响声，给人以舒畅的宣泄感，人的五脏六腑好似被冲洗，一切尘埃被荡涤无存，让人神清气爽。
大自然包容一切生命，在它怀抱里的生命，或宁静欢愉，或奔腾有力；或四季常青，或开落有时。但一切和谐相生，相互映衬。
领略这自然的宁静，领略这自然的粗犷，领略着这自然独有的美，身心无比轻松。舍这自然，该找不着这般享受了吧。
大自然，我的最爱。我爱你无私的胸怀，我爱你灵动的生命，我爱你率真的品性。
我最爱的什么作文初二【四】
风吹过，竹子的语言，令我沉醉。
——题记
夜晚，浅浅竹语，陪我到梦的尽头；淅淅雨声，道我说不尽的忧愁，也就你倾诉，也就我爱你。
夜，静得出奇。学习一直不顺的我，在黑夜中显得迷离恍惚。窗外竹子婆娑，风吹过，竹叶悉悉索索，似在与谁对语。父母出门散步未回，家里只剩我一人。哦，竹子，是在与我交谈？是的，一定是。你用四季碧青的颜色告诉我，风雪不算什么，挺一挺，一切都会过去。于是，你便是我的知己，我的最爱，你是我用以勉励自己的一面镜子。
我爱竹。竹终年着翠，即使你的前身还埋在土里的时候，你就拼命地向上长，只待成为最耀眼的那株，即便在萧索的秋，即便在霜重水寒的.冬，你从不改变生命的色彩。你的品质，你的精神让人仰慕。
每每我躺在床头，或坐在桌前，听你絮絮地说。竹语似真似幻，我明白你的每一声。！谢谢，寂寞的时候有你来陪，伤心的时候有你来安慰，失败的时候有你来鼓励。
竹语，我爱听，簌簌的风过，竹语的呢喃，便是自然奇妙的音乐，它比过流行音乐，比过经典唱片，你的声音缓缓地流过我的心底，滋润我的心灵，鼓舞的神气。
我喜欢竹子的每一处，喜欢你四季的风度，喜欢你夜里喃喃的细语。
淡淡竹香，浅浅竹语，时光慢慢流淌，我就这样慢慢爱你。
我最爱的什么作文初二【五】
“葫芦”就是张红路。她的笑声与众不同，总是“咯咯，嘿嘿，哈哈”的，颇有韵律，常常引得别人也跟着笑起来。初二时，我和她同桌。我俩前边坐着班上大名鼎鼎的滑稽鬼谢斌，尽出洋相，逗得“葫芦”笑个不停。这个整天嘻嘻哈哈的小疯丫头，好像从来不知道什么是忧愁。
我喜欢“葫芦”不仅仅因为她笑得甜美，还因为她是文艺之神缪斯的宠儿。她弹得一手好琵琶，我听过她弹《春江花月夜》，那醉人的琴声至今仍在我脑海中萦绕。她也爱唱歌，嗓音圆润、柔和，《清晨》一曲，唱得尤为出色。她还爱跳舞，新中国建国三十五周年大庆活动中，她是我们班集体舞的小教练。
但是，有一天，这个似乎从来不知忧愁滋味的姑娘，脸上却笼罩了一层愁云。那天要考语文。早晨，同学们坐在座位上，人人面对一本语文书，不停地念呀背呀。可“葫芦”却一声不吭，默默地做几何题。我不由得轻声问道：“复习完语文啦？”“葫芦”抬起头，脸上泛起一层阴云，没有回答。这是我第一次没有从她脸上找到笑容，于是我又问：“你怎么啦”“我妈挡住屋门，不让我拿语文书。”她说，语调是那么压抑。我不知所措，慌忙把自己的语文课本推了过去。她向我点了点头，嘴角掠过一丝感激的微笑，但一闪便消失了。
这使我想起一件往事：有一回，戴彬趴在桌上，肩膀一耸一耸地，谁劝也不行。“葫芦”凑过去，在她耳边低声细语。不大一会儿，戴彬抬起头，擦干了泪水。“这就对了，别耍小孩儿脾气了，我的‘娇小姐’，笑一笑。”“葫芦”在引逗她，戴彬果然破涕一笑。
现在，这个自己从来达观乐天，而且又善于为别人分忧解愁的.姑娘，究竟发生了什么事？遭受了什么难言的痛苦？我被关进了“闷葫芦”。
一个偶然的机会，帮我打开了“闷葫芦”。作文课上，老师出的题目是《自传》。经“葫芦”允许，我拿过她的作文本。原来，她上小学三年级时，妈妈得了精神病，后来爸爸又被判五年徒刑。家里，就靠她照顾患病的妈妈。精神病人喜怒无常，“葫芦”为了让妈妈高兴，常陪她到公园散步，但一路上却往往无端地挨骂。唉，“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸”，我真替“葫芦”感到委屈。可是，我更从心底里佩服她，她在自传中写道：“只要地球还转，我就要笑着生活下去。”
的确，她是笑着生活的。她从音乐旋律中获得了安慰，从文学形象中汲取了力量。有一次，我俩在幽静的小花园中散步，谈到夏洛蒂?勃朗特的《简?爱》。“我喜欢简?爱，她不漂亮，但有个性，勇于和命运搏斗……”“葫芦”一边沉思一边轻轻地说，美丽的大眼睛里闪着坚毅的光芒，长长的睫毛在微微颤动。
红路坚强的性格像简?爱，但她的命运毕竟与孤儿院中长大的简?爱不同。她遇到了另一位“好妈妈”——班主任武老师。武老师帮她管理生活费，什么时候添置鞋袜，星期天怎样度过，都替她想到了。她还有另一个“家庭”——学校，学校破例允许这个初中生住宿，每逢佳节，同学们便凑钱买些生活必需品送给她，一双布鞋，一条毛巾被，东西虽少，情义却重。
红路满十五周岁了，同学们聚在宿舍里向她祝贺生日。夏雪把一个粉红色纱裙的洋娃娃举到她面前：“看，她笑得多甜，和你一样，让她陪着你吧。”刘颖送给她一本蝴蝶信笺和一些邮票，楼着她的肩膀低声说：“收下吧。给爸爸妈妈写信用得着。”小小的房间里充满青春的活力，“葫芦”笑得更美更甜了。春风把笑声吹出窗口，洒向校园，洒向远方。
我最爱的什么作文初二【六】
陶渊明爱菊，他爱菊的隐逸；周敦颐爱莲，他爱莲的高洁；苏轼爱竹，他爱竹的气节。我爱摄影，爱它提升了我对美的认识。
在我小的时候，爸妈就喜欢经常把我带去照相馆，给我拍照。一张张照片在我的脑里浮现，它集成一段视频，一部我自导自演的电影。照片里，有我躺在妈妈怀里笑看镜头的场景，那圆滚可爱的脸蛋告诉我刚萌芽的我就喜欢拍照；它记录下我被妈妈苦逼着喝牛奶的的画面，那卖力的神情和一嘴的白圈逗笑了我；它记录下我爬山时和石头一起帅酷的合影，那身行头和摆起的姿势又使我回到了那个童真的年代。摄影记录了我生活中的点滴情怀，为我的成长打上了一节一节地标签与印记。不知是不是从那时起，摄影，在我的心中埋下了种子，照相机也成了我很喜欢的物件之一。
后来家里花钱买了个相机，相册里再添加的就不只是生活照了，更多的则是风景照。我爱上了美图，我崇拜那些摄影师，他们能拍出那么清新唯美的相片，我希望我也可以。从那时起我，我爱上了清晨的一缕朝霞，傍晚的一轮夕阳；爱上了庞大宏伟的建筑，清新脱俗的园林；爱上了潺潺的小溪，爱上了巍峨的山峰……我用相机拍下它们，我的审美能力在一步一步地升级。我琢磨着让光影也进入相机的视野会不会更好，会不会换掉一种风格，会不会有不一样的特色？在一点一点的思考中，我渐渐脱掉幼稚的外套，摄影让我琢磨角度如何改变，让我回想景物如何取舍分配，让我能够冷静的对待眼前的事物，让我在欣赏万物的时候，产生一种钻入心灵的美感，得到一种由内心油然而生的享受。
再长大点，我突然发觉相机可以记录下的东西如果仅仅只是表面的美，那岂不是太过肤浅，不快人心啊。渐渐地，我开始注重到了细节，生活中的细节，人生中的转折，发现一些我就会立刻拿起相机拍下来，并在相片的下面配上一句感言。有时你就会感受到摄影给你带来的这种美更有深意，更有诗意，更加新颖。比如，看到一株青青的小草，我会想到拍下它不同生长阶段的生命姿态；看到被压弯的松枝时，我会想到人生有时的低头是为了更好的抬头。摄影让我每一次都能找出新的亮点。它记录下了我用心灵感悟着的东西。
摄影，让我感受到美世界是如此美好。万物之美，生活之美无处不在，每一种美都让我沉醉其中。
我最爱的什么作文初二【七】
那是一个阳光明媚的早晨，妈妈在我即将踏出门去上学时，突然从里面卧室跑出来，对我说：“宝贝，我昨晚看了天气预报，上面说今天要下雨。把这把伞拿着，妈妈今天有事，不来接你了。”妈妈一边说，一边递给我一把伞。我抬头一望天，只见蓝蓝的天上白云飘，太阳对着我微笑。明明这么好的天气嘛，怎么可能下雨，天气预报出错也不一定嘛！于是，我丢下伞，一溜烟地跑了，只听妈妈在背后喊：“伞、伞……”
快放学时，我还在暗暗嘲笑妈妈竟然还轻信天气预报。可是，天公不作美，偏偏在这时下起了倾盆大雨。噢，这雨怎么说下就下，我为没有听妈妈的话而深感懊悔。
“丁零零——”放学了，带了雨具的同学都回家了，没带雨具的.同学也被家长接走了，空荡荡的校园里好像只有我一个人。
怎么办？爸爸出差了，妈妈又说今天有急事，不能来接我了。难道要在这里等一中午吗？不要呐！正在我胡思乱想时，雨帘中出现了一把色彩鲜明的伞。那把伞慢慢的移动，好像是朝我这边来的。是妈妈！妈妈虽然打着伞，衣服和头发却全都被大雨打湿了，眼镜上还有一层洁白的雾。额上的雨水中还夹着一些汗水，像是刚刚急急忙忙跑过来的。走近了，妈妈才从包里拿出一把伞，对我说：“女儿，把伞拿着，妈妈还要回单位上办事，先走了。”说完妈妈又急急忙忙地朝单位方向走去。我看着妈妈那被打湿的衣服，看着妈妈渐渐远去的矮小的身躯，我的眼眶湿润了，心里油然升起一种感动……
啊！妈妈，您给了我生命，您给了我无微不至的照顾，更对我无私的奉献出了您那伟大的爱……、您为我付出的太多太多，我怎么能不爱您呢！
