葫芦岛市近五年语文作文【一】
师：大家一定爱看动画片吧，能告诉老师你最喜欢看哪部动画片吗？当然，你还得说说喜欢它的理由。
（学生各抒己见）
师：这些大家喜闻乐见的动画主人公形象都是作者发挥了丰富的想象力而得来的。同样，如果我们在写作时有了丰富的想象力，也一定会把写得更好。我们今天要学习的续写，就需要有丰富的想象力。我想通过这次的写作来测评一下同学们的想象力，你们愿意接受挑战吗？
（观察学生的反应，调节课堂气氛，激发写作热情。）
教师点击电脑，借助多媒体系统展示续写的有关知识和要求。（见板书设计）
教师简要点拨。
葫芦岛市近五年语文作文【二】
去年暑假，我去了北京，游览北京城作文。那儿非常好玩，下面让我来介绍一下吧！故宫是一个闻名世界的旅游景点，它占地6875000平方米，分为999间房子。
每间屋子都是木质结构，有精美的雕刻，例如：人、马、桃花等，每个雕刻都非常逼真。屋顶的四角都有一个立体雕刻，一般都是龙、马、老虎，每个雕刻都活灵活现，像真的一样，这说明我国劳动人民有着高超的\'技艺。故宫里最豪华的房间是皇宫，金碧辉煌。皇宫正中间是皇上坐的龙椅，龙椅上雕刻着一幅精美的梅花图。
但因为不能接近，我只好远远的观看。北京的颐和园也很出名，我和几个小朋友在长廊上追逐，很开心。长廊顶上有许多画，让人既看不完，也百看不厌，有鸭子戏水、小儿玩球等。园中的湖面上波光粼粼，远处是大片的荷花，荷叶碧绿碧绿的，好像接着天，无穷无尽，令人赏心悦目。北京还有世界八大奇迹之一——长城。我登上了八达岭长城，放眼望去，只见千山一碧，长城就像一条巨龙，在群山之间蜿蜒盘旋，根本就看不到尽头，真是壮观极了
。我不懂的是：长城都建在陡峭的山坡上，我们古代的劳动人民是如何搬运一吨多重的石头的呢？毫无疑问，他们是用智慧搬运的。北京城是祖国的首都，也是最美丽的城市！
葫芦岛市近五年语文作文【三】
在那炎炎夏日，要是能到一个开满荷花的湖边欣赏荷花，在观赏荷花时，还有微风拂面，湖面上漾起一条条细细的波纹――这可是骄阳似火的夏天的一大享受啊！
这不，今天爸爸说要带我去梁园玩。梁园，到底是什么呢？我心里升起了一个大大的问号。到了梁园，我才知道梁园是一个大大的院子。
这个院子可真大呀！里面的景色非常美丽。难道不是吗？荷香小榭有很多很多的荷花，那么艳丽，那么迷人；在很远就能闻到它的香味。荷花的一边有一个小凉 亭，凉亭的中间有一块大树雕，上面雕着百鸟归巢。韵桥上也有一个凉亭，只不过在桥的中间罢了。但韵桥原桥已在清末民初时倒塌了。韵桥的这次重建是按原桥的 结构以及式样重建的。湖中石形状千姿百态……梁园处处尽显大自然的生机，这一点，不难看出，绕着湖走一圈就明白了。除此之外，梁园还有好多奇景呢，但我一 时也找不了这么多，留着下次再找吧！最后，我老大不情愿地走出了梁园的大门。因为梁园的景色那么美，干嘛不多呆一会儿再走呢？
啊，梁园真美！
葫芦岛市近五年语文作文【四】
童年的记忆总是美好的，也是难忘的，正如每个人一样，我也有一个令人难忘的童年，从我有记忆开始就天天跟在哥哥姐姐后面东跑西跑，那个时候学校几乎也不用上课，天天我们有大把的时间可以供自己挥霍，虽然吃的是粗茶淡饭，穿的是哥哥姐姐剩下的衣服，但童年的快乐一点没有因此减少半分。
记得在我十几岁的时候，有一天爸爸回来的时候给我买回来一件绿色的线裤和粉红色的线衣，我高兴的穿上这套盼望已久的衣服在炕上走来走去，那个晚上我兴奋的一个晚上没有睡好觉，第二天一大早又早早起床，找出一条短腿的裤子和一件上衣套在线衣线裤外面，刚好新买的线衣线裤落出来一点点，然后背上书包高高兴兴的上学去了，一路上不停的和小伙伴们说说笑笑，至今那笑声那情景还在我脑海中回荡……
葫芦岛市近五年语文作文【五】
黄兴南路的步行街是一条繁华的街道，今天，我和妈妈、外婆、小姨、二姨还有弟弟妹妹一起去了这条繁华的街道，游览步行街作文。到了步行街一看，果然是名不虚传啊！
站在外面向里看，步行街一眼望不到头，街道两旁全是各种各样的商店，街道中心是喷泉。一座又一座的喷泉喷出来的水花像珍珠一样点缀着步行街，使它变得更加美丽。走进步行街，里面人山人海，人们摩肩接踵，我们只能随着人群慢慢地移动，花了好长时间才从人群中钻出来。不一会儿，我们看到了一个雕塑，名字叫“掏耳朵”。这个雕塑反映了远古时候的人们在没有钱时只能去给别人掏耳朵赚钱，而那个被掏耳朵的人则显得特别高兴，肯定是觉得很舒服吧。
随后，我们又看到了一个雕塑，名字叫“纳凉”。这个雕塑雕得栩栩如生，内容是爷孙俩坐在凉席上纳凉，小孙子还给爷爷捶背呢。作者连烟斗上的花纹也雕出来了，真不可思议。游览步行街真是一件愉快的事，里面有各种各样的雕塑、喷泉，还有商店，会让你看得眼花缭乱，有机会你也去玩玩吧。
葫芦岛市近五年语文作文【六】
—题记
“叮铃铃…”早晨的一声电话铃将我从梦中吵醒，挂上电话的那一刻，我感觉世界要将我淹没—奶奶出车祸了…当我火速感到医院时，奶奶已经在重病急诊室的床上躺着了，看着头上包着白沙布的奶奶眼里突然湿润了…我带着爷爷的叮嘱回家拿换洗的衣服。
还是那栋老楼，充满了我童年的味道…推开门进去看到桌子旁边的纸堆，走过去仔细一看，是一张张被撕下来的，日记正面是平常的日期，反面却让我震撼到了，上面都是这样的“2015年6月，她带着爸爸妈妈来看我了”“2016年12月，她打电话过来让我多穿点衣服”“2017年2月，她打电话过来说第一名”“2017年6月，她今天毕业考试”“2017年，她已经很久没来看我了”“2017年10月，她已经很久没有打电话过来了”“她—小夏”我发疯的翻动着这一张张平凡而又神奇的日记，上面全部记载着我和她之间的所有事情，时间到事情，我不敢想却又忍痛去想，她是怎样在这昏暗的灯光下记下这一点一滴的\'，再想想，自己多久没回来了，是成长的疏远还是学习的繁忙而又忘了她呢？我慢慢的收拾好这一张张充满着她希望的日记，拿着换洗的衣服回到医院。
看着银白色头发，头上包着白沙布的奶奶，眼眶瞬间湿润了，走过去将这最后一张充满着希望的日记放在奶奶手里，心里恳求上天不要把她从我身边带走，嘴里嘟囔着:“奶奶，奶奶快醒醒，不会再让您数日历了，快醒醒…”
十五年的爱，十五年的陪伴。
葫芦岛市近五年语文作文【七】
这节写作课教学设计方案，体现了语文学习的人本化、多元化、综合化以及合作学习的教学思想，吻合语文课程标准所强调的“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”，“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径”。教学设计充分考虑到学生主动、探究、团结合作精神的培养；考虑到学生个体的差异，让学生自主选择写作方式；重视增强学生的自信心，通过自己评价、修改习作，体验作文成功的喜悦，激发学生的写作兴趣。
