我心中充满悲愤作文【一】
婆娑红尘，每一个人，都是这大千世界中的景色。而我的母亲专注的样子，就是我心中的美景。有一天，我买了一本故事书，回家后就随手放在桌子上，进屋写作业了。过了很久，也没听见母亲叫我吃饭。我很疑惑，悄悄地探出脑袋，想看看母亲在干什么。母亲在看故事书呢，嘴里还小声念着：“空山新雨后，天气晚来秋……”那声音似滚珠坠玉，似风铃摇动。她坐在窗边，认真地看着，一边看，一边用手指在书上指指点点。因为长期用眼，母亲的眼睛有些近视，她一会儿把书拿得很近，一会儿伸直胳膊，眯起眼睛看。我怔了一会儿，轻轻开口叫了声：“妈妈。”她一下子回过神来，看了眼时间，惊叫了一声：“啊！我都忘了叫你吃饭了！”说着，匆忙跑向厨房。我看着她的背影，眼睛湿润了，她本是一个爱看书的女子，却因为照顾我和应对生活的琐事而遗忘了自己的爱好。母亲读书时专注的样子是我心中的美景。
难忘那时，暮雪萧萧时，灯下母亲为我织衣的样子。母亲素手纤纤，把绵线一条一条地挑出，缠在针上，一调一挑，周而复始。如此无聊的工作她却干得十分专注。她认真地织着，织进了温暖与深沉的爱，织出了时光的流逝，织出了我成长的印记。灯下，母亲专注织衣的样子，让我看到了母爱的细腻与温柔，是我心中的美景。
时光，有了行进，就有了栖止；花儿有了盛开，就有了凋零。不管时光怎样流逝，母亲专注的样子都是我心中的美景。
我心中充满悲愤作文【二】
陈丽芬老师是我的启蒙老师。她留着齐耳的短发，头发还有点卷，显得既干练又温和。
三年前，当我刚刚走进第二实验小学的时候，还是一个完全不懂事的小小孩。我来到当时的一年四班，陈老师成为我的班主任，也是我的语文老师。
陈老师是一个和蔼可亲的人。记得第一天上课，陈老师让我们班每一个同学站起来作自我表现介绍，我从来没有在那么多同学面前讲过话，所以非常紧张。当我站起来的时候，我一句话也说不出来。这时，陈老师笑眯眯地看着我，鼓励我说：“别急，慢慢说。”可我心里越紧张就说不出来，最后，陈老师和蔼地对我说：“没关系。请坐下吧。”第一次上课，陈老师让我感到和蔼可亲，刚刚进入新学校的陌生感和紧张感都烟消云散了。在以后的学习中，陈老师就是这样不断地鼓励和耐心地等待，直到我慢慢适应了小学的学习生活。现在，我已经不再为上课发言而紧张了，是陈老师的鼓励给了我自信。
陈老师是一个很有责任感的老师。她教我们的语文，对我们要求严格，每一次作业都认真地批改。如果做错了，她会要求我们认真订正，如果做得好，她又会在我们的作业本上写下鼓励的话。有些同学上课的内容没有掌握，练习册经常做错，陈老师就利用下课、中午或下午放学后的时间来辅导他们。陈老师对学生非常有耐心，学生们碰到一些问题不懂，她就会一遍又一遍地教，直到掌握为止。从一年级到三年级，在陈老师的耐心教育下，我们都有了很大的进步。我们这些孩子原来
连汉语拼音“a、o、e”都不认识，而现在却能津津有味地阅读各种各样的书。每一次想到这些，我心里都对陈老师充满了感激和崇敬之情。
现在我已经上四年级了，陈丽芬老师也不教我们班了，我和陈老师在一起的时间少了，不过我对她的那种感情没有变，我常常在上完室外课时去陈老师现在的班级瞧瞧，我喜欢看她和蔼可亲的笑脸，我喜欢听她充满鼓励的话语。
陈老师是我心中的好老师。
我心中充满悲愤作文【三】
凉风丝丝，夜凉如水。
漆黑的夜幕，闪动着神秘的幽蓝。几缕薄薄的浮云飘过，带着一丝柔和。轻柔的月光幽幽地照在小木屋上。似乎那古老的木板轻叹了一声。清辉透过朴质的木窗，投下一片光亮，悠悠的也有一些美丽。在屋里轻轻点起一支蜡烛，一支纯洁的蜡烛。绿叶垂帘中，无声的，弥漫开柔美的烛光，在黑暗中轻轻跃动。
屋外，微风柔和地拂过，樱花树微微颤抖，细碎的花瓣飞落。淡红，洁白，无不是一个纯真的灵魂，静静地滑落在草地上。“落红不是情物，化作春泥更护花”，正是如此，那零落的花瓣，是在酝酿新的生命。有的，也悠悠地飘落在小溪上，旋转，旋转。细腻的溪水，也是静静地流淌。五彩的溪石深处，偶尔可以看到几条小鱼，他们也仿佛知道夜的宁静一般，不追逐，不嬉戏，只是娴静地随着水流去那遥远的前方
抬头望天，浮云遮住月亮秀丽的脸庞，微微透露出点月光。星星忽明忽暗，凄凉地撒下几点星光。偶尔，有几只小鸟飞过，“叽叽”地打破宁静。
不知，天竟神幻般地飘起了雨丝，月光下，如细碎的玻璃，晶莹透亮，清凉恬静。雨就这般，梦幻地下着，在微风下轻轻倾斜。
溪水荡漾开层层涟漪，花瓣也轻轻地被打落在溪底，微微折射点淡白。
万物，宁静，唯有雨，神幻地飘扬……
