作文欣赏与分析【一】
一只小小的蜗牛靠自己的努力，永不放弃的精神，完成自己的目标。希望你也像蜗牛一样，用蜗牛的精神完成自己的目标。作文欣赏与分析【二】
喜欢玉兰。
从花季那年开始。
从她的花蕾开始。
初次相识，是在中药铺子里。
不大的诊室，常常是人满为患。门前拥挤的小巷，车水马龙。一个李姓的郎中在此行医问诊。
记得进得门来，第一眼就看到那个白发白须的老人被簇拥着，神情专注，面容和善，一只手轻轻搭在病患的手腕上，用中间三个手指，像弹琴一样交互着起落。一时竟看得我痴呆了。似乎，缠绕多时的苦痛也顿时随之减轻了不少。
等候的时间，似乎总是漫长。大概正处在蓬勃生长期的少年，总是闲不住的，就算生病中也还不例外。整日操劳的母亲实在是太累，加上为我的病痛担忧，难免着急上火。所以本该坐等的她，手里捏着排队号码，一边看着叫号的人，一边眼巴巴地看着忙不停点儿的大夫。
而我，则在满是人的屋子里左顾右盼，东张西望。
看年龄不一，服装各异的大人，小孩，男人，女人。看墙上悬挂的一个个红底白字带黄色穗边儿的锦旗。看漆成大红色，泛着油光，带有好多小方斗抽屉的中药柜子。也看柜子前面那个花容月貌，着方格子棉布旗袍，始终面带微笑，身手极为麻利的姑娘。看一个个装有各种中药材的小方抽屉，在她那纤细修长的手里飞快而优雅地开开合合。
看她将左手所持的带有金黄色明亮光泽的铜质小镫子里的药材，熟练而轻巧地分别倾倒在事先准备好的土黄色草纸上。
然后，右手指着面前的方子，与一堆儿一堆儿整齐地摆放在纸上的药材逐一核对，确认无误,方才用双手将四角依次叠起，左手四指在下，拇指在上按住固定好，抬头，一扬右手，在空中划一弧线，顺手拉下一根土色的纸绳来，左绕右绕，拉紧，打结，掐断多余的长线，只留可以一个指头手提的线头在外。
回到家，打开纸包，看着这些枝枝叶叶，花花草草，眼前还总是浮现出抓药姑娘的影子。一边想着，一边看着，忍不住一个个捡起来，用手摸着，用鼻子闻着，总也不舍得把它们丟到药锅里边去。
其中有一味药，甚是奇怪。外形如毛笔头模样，淡绿色，外被以细细密密的白色绒毛，可爱极了。乍看，甚是喜欢。情不自禁拿在手中把玩，爱不释手。心里暗想，如此可爱之物，怎么可以入锅和其他土头土脸的草药们一起闷煮呢?就算是另包共煎我也替她有点委屈。
然，尽管心里多有不情愿，但药终归是要治病用的，光看自然无济于事。当把这些小可爱依依不舍地放入药锅，眼看着小小的.白布包慢慢地随着水温不断升高而上下翻滚，心中竟掠过丝丝疼痛来。
就此，与辛夷的初遇便在心里生了根，时过境迁，星移斗转，那种喜爱却丝毫未减。
后来上班了，工作在医院，自然多了和辛夷接触的机会。案头也常常会珍藏一些从药房精挑细选出来的一粒粒上好的辛夷。每每晚间夜读时，便独自拿出来欣赏一番。
再后来，因工作调动，单位院子里种植有几株玉兰。每到早春时节，乍暖还寒，在阵阵料峭的风中闪烁着清辉的枝头，亭亭的玉兰便自由舒展，艳而不俗地一朵一朵竞相绽放。我便更是痴痴呆呆地在树下仰望良久，不肯离去。上下班之余也总会穿过错落有致地生长着各种植物的园子，径直往玉兰而去，一个人在树下呆上一段时间，静默地享受着和她相处的美妙时光。
甚至只要哪里有玉兰，哪里就有我痴心追随的影子。白色的高洁，紫色的雅致，总之那种美，总令我陶醉不已。那种喜欢，似乎已经慢慢渗透到我机体的细胞里面，和我的生命难分难解。
而这，是否与早年我与辛夷的那次神奇邂逅有关呢?
还是，在我红尘中凡俗的生命里，本该就有和玉兰的这次机缘?
偶遇辛夷，只是一个隐约的牵引，让我从她的花蕾开始，慢慢培养和她这份至深而缠绵的痴恋?
今晨上班，路过玉兰树下，看到叶子间又有朵朵紫色的玉兰，零零散散地缀在其间，正好有明亮的阳光，从叶的间隙照射过来，有些耀眼。
在树下凝神仰望，看朵朵玉兰，或初绽，或待放，或盛开，各自妖娆着，娇而不媚，鲜艳而生动地在繁茂的绿叶间抖擞着精神，张扬着韻致，散发着醇香，不由得醉在其中。
心里，开始告别荒芜的症状，告别这个因连日来的紧张忙碌产生的副作用。突然的，竟有了一种似乎久违的温暖，一点一点，慢慢涌起来。慢慢地，涨满了整个心海。
哦!此时此刻，我想真正的幸福一定来自于心安。来自于内心的自由，欢喜，淡然。
于尘世之中，于繁事之间，于得失之内，不计较，亦不放弃。不迷途，亦不懊悔。
从容应对万化千变，微笑走过万水千山。清清浅浅，简简单单。
我的小幸福，来自玉兰花开。
卫伟。2016年8月11日。于兰心阁。《玉兰花开》
作文欣赏与分析【三】
有时为了衔接上下文内容，可用一两句话放在段落的开头或结尾来承上启下。作文欣赏与分析【四】
如果前后两个层次的内容都较复杂，层次之间的转折又很大，一般要用过渡段把它们衔接起来。过渡段一般比较短小，大多是一句话或一个句群。以2013年高考江苏卷优秀《莫惊扰，让生命安宁》片段为例：
人们点燃蜡烛，怀着对自然、对生命的虔诚放轻脚步，唯恐惊扰蝴蝶，却实则造成对这些美丽精灵的惊吓。
殊不知，我们一些看似微小的举动，影响了生命的安宁，惊扰了生命的平静。不打扰，不涉足，让生命处于其最自然的环境，才是对生命最大的尊重。
尊重生命，莫要惊扰，万事万物都有其舒心的环境。星野道夫用摄像机捕捉自然最灵动的\'生命大师对自然有最深的爱，对生命有最深刻的理解，所以不惊扰，不忍心破坏那固有的安宁。
相比当下，许多野生动物园以保护动物的之名将其圈养，自然保护区的熊猫被置于游客的闪光灯下，看似是保护，其实是对这些生物的环境、安宁的破坏。
我们总怀着一颗善心，去做一些实际上破坏生命安宁的事，看似微不足道、不会有影响，有时却是对生命最深的伤害。
对自然如此，对人类社会也是如此。
我想起柴静的《看见》
文章开篇以材料起笔，洞见其精神实质;紧接着，用短语殊不知轻轻一点，实现了文意由个体材料向生命体认的转变，提出让生命处于其最自然的环境，才是对生命最大的尊重的观点;尊重生命，莫要惊扰，万事万物都有其舒心的环境，用句过渡，引出了星野道夫从不惊扰自然生灵的敬畏之心，从正面论述文章中心;再用相比当下的短语过渡，将内容从反面联系生活现实;在正反对比的思考中，深刻地表达了尊重生命，给生命以安宁，让万物得和谐的思想。
作文欣赏与分析【五】
其次，想象能使文章具体形象。例如，朱自清先生在《春》一文中描绘春雨：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”通过想象，春雨又细又密的形态，具体可感。
最后，想象能使文章中心明确。例如，《小音乐家扬科》一文中的结尾：“白桦树‘哗哗’地，在扬科的头上不住地号叫。”作者将风吹白桦所发出的“哗哗”声想象成白桦号叫，不但表达了作者对扬科悲惨命运的同情，对黑暗社会的控诉，而且更具有感染力。
那么，怎样进行想象呢？方法很多，常见的有比拟法和比喻法两种。
1、比拟法
比拟分为拟人和拟物。运用拟人手法，把物拟作人，赋予它人的思想感情，使无生命的`物具有人的灵性与活力。例如上文所举《我家住在大海边》中的例子，便是拟人想象，想象海浪的各种情态，将它描绘得淘气可爱，生动有趣，表达了作者对大海的热爱之情，富有情趣。采用拟物手法，把人拟作物，让人物形象在物的映衬下更加鲜明。比如，《社会主义好》这首歌中有句“帝国主义夹着尾巴逃跑了”的歌词，就是运用了拟物想象，鲜明地表现了帝国主义（丧家狗）逃跑的狼狈相，抒发了人民胜利的喜悦以及对帝国主义的蔑视。形象多么鲜明，爱憎多么强烈！
2、比喻法
比喻法就是通过比喻手法，将事物特征具体形象化，想象就在比喻中进行。比如上文所举《春》中的例子，就是通过一连串的比喻想象，将原本被人熟视无睹了的春雨的形态，具体形象地展示出来，让作者与读者一道沉浸在这烟雨蒙蒙的境界之中。
经常性地采用比拟、比喻，便可以使自己的想象生动活泼起来。比如，一个常见的事物——天空，不少同学都会不屑一顾：“这有什么好写的？”可是在比拟、比喻的参与下，便会有许多诗一般的语言产生：“天空是多么温柔”；“天空用水洗净了自己的脸”；“天空多么忧郁，铅灰色的云正从北方涌过来呢”；“天空若有所思，它在回忆云雀的歌唱”；“天空是蓝色的，好像疲乏不堪的池水……因为夏天的时候，水在嬉闹，波浪滚滚，一到秋天它就累了，显得蓝蓝的，疲乏不堪的样子”；“天空多么明净，像一面大镜子，照出你，照出我”……
