翻开目录看见赫然几个大字:
第一部分 缺乏爱
第二部分 缺乏服务意识
第三部分 缺乏生命意识与等待意识
第四部分 缺乏理想与激情
第五部分 缺乏创造
第六部分 缺乏健康与关怀
很早以前就有人把教师称作“太阳底下最光辉的事业”。但是我们在升学压力和应试教育的重压之下,早已没有了那种光辉感、自豪感,我们感到的是前所未有的压力和紧张。
作为一名工作了二十多年的教师,我看到我的同事们是如何工作的。他们兢兢业业地工作着,在教书育人这个岗位上辛勤劳作着。他们很多人在教育教学上都有自己的风格,但是在教育改革的浪潮中,他们跟进的脚步慢了一些。因为他们对当前的教育都有自己见解。尤其是在这几年的新课程改革不断推进中,他们步履显得蹒跚了,因为他们有了一些困惑和矛盾。素质教育如何推进?怎样才能提高学生的素质?素质教育是不是不要质量?提升教育教学质量靠什么?传统的教学模式都是要摒弃的吗?……还有一些让中国教师头痛不已的问题是学生普遍厌学现象和社会一直在滋生的读书无用论。
谁说我们的教师缺少爱?我们爱每个孩子。但是教育教学质量的评价出来的时候,那些学困生始终是影响教育教学质量的因素,还能爱得起来吗?我们的教师并没有嫌弃他们,经常抽空给他们补课,但是人的能力有所不同,有些学生就是在文化课的学习上差些。可是我们的教育评价却是按照学生的学习成绩来评价老师的.。导致教师对学困生产生厌弃情绪,能把所有的问题都推到教师身上吗?
教师是为学生而存在的,为学生服务的。没有学生,教师也就没有了存在的必要。一切为了孩子,为了孩子一生的发展,应该是教师最直接的,也是教育终极的目的。真正的教育就是一种服务。教育就是为孩子服务,为家长服务的。这一点教师们都有共识。现在教师最大的忧患是教育的无奈。我们的教师都知道社会对教师给予了很高的期望,但是给教师的权利太少。一则“班主任有教育学生的权利”的新闻在教育界引起极大的反响。只要是教师都对学生有教育的权利,怎么只有班主任有这个“特权”呢?难道教育学生还要谁来批准吗?面对那些在新型教育下出现的“异类”,教师除了无奈还有一丝担忧“这样的孩子长大了,能担当重任吗?”
有人指责教师缺乏创新意识是教师的惰性造成的。其实你可曾看见我们的教师是在怎样条件下上课的?一本教科书、一本教参、一支粉笔,仅此而已。创新需要动手、动脑。可是一个六七十人的班级,你能让多少学生有动手、动嘴的机会?
当我们在一味追求教师的改变的同时,是否思考过教师在多大程度上需要改变,能够改变?是否所有的教师都需要改变?是否需要改变教师的所有,重新塑造一个全新的教师形象?因此,我们在对教师提出种种要求之前,我们更应该理智地分析一下,教师到底缺少什么?需要改变什么?
冷静地看完《中国教师缺什么》,我心底满是辛酸。我觉得,现如今教师最缺少的是真正的理解和关爱。正如文章在第六部分所说“沉重不是教育的本质,憔悴也不是教师的本色。……教学不应是师生共难,教学应是相得益彰;管理不能只是检查与考核,管理应是平等和谐的交流与对话。那种只顾给教师下指标、压任务,只想把教师的自由空间挤占、挤占再挤占的做法,其结果只能赚取教师的‘今天’,预支教师的‘明天’,只能使教育的活力丧失,使教学的灵气泯灭。”
峥嵘岁月,没能消磨您的意志,却使您脱离了贫穷,远离了落后,越发变得年轻有活力,如同少年般越来越茁壮。
科学技术的发展则决定了国家的强弱。从一个积贫积弱的旧中国,历经70年的发展,我们伟大的祖国在众多的科技领域取得了举世瞩目的成就。
20xx年,“中国天眼”的开启,让世界强国对我们刮目相看。它的直径超过500米,是世界上的单口径射电望远镜。其综合性能是的射电望远镜阿雷西博的十倍。如此巨大,如此灵敏的望远镜,令美国、欧洲、日本等科技大国羡慕不已。它如同在群山中的一颗明珠,异常“闪耀”,不仅能够倾听宇宙深处的声音,而且还能观测宇宙的奥秘。
20xx年,我国自主研制的001A航母成功入海,更是自豪了国人,震惊了世界。其排水量则达到了惊人的6.5万吨,远超过被视为“法国海军的骄傲”的戴高乐级核动力航母,其出色的攻击力更是让“法兰西的骄傲”望而却步。它可携带大约36驾歼-20、数驾武直-10/9、和2艘攻击型潜艇、一艘护卫级远洋护卫舰以及世界上最先进的补给舰之一——901级补给舰组成联合舰队。001A航母、蛟龙号载人潜水器、“海翼”号水下滑翔机创造了中国三大海洋记录。
除了在宇宙探秘、海洋探索方面,在信息领域也取得了众多突破。以中国古代伟大科学家的名字命名的墨子号量子卫星就是其中之一。它既让我国走在了世界通信的前沿,又推动了世界前进的步伐,意味着中国将欧美获得量子通信覆盖全球的能力。
港珠澳大桥,连接港珠澳三地,为全球已建最长跨海大桥。它的建成通车将充分发挥港澳优势,为寻找新的经济增长点提供便利。
“蛟龙入海,威龙冲天”,历经几代科学家们不懈的努力和奋斗,中国的科技已迈入世界前列,振奋国人、震惊世界。
美哉我少年中国,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆!
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。
我要做一个有志少年,为祖国的繁荣富强贡献一份力。
首先,十分感谢学校可以提供如此珍贵的一次机会组织同学们一同观看电影《我和我的祖国》,这对我来说是一次不曾有过的体验,也是十分难忘的回忆。
我和我的祖国,这一宏大主题是一个故事所远远讲不完的,于是总导演陈凯歌就别具匠心的安排了七个故事,分别为《前夜》《相遇》《夺冠》《回归》《北京你好》《白昼流星》《护航》,展示了新中国成立70周年以来祖国经历的`许多历史性的经典瞬间。
该电影采取时间顺序,叙事巧用日记体形式,将五个由不同导演制作的七个短片连接起来,给读者清晰的思路。同时又通过主人公字体以及书写工具的不同侧面展示了主人公的性格特点以及时代背景,也体现了中国书法的磅礴之气,真可谓别具匠心。
无论是黄渤扮演的开国大典中国旗维修师林治远,还是张译扮演的为祖国原子弹事业人间蒸发三年的科学家高远,亦或是杜江扮演的为香港回归升旗仪式苦练的升旗手,还有许许多多的演艺界大咖,这部剧作中只充当一个一闪而过的配角,却都有着不同的不同性格,以不同方式表现出,大时代大世界下小人物和国家之间看似遥远,实则密切关联的这一主题。
其中有一个片段令我十分印象深刻,就是在第一个故事中,林治远在距开国大典演练还有三个小时发现,旗杆阻挡球坏了,需要三种金属进行重新冶炼。在当时物质贫乏的中国,这是一个天大的难事。在欧豪扮演的一名无名的维修师助理爬上屋顶,拿大喇叭向市民们大声呼喊着求助无果后,电影仿佛在此陷入死胡同。就在这时一阵敲门声打破令人绝望的寂静。一个灯笼、两个灯笼、三个、四个、无数个灯笼涌进小小的院子里。市民们拿着各式各样的东西,热情地想为明天的开国大典做出自己的贡献。有人拿勺子、烟斗、收音机,甚至还有孩子的长命锁都捐了出来。我们换位思考一下这看似小小的物件,对于个人和家庭的意义有多么重大。这个短片看似只讲述了林治远的故事,实际上也讲述了无数无名群众和祖国的故事。
每个历史瞬间都有回忆。每一个无名的“我”,都是历史书里看不到的,有血有肉,可爱而又鲜活。原来我们就是这样在历史长河中经历了生活。
今天我观看了《我和我的祖国》这部电影,让我深深体会到了祖国70年来的繁荣昌盛,祖国经历了无数个经典瞬间,让我感动不已。
我以为会出现很多***的镜头,但结果却讲了电力部门的人员,在1949年10月1日之前夜为国庆而奋斗的事迹。这一片段让人感受到了以前的人们是多么不容易,只能用一个词来形容,那就是努力奋斗,才能让那时的我们更加进步。
时间如流水,一去不回头。我缺的正是时间。有些时候,稍微动动脑子思考思考问题,回过头来,时间已经过去一大半了。和朋友嘻嘻哈哈打闹一番,天边那晴朗的云空早已变成乌云散漫的‘‘黑窟窿’’。时间又在不停的流逝,它总是毫不留情的消磨你的时光。
在学校里我总是想着时间过得快点啊,快点啊。可是时间就是这么调皮,你越想它快,它反而越慢。你不去注意它的时候,就在你尽情的.挥洒青春的汗水的时候,你可曾想过,这些时间都去哪了?时间走过而回忆的长廊也变的好远好远,细数着门前散落的枝叶,倾听着窗外朦胧的雨声,随意的从地上捡起一片落叶,那枯黄布满斑点的叶片,透入出沧桑,高高的树上,那些嫩绿的,深深浅浅的叶子上,似乎就是它的过去,它的曾经也是如此。
每当我做一件事的时候,时间总是走的很快,我却时间但时间不缺我,好想让时间永远停在这一刻,停着停着,停到我不在贪念它的时候再走,但这是不可能的,所谓‘‘一寸光阴一寸金,寸金难买寸金难买寸光阴。’’短短的几个字时间已经过去一大半了,我无力挽回,触摸不到的你,无法拥在臂弯里。
你逐渐变得透明,无法被看清,你要走我不会留,强留的不会撑太久,都怨时间太残忍。
缺缺缺,时间你走那么快干嘛,浪费时间就是最大的过失,只能够自己去把握去珍惜。
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