①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。
②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
③.列数字:具体而准确地说明该事物的.××特点。使说明更有说服力。
④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨.摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
⑩.引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
1、题目2、开头3、关键词句 (比如:运用了说明方法的语句、中心句
一年中有许多的传统节日,有春节、元宵节、中秋节、清明节、端午节、重阳节等。其中春节最为隆重,为了过好一个春节,要做许多的准备工作,也是最有收获的,所以我最喜欢的节日就是春节了。
腊月二十四要过小年,这是春节的前奏,也是春节的彩排,也是十分的隆重,到了小年就可以感受到春节的气氛了。除夕夜,家家灯火通明,在外地的人们除非不得已的事情,否则都会放下手里的工作,从千里之外赶回来和家人团聚,一家人在一起开开心心地吃着年夜饭。
桌上堆满了各式各样好吃的东西。有我喜欢的炸春卷、炸年糕。爸爸说年糕是每个人都要吃的,说里面有着美好的祝福,每个人吃过的人都会年年高的。大人们在说着他们的故事,一年中发生的好玩有趣的事,时不时会听到大家开心的笑声。晚饭过后,大家会一起看春节晚会,而我最喜欢的\'却是抢红包摇一摇,只要一到抢红包环节,我就会立马把手机打开,做好准备,用力地上下摇动。虽然抢到机会很少,但是只要一抢到,我就特别开心。除夕夜还要守夜,这对于每天早睡的我真是一个大灾难,还没到12点,我就有些睡意了。只好和爸爸玩抢红包游戏。终于到了12点,新的一年来临,爸爸去放了鞭炮,终于可以睡觉了。
初一早上起床后,爸爸说今天要去拜年。听说大年初一亲朋好友间互相拜年,说些祝福的话,会让大家在一年里都会顺顺利利,吉祥如意。小孩子还会收到大人的红包,也就是压岁钱,会保佑小孩子平安成长。
在春节期间,还有一个节目我是必须要参加的,那就是看花灯。在夜晚,各式各样的花灯把整个节日的气氛烘托到最高潮。每个花灯后面都有一个故事,在看花灯的过程中,让我也对一些典故更加有所了解。
这就是我的春节,我最喜欢的节日。有吃的、有玩的、还有新衣穿,还能和家人一起愉快的玩耍。你最喜欢的节日是什么呢?也和我一样吗?
过年啦!过年啦!人人都盼望过年,大人们都希望团聚在一起,小孩子希望有自己的新衣裳有很多好吃的好玩的东西,有属于自己的红包。
大年三十早上,爸爸带着我和妈妈回外婆家,外婆家在南充。我们大约开了3个多小时才到外婆家一进家门我就送给他们一句吉祥的话:“祝你们身体健康、万事如意!”吃完中午饭外婆带我去逛街,我们来到超市,哇!超市里人山人海,商品摆的整整齐齐,而且又丰富,看的我目不暇接。
我们又来到街上,看到了小卖部的门口及街边树上都挂满了各式各样的灯笼。仿佛我就在灯笼的海洋里。
晚上,我吃完饭看春节联欢晚会,我拿起手机给老师发了个短信说道:“祝您新年快乐、万事如意、身体健康!”老师回复说:“谢谢,也祝你新年快乐、学习进步!”看到了短信我心里甜滋滋的。
终于等到了晚上12点,我们拿起鞭炮到空地上去放。我的周围突然响起爆竹声,声音越来越大声,我一抬头,看见夜空的烟花五颜六色。有的烟花像流星雨、有的烟花像祥龙一样在夜空中游走。把漆黑的夜空一下子变成了光彩夺目的天空。
我喜欢过年,因为给人一种温馨又快乐的感觉!
三年级:小小帅哥
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