二年级上册八月十五的作文【一】
戊寅的八月十五日是万家欢腾的中秋佳节，我和爸妈、妹妹都回了公公的家里过节。公公的家里十分热闹，有表哥、表姐、表弟、表妹、大舅、大婶和公公、婆婆……我们共聚一起，享受天伦之乐。
当天晚上，大家都坐在一起，大婶把应节食品全都拿出来，大家边赏月边尝美食。不过，明月还未见到，我们只好耐心等候。突然大舅把一碗碗热气腾腾和色香味俱全的粥拿出来，真是既饱眼福又饱口福，我就大口大口地吃起来。不久，只见月亮像一位羞答答的小姑娘从云层中露出脸儿。又过了一会儿，她才完全走出来，皎洁的月光在深邃的夜空中显得分外明亮。
吃完月饼，我和表弟、表妹手执着传统的灯笼玩乐。我们执着灯笼一边走一边说笑话。当我们说到有一只大肥猪时，突然我不知道被什么东西绊倒了，整个人跌倒在一个大水沟里，全身染污了，灯笼也烧着了，把我吓坏了。表弟表妹都捧着肚子大笑起来。这时我真想找个洞钻进去。
回家后，我把肮脏的衣服换了，心里说：我一定要“捞”回一次面子。我想了个主意，我对大家说：“今晚是月圆之夜，由大舅叫三个人来，每人说一句七字的话，每句要有‘月’字。”大家一致赞同。大舅叫了四个人，分别是：爸爸、大表哥、表弟，还有我。游戏开始了，只见爸爸点了点头，说：“中秋月儿圆又圆。”大表哥想了想说：“一家赏月过中秋。”表弟吸了口气说：“赏月尝饼多愉快。”我气定神闲地说：“美满家庭比月圆。”“好!”大家一齐称赞我。我心里想：“当然是好，因为是从书中看到的。”
第二天，我回到家，晚上睡觉时想：今年的中秋之夜多愉快啊!希望将来的中秋节过得更高兴更热闹哩!
二年级上册八月十五的作文【二】
20xx年9月29日我校开始了新教师教学视导，我在二年级6班进行了《一封信》的课堂教学。这篇课文的主要任务是让学生学会写“封、新、今、写”等10个生字，并且会认读“削、锅、朝”等17个生字。课前我让学生进行了预习，学生对认读的生字基本都会读。这篇课文对于二年级学段的学生来说，存在一定的难度。再加上篇幅较长，而且改编自外国文章，语言风格和叙事结构不同于母语课文，给教和学都增加了不少难度。
我首先从课文的生字入手，解决了基本的生字才能够读通课文并理解课文内容。生字教学我一部分采用了随文识字的办法，另一部分采用了集中识字的方法，让学生注意字的读音、笔画顺序以及书写等问题。接着我让学生初步朗读课文，大致了解一下课文的主要内容。文章主要是围绕露西给在国外工作的爸爸写的两封信展开的，我首先从为什么要写信给爸爸的问题引导，接着让学生回答文中主人公写了几封信，从第一封信开始讲解。我让学生分析第一封信的内容，并试图让他们总结出露西写第一封信的心情——伤心、难过。学生们可以从文章中的话语感觉出主人公的心情，然后我联系生活实际，让学生们谈一谈如果自己的爸爸不在身边心情会怎么样，学生们积极踊跃发言，表达自己的感受。在讲解课文内容时，出现曾经学习过类似的句子，我让学生回忆之前学过的内容，并进行口头表达练习。
学生在上课时，注意力较为集中，回答问题积极，但也还是有个别同学有坐姿不端正的问题，我也走到身边进行了提醒。本节课的教学任务基本完成，也留下时间让孩子们进行生字的写字练习。当然本节课也存在一些不足，在黑板上用田字格写生字的时候，板贴的高度不够，可能后面的学生会看不到。另外在让学生朗读课文的时候，没有提出具体的阅读要求。我对学生回答问题后的评价语还存在一些不足，在今后的教学过程中我一定会弥补不足，积极向各位前辈老师求教。
二年级上册八月十五的作文【三】
人们常说“十五的月亮十六圆”，但今年可不是这样，今年的月亮十五就圆了。
八月十五当晚，我在阳台上赏月。那月亮好像害羞的姑娘，东躲西藏，她又似顽皮的小孩子，在天上玩着捉迷藏的游戏，最后又像被谁捉住了，才愿意出来。云时不时地从月亮前经过，像舞蹈者那美丽的裙摆随风飘动……
看着这轮明月，我想到了许多赞美月亮的古诗：孟浩然的《宿建德江》——野旷天低树，江清月近人；张九龄的《望月怀运》——海上升明月，天涯共此时；李白《静夜思》——床前明月光，疑是地上霜……在诗人的眼里，月亮是优美的诗歌。在我的眼里，月亮就是一幅美丽的图画。
你看月亮圆圆的，它的光是银灰色的，柔和地普照着大地。月亮的光不像太阳一样耀眼，为什么还是那么亮呢？我不知道是月光的作用，还是灯光的作用，月亮下的一切都是那么美，树枝随风摇动，四周静悄悄地，好像所有的事物都在赏月呢！
我仔细地观察着月亮，发现里面真的像传说中一样，有一个人，正挥舞着一把锋利的斧子，卖力地砍着一棵桂花树，这个人一定就是吴刚了！月亮的另一边有一个仙女，她正在冷清的月宫里看着日夜思念她的后羿，想必在默默地掉眼泪吧。只有一只玉兔陪伴她，安慰她。
看着看着，我渐渐进入了梦乡。一觉醒来，月亮悄悄地沉了下去。我有点怀念这十五的月亮了，可它偏偏不等待那些喜欢它的人们，一会儿功夫，月亮没影儿了。
