走近东钱湖,一股清香扑鼻而来,花香,草香,泥土的香味全都弥漫在空气中,令人陶醉。我贪婪的吸着,妈妈说这是春天的味道。瞧,湖对面的青山也都换上了翠绿的`春装,层峦起伏,高高低低,像一尊尊保护神守护着东钱湖。不远处有一条长廊,弯弯曲曲,像一条巨龙盘旋在东钱湖的西侧湖上。走廊上游人不断,有的散步,有的驻足赏景,有的依靠着栏杆聊天说笑……欢声笑语在湖畔萦绕,引来鸟儿成群飞来,他们掠过湖面,又飞上柳梢,唧唧喳喳地欢唱着。
缓缓漫步在长廊上,欣赏着湛蓝的湖面,和煦的春风吹皱了湖水,泛起层层涟漪;阳光透过绿叶照耀在湖面,波光粼粼,像是天空洒落的繁星点点,美丽动人。湖边的树木笔直的站立,像战士一样一动不动;柳枝在春风中摇曳着,像婀娜多姿的少女翩翩起舞。走过长廊,我们来到假山旁边的草地上,草儿那么尖,那么绿,多么富有生机。
走累了,我们坐在草地里的一根石凳上,沉浸在明媚、清新、馨香的春光里,流连忘返。
春天在哪里?春天在这里,美丽的东钱湖畔。
良渚博物馆内十分宽阔,里面的物品非比寻常,不为等闲之物。资料上进行了解释,我们便知道了这些宝器,都是为考古学家们从古墓中挖出的,我比较喜欢的是敬天礼神的法器,玉器。玉器为礼制载体,数量和种类众多,玉璧就是祭祀中的`一种重要法器。于此,我也端详了墓的介绍,皇族贵族的墓中通常都会有随一些玉器下葬,如果在古墓中发现了玉器,这必定是达官贵族们的墓坑。
休息的时光里,我们来到了一块芳草地野餐。放眼望去,天空是那么的湛蓝,雪白的云朵漂浮在空。平视周围,野花一朵两朵,还有着溪水潺潺的小河,青色柔嫩的小草让你有一种想赤足在上面走路的冲动,河中央有许多大石头,可以在上面走过来到对岸。而对岸又是一块美丽的,让人休息的芳草地。
美好的时光总是过得十分快,一天的春游行程结束了。在良渚博物馆里,我们收获到了关于古代宝器的资料知识,感受了春季动人心弦的美丽,这么一天,我们真是受益颇多!
常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。
②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。③、作比较:把______和_____加以比较,突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。⑤、打比方:将______比作______,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。
⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明直观。⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例;(作用同举例子)
B、引用具体的数据;(作用同列数字)
C、引用、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)
冬爷爷送走了冬天,春姑娘就迈着轻盈的步伐来到了人间。小燕子仿佛是来贺喜似的,也赶来凑热闹了。春风微微的吹的,我们学校也迎来首届风筝节……
当老师宣布这个消息后,全班同学都炸开了锅,叽叽喳喳的讲个不停。同时脸上又洋溢着快乐的笑容。
星期五是我们放风筝的日子。我们手里拿着崭新的风筝,排着整齐的队伍下了楼。到了规定地点后,大家把风筝摊在操场上,把一根细棒插在风筝的两端,然后把线麻利地穿进那个洞里,这样就可以放了。可是我不敢放,心里很害怕,因为我只在小时候放过,很多让风筝飞行的技巧,我都忘得已经差不多了,我怕别的同学说我放的不好,都笑我。
听别的同学说,只要跑起来风筝就能飞起来,我照做了,风筝果然飞起来了。我高兴地一蹦三尺高。可风筝就像惊涛骇浪里的小鱼,顾不得什么,就直接“冲”了下来。我顿时就傻了,过了几秒钟才反应过来,又把风筝放好,跑了起来。这次不知为什么,跑几步就气喘了起来,试了几次都是这样。我急得像热锅上的蚂蚁——急得团团转。豆大的汗珠像掉了线的珍珠似的滑落下来。后来我去请教了了同学,他们说,是我在第一次跑时耗费了太多力气,所以导致了后面几次的发挥失常,只要慢慢来,风筝就可以飞起来。“听君一席话,胜读十年书”我按部就班的来果然飞起来了。看着天空中翱翔的风筝,我很开心。蔚蓝的天空被五颜六色的风筝渲染的无比美丽。大家说小燕子是春天的使者,但我想风筝也不就是春天的使者吗!美丽的风筝就犹如一个亭亭玉立的少女,在半空中翩翩起舞,好不美丽!
春天是最美丽的,因为在春天我能放风筝,而放风筝就是我最快乐的事情!
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.