从材料到论据
——例证法写作训练
【学习目标】
1、能指向鲜明地概述事例。
2、学会通过议论分析揭示事例与观点的必然联系。
3、在学习写作方法的同时,激发自身的爱国热情和民族气节。
【话题】
联系自己的生活实际与感受,以“气节”为话题,写一篇不少于300字的论述片段。
【写作导航】
一、审题:
1、说一说你所熟悉的关于气节的:
2、结合话题思考:哪些例子与此话题有关?此例什么地方体现了本话题?
3、找出你想到的例子的共同点,有一句话谈谈你对“气节”的理解。
二、例证法
(一)材料的选择:
(二)对事例的表述:
1、读下面文字,认真对比、分析素材与举例的差别,总结表述时对事例的处理方法。
【素材】
不为五斗米折腰
东晋诗人陶渊明在泽做县令时,有一次,郡里的督邮到彭泽检查公务。郡里派人送信给陶渊明,要求他做好迎接准备,也就是备好礼品,备好美食佳肴,穿戴整齐,恭恭敬敬地迎来送往。陶渊明气得将信撕得粉碎。他大声说:“我决不为小小县令的五斗米薪俸,就低声下气地向那家伙献殷勤?”说完,脱下官服,摘下官帽,交出官印,坐下来写了辞职书,辞官回家。
【举例】
南山之侧,清菊丛中,满腔浩然正气。
清流河畔,星月之下,一副铮铮铁骨。
当身为彭泽县令的陶潜被郡府命令“迎接”督邮时,他毅然做出决定:去官归隐。他将郡府的书信撕得粉碎,褪去官服,交出官印,一纸辞呈便离开了黑暗浑浊的官场,留下一句掷地有声的回音:不为五斗米折腰……
方法归纳:要使事例更好地为观点服务,应如何表述事例?
2、牛刀小试——从所给材料中选择一例,对体现观点的内容作指向鲜明的叙述。
(三)对事例的分析:
1、读下面一段文字,找出论证中存在的问题:
【事例论证】
悠悠清溪,淡淡菊香。那悠扬的琴声,荡尽五柳先生心中的苦闷。
当年,陶氏家道已中落,陶渊明好不容易才得到一个彭泽县令的职务,常人一定认为他应该好好珍惜,当上级借考察之名来敲诈时,他可以剥削农民来贿赂上级,保住自己的官位,但他没有这样做。他愤然脱下官服,交上官印,石破天惊地喊出让后世钦佩不已的“不为五斗米折腰。”
所以,气节是人不可缺的\'一种可贵的精神力量,我们要坚守气节。
【问题】
【我来修改】
方法总结:
2、课堂练习:
给你刚才写的事例表述加一个分析段:
三、课堂小结:通过本节课的学习,自己总结一下例证法的写作方法及应注意问题。
《从材料到论据——例证法写作训练》教案教学设计
从材料到论据
——例证法写作训练
【学习目标】
1、能指向鲜明地概述事例。
2、学会通过议论分析揭示事例与观点的必然联系。
3、在学习写作方法的同时,激发自身的爱国热情和民族气节。
【话题】
联系自己的生活实际与感受,以“气节”为话题,写一篇不少于300字的论述片段。
【教学过程】
一、导语
二、审题指导
1、说一说你所熟悉的关于气节的名言:
2、结合话题思考:哪些例子与此话题有关?此例什么地方体现了本话题?
3、找出你想到的例子的共同点,有一句话谈谈你对“气节”的理解。
三、关于例证法的写法
(一)材料的选择:
真实,与观点一致
(二)对事例的表述:
1、读学案上的文字,认真对比、分析素材与举例的差别,总结表述时对事例的处理方法。
思考:(1)哪些内容体现了观点?将其找出来。
(2)其他内容你打算怎么处理?
2、多媒体展示有问题的事例表述,大家共同修改。
3、牛刀小试——从所给材料中选择一例,对体现观点的内容作指向鲜明的叙述。
4、学生展示,师生共评,教师适当点评常用方法。
(三)对事例的分析:
1、读学案上的一段文字,找出论证中存在的问题:
2、学生修改,老师出示修改示例,进而总结实例分析的方法。
3、多媒体展示另一片段作示范,指导学生思考:
(1)画出文段中的关键词。
(2)思考作者是如何分析的?
(3)你还有没有更好的方法?
4、课堂练习:
(1)给你刚才写的事例表述加一个分析段:
(2)大家共同点评。
四、课堂小结:通过本节课的学习,自己总结一下例证法的写作方法及应注意问题。
五、思维拓展引导
有大语文意识,多观察多体悟,勤思多练。
时间的步伐总是悄无声息,在我们不经意间偷偷走掉,转眼间又是一年的金秋九月到,也意味着同学们准备开学,返校继续求学之旅。随着开学的日子,又可以观看《开学第一课》,而其节目的特点就是不同于平常的授课方式,平时我们上课会觉得枯燥,而开学第一课的特点是寓教于乐和现身的说法。面对九月这一期的《开学第一课》给我们呈现的主题又是与众不同,今年的开学第一课主题是:理想照亮未来,所以观看后内心总有一番深深的`感悟和反思。
处于新时代的我们是无比幸福的,而作为这一崭新时代的青少年,我们更是要积极向上,树立目标理想,好好学习,不仅仅是为了自己,也是为了祖国。身为学生的我们,是祖国未来的希望,党的接班人,当下就要不断地接受教育的浇灌,茁壮成长,向着理想目标前进,热爱祖国热爱党,提高自身素养,积极学习文化知识,争取未来有机会向党向祖国展现自身最大的价值表现。
所以,观看《开学第一课》不论是哪一期的主题,总能给我们带来许多的感触和深思,向我们呈现出节目的真正意义和内涵。因此这是一个非常值得学生们用心观看的专题节目,不晓得你们看了之后有啥感想?不妨也来写写自己的感受及体会吧!
作为档播出十几年的大型公益节目,《开学第一课》早已是我们最为熟悉的朋友,九月一日,全国中小学生齐齐呆在家里,看着电视等待开学第一课的播出。
新学期新气象,我们作为学生即将要展开下一学期的学习之旅,国家为了让我们更有学习动力与方向,就给我们送来《开学第一课》这一重礼,不仅教我们各种有用的知识,更是通过一个个生动精彩的节目,让我们的幼小心灵得到祖国发展历程中,今年的开学第一课主题是:理想照亮未来,各位革命先辈爱国精神的熏陶与滋养,开拓个人眼界,也让我们的未来人生,更有方向与目标。
在祖国发展的这几十年时间中,经历过无数艰难险阻与困难,但在一代代优秀共产党员的努力下,我们拥有如今这个幸福美好的新中国。2021年七月一日是中国共产党的生日,也是我们伟大党的一百岁生日,在这百年的征程中,可以说如果没有共产党,就没有如今的这个新中国。
身为新时代成长起来的少年,我一定要像《开学第一课》各位革命先辈们一样,坚定自己的爱党之心,为中国共产党所有党员的共同愿景而努力学习;铸就一颗爱国之心,在未来自己长大以后,能够为我们亲爱的祖国贡献出自己的一份力量。在党一百年华诞的见证下,我们一定要好好学习,在未来祖国需要我们的时候,能够承担起属于自己的使命,不辜负党与祖国对我们的期盼与关爱。
今天,我看了一个十分好看的节目——《开学第一课》,这个节目让我深深地感受到了“有梦就有动力”这句话的含意,我还深深地领悟了:梦想就像一架纸飞机,只要有了动了,才会飞得更高、更远。
《开学第一课》主要是通过一些圆梦人的亲身经历,如何做才能实现自己梦想的故事。节目中我看到了一个十三岁女孩付丽娟的故事,她是一位军营里的年级最小的军人,在八一跳伞队里当兵,付丽娟为了实现自己的梦想,她克服种种困难完成了自己的跳伞梦。从这我领悟到了“梦想就像宇宙的星辰触不可及,只要就自己努力就一定能触碰到!”
接下来的节目里我们看见了一个追梦三十四年的香港明星——周星驰,他从最底层做起,端过盘子,跑过龙套,把自己挣得所有的都花在了电影票上,了这种热爱电影,追逐梦想的精神真值得我学习呀!
节目当中让我印象最深刻的是得了脑病的人都可以学会弹琴,他就是黑龙江省鹤岗市的闫铭威,在四岁时,小威被查出智力低下并患有自闭症,于是他的妈妈一点一滴的教他钢琴(因为大夫说弹钢琴对小威的病有好处)。因为这个梦想,小威最终学会了钢琴。
小威的故事让我感触很深,一个智力低下的人都能通过坚持来实现自己的梦想,我想像我这样正常的人就更应该不断地去坚持,去追逐自己的梦想。
我也有自己的梦想,就是当一名作家,因为自己的名字写在书皮上就有一种说不出的喜悦,但梦想的实现并非一朝一夕,在实现梦想的道路上需要付出努力和坚持,汗水和泪水,不抛弃,不放弃。
我觉得梦想就像一盏灯,在你迷失方向时,拉你一把,送你一程;梦想就像枕边的一本书,为你开启美好的黎明。请记住这句话“只有放飞梦想,才能拥抱未来”!
今天,是开学的第一天,我们在教室里看了《开学第一课》,在第一课上告诉了我们一些道理,有梦就有动力!2013年的央视开学第一课非常励志,关于梦想,我们有太多太多的话语要说,为了实现梦想,我们要毫不动摇地坚持我们的梦想。
在一些还挣扎在温饱线的小朋友眼里,梦想是可口的饭菜,是他们妈妈的温暖双臂。在残疾人的眼里,梦想就是能够看清这个时间,和正常人一样自由快乐地生活。运动员眼里,梦想是支撑着自己永不服输的信念,只要你坚持自己的梦想,你就会有所收获。梦想是美丽的,它是心底最美的期望,所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。
梦想是一缕阳光,它使人们由浮躁走向踏实,由彷徨走向坚定,并走向成功。梦想是有惊人力量的,它是人生前行的动力之源;高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。梦想不仅仅是2013年央视开学第一课的主题,梦想更加是我们一辈子的主题。为了实现自己的梦想,大家都要全力以赴。开学第一课里的“太空教师”王亚平向孩子们讲述了自己的“飞天梦”,她也是一位平凡普通的人,但是她坚持了自己的梦想,用行动去实现自己的梦想,我们要向王亚平姐姐学习。2013年央视开学第一课的励志人物还有不少,在地震中失去双腿却依然坚强起舞的“最美舞者”廖智老师和钢琴师郎朗。
看到别人的成功实例,我们不能放弃自己的梦想。我们在追梦的时候,会遭遇失败,不必灰心,不必绝望,用行动来治疗,从失败中汲取,才能使我们变得更强。要相信自己,请坚持下去,迎接你的,便会是成功。梦想,要脚踏实地,一步一个脚印。
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