有关诚信的作文三段式【一】
一天，刺猬妈妈的小宝宝饿啦，刺猬妈妈出去给小宝宝找食物吃。刺猬妈妈在地上看到两个又大又红的草莓，于是就在地上滚啦一下，草莓就被刺猬妈妈背在背上啦。
树上，一群小鸟刚好看到啦一幕，它们都在叽叽喳喳的说：“看，一只刺猬，好厉害哦！”，“它身上一身的刺我看就算是狮子看到啦也要怕你三分吧！”刺猬妈妈听啦，心里美滋滋地，可骄傲着呢：“那是，这刺可是我们的‘铠甲’呢，不过，我们也有个弱点，我们身上有一个小孔，它很懦弱的，谁要是轻轻碰它一下，我们就会全身发痛的。”刺猬又说，“这可是个秘密，你们可千万不要告诉别人啊！”“知道啦，知道啦！”小鸟们异口同声地回答。
一只小鸟它嘴巴合不拢，只想告诉别人这个秘密，它一不小心就告诉啦狐狸。狐狸听到啦这个秘密，就动起啦歪心思，啄磨着要好好捉弄一下刺猬。于是，它便大摇大摆地走向啦刺猬，他看见刺猬身上的大草莓，馋得直流口水，想到不想就伸手想要去抢。刺猬妈妈赶紧缩成一团滚向狐狸，机灵的小狐狸跑到啦树后，呀！不好，刺猬妈妈尖叫着撞到啦大树上，晕啦过去。可恶的狐狸在刺猬身上那个懦弱的小孔里撒啦一泡尿进去，可怜的刺猬妈妈被狐狸的那泡尿给臭死啦。狐狸拿下啦刺猬身上的草莓，对刺猬妈妈说：“你真是自己活该，自己身上的秘密随随便便向别人说。”说着，边吃边洋洋得意地离开啦。
有关诚信的作文三段式【二】
今天是森林王国最欢乐的一天，所有的动物都聚集到诚信商业街上，庆祝诚信商业街开业。
九点整，礼炮响起来，简短的剪彩仪式结束后，森林王国的国王讲话了：“森林王国的各位亲们，今天我们的诚信商业街正式开业了。我们这条街上的交易原则不是买卖，不用付钱，我们采用交换的方式，每个摊位都无人看管，大家可以随意到各摊位选择你需要的东西，但是必须拿一件东西来换。相信我们森林王国的每位成员都是讲诚信的，相信我们的诚信商业街会越来越繁荣。”
仪式结束后，诚信商业街立刻热闹了起来，大家从自家带来用不上的东西换取自己需要的东西，虽然无人看管，但是每个摊位的东西从不丢失，从不缺货。
这天一大早，黄鼠狼家里的油用光了，它拎着空油瓶，提着一条鱼来到诚信商业街，可能时间太早了，街上很安静，一只动物的影子也没有。黄鼠狼先到油桶前把自己的空油瓶装满，再把那条鱼放回鱼摊。放好鱼，黄鼠狼踱着步子准备回家了，这里鸡窝里传出几声打鸣声。黄鼠狼停下脚步，往鸡窝里一瞧，只见鸡窝里有一只肥鸡。黄鼠狼顿时馋得垂涎三尺，它朝四周一看，眼珠子骨碌一转，自言自语道：“现在大家都还在睡觉，我多抓只鸡回家，应该是神不知鬼不觉的。”说完便迅速地从鸡窝里抓出了那只肥鸡，迈开步伐打算回家去。
谁知黄鼠狼的这一举动被在草丛里方便的大黄狗看在了眼里。“黄鼠狼先生，您真早啊！换东西来了？只是这……一样东西能换两样吗？我记得国王先生说的是以物换物，一件换一件，您这样做，好像有点不符合规则呀。”大黄狗不紧不慢地说道。
这时，街上来换东西的动物渐渐多了起来，黄鼠狼羞得无地自容，尴尬地说：“我放回去便是，以后我也不会这样做了。”
“认识了错误就好，‘人无信不立，国无信不富啊。’如果我们都不讲诚信，我们这条商业街早晚得关门，到那时候，大家生活上就不会这么方便了。”从此，这事一传十，十传百，大家都吸取教训，争当诚信的动物，公平交换，诚信商业街越来越繁荣。
有关诚信的作文三段式【三】
古人讲“授之以鱼不如授之以渔”，在这一阶段，我既授“鱼”，也授“渔”。“鱼”指的是语文基础知识及阅读理解题的答案要点，“渔”则指分析、思考问题的方法、思路及答题技巧等。首先，告诉学生做记叙文阅读必须有的准备工作，即整体思路：细读文—说内容—明话题—严审题—判断题型—巧答题。就是要首先认认真真细致地阅读文章，说说写了什么内容（可以一句话概括），明确文章跟什么话题有关（或主题是什么），严格审题（弄清楚问什么），判断是哪一种题型（不同题型有不同的回答方法），最后巧妙作答。每一节课都要出示以上六步骤（可以写在黑板一侧），并按照这六步骤进行学习，帮助学生形成良好的阅读习惯。
通过课内阅读文章教给学生一些语文的基本知识，教他们如何朗读，如何理解词语、句子、语段及整篇文章的大意，如何概括中心，须要掌握哪些修辞手法、写作方法，既教给他们答案要点，又教给他们答题的“公式”。例如，讲比喻修辞的作用时，我给学生的答题公式是：形象生动地表现了+本体的特点+情感。这样一来，“文科教学理科化”，学生有“公式”可寻，答起题来就不容易丢分了。一些有难度的问题要教给学生答题的思路和技巧。例如，《长在岩石下的小花》中的一道答题：联系上下文，谈谈你对下面句子中加点词语的理解。“一朵不知名的小花竟然生长……但是小花竟然绽放了。”这道题考察的是对文中词语的理解。这种题型一般要知道词语本意，然后结合上下文和中心来答，基本步骤是：词语本意+在文中的意思（联系上下文、结合中心来答）。每一种题型都这样细心指导学生，让学生有规律可寻，自然就容易理解，答题时也就不容易丢分了。课文中有些精美语段要让学生有感情地朗读，并进行仿写，以培养学生良好的学习习惯，见到好的语段就朗读、仿写，对学生的写作又非常有帮助。
有关诚信的作文三段式【四】
每隔一段时间要对所学的阅读类型和答题方法进行阶段梳理和总结，以便学生更系统地掌握知识。九年级上半学期要对所有的阅读知识进行分类汇总，就像把无数的小鱼装进几张大网里一样，把学生大脑里的零散知识进行梳理，以专题分板块，如：概括主要内容专题，修辞手法专题，写作手法专题，词语赏析专题，景物描写专题等等，教师筛选典型文章和典型例题汇总，并对学生进行训练，使学生从专题的角度更好地掌握答题的技巧。就像捕鱼收网一样，沉甸甸的“网”会让学生有一种收获的喜悦，这种喜悦也从另一个角度促进了学生对知识的掌握。
教学实践证明，对初中生的记叙文阅读理解指导一定要早动手、早训练，这种“三段教学法”既有利于学生掌握知识，又有利于培养学生的阅读能力，能使学生尽快地掌握本领，信心十足地迎接中考。
有关诚信的作文三段式【五】
诚信是一种责任，一种美德，一种力量！我们要学会诚实守信，做到诚实守信，一个人要诚信的对待别人，对待自己。
高尔基曾经说过："人类最不道德处，是不诚实与怯懦。"所以人一定要诚信，诚信对待别人，诚信对待自己。
英国著名小说家瓦特·司各特曾经借朋友的钱去经营一家公司，经营不善***，朋友因觉司各特有才，让他可以不必还钱，但司各特执意不肯，更加努力去还钱，靠自己的劳动还清了债务。
诚实信用的人，即使在贫穷的时候，依然靠自己的劳动还清了债务，司各特是守信用的，言必行，行必果，他大可不必去换那债，轻松地搞自己的创作，但是他没有，没有在贫穷下失去自己的原则，让自己遗憾。诚信待人，诚实面对自己、他人。诚信，一种美德。
商鞅立木取信，商鞅为表明诚信不欺而立木，能搬走者给予黄金，使老百姓确信新法可信，使新法顺利地推行实施，人无信不立。
一个人，一个团体，一个国家都是一样的，言而无信则自取灭亡，如果人无诚信，则更无法让他去做别的大事，生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。任务诚信更不可能会有很大的成就，诚信是一种美德。
有关诚信的作文三段式【六】
这一个阶段，我形象地称之为“打鱼”，即学生根据老师教授的方法进行实际练习，掌握技能的阶段。
1.根据已教的内容，教师要选择适当的阅读文章给学生去练习，学生练习的过程中，教师巡视，了解学生答题情况，从总体上把握学生存在的问题。学生掌握较好的地方由学生自己讲或者干脆不讲，学生讲的时候，要先判断题型，然后说答题思路、答题步骤，再说答案，其他同学可以指出问题，也可以补充。学生掌握不好的地方教师也只做点拨，启发学生自己找出方法和答案，决不包办。值得注意的是，学生做阅读文章的时候，一定要限定时间，只有限定时间，学生才能更好地集中精力，从而达到训练目的。这样反复练习，学生在说和听的过程中就逐渐掌握了答题的技巧与方法。
2.学生掌握了一定的`阅读能力以后，就要进行赏析性的阅读训练，即对文章中的语言、技巧、情感等进行欣赏性的阅读。这一训练内容也要以课内为基础，以课外为训练拓展。我们可以尝试以下做法：（1）我赏我读：根据你对文章情感的，选一个自己最喜欢的语段，饱含感情地读给大家（这一点，很多老师都会做的）；（2）课本（情节）表演：选择你最喜欢的一个或几个情节进行表演（比如：《老王》提着香油和鸡蛋来我家的情节就很适合表演。）这一内容，只要课前学生稍做准备就能表演的很好；（3）我学我画：请根据文章内容画一幅画，展示自己对课文内容的理解。比如朱自清的《春》，学生都能结合自己对课文的理解表现春天的生机与活力。课内阅读是“例题”，课堂训练是“练习”，赏析阅读是“表演”，教师要采用丰富多彩的形式引导学生广泛阅读，让学生在充分的阅读中积累资料，体会情感，丰富答题经验。
3.要赏练结合、以写带赏。好的阅读文章，一定要让学生仿写。比如学了课内精讲文章朱自清的《背影》，让学生仿写一个片段，着力刻画人物的动作、神态。学生能够很好地抓住人物的心理，选择恰当而生动的词语展示人物内心世界。而这，正是阅读理解的一个重点。再如，学了课外阅读《父亲》以后，要生写一篇表现父爱的文章，学生通过仿写加深了对欲扬先抑的写作手法的理解。教师做一个有心人，把阅读当中出现的“写作点”提炼出来训练学生，既提高了学生的写作能力，也提高了学生的阅读理解能力，这真的是提高阅读理解能力的一个好方法。
