星期六的早上,阳光明媚,空气格外清新。外婆、姐姐和我一起到花鸟市场买小动物。一进门,我就闻到了阵阵花香。花的颜色有很多:红的、黄的、紫的……我被这美丽的景象吸引住了。
我东看看,西瞧瞧,怎么也看不够。不知不觉我们就来到了动物区。听到小鸟们叽叽喳喳地叫着,我兴奋极了。“小宇,快看,多美丽、多活泼的金鱼啊1姐姐对我说。姐姐的叫声让我回过神来。我赶紧扭过头一看,姐姐已经在挑金鱼了。我连忙拦住姐姐,说:“金鱼是很难养的,我们还是买乌龟好了。”可姐姐还是央求外婆帮她买一条小金鱼。在我的再三劝阻下,姐姐终于答应买小乌龟了。我们来到卖乌龟的地方,那里的乌龟正在快活地游来游去。有的乌龟还潜入水里,好像一个潜水员在给游人表演呢!乌龟的脑袋是三角形的,两个小黑豆似的眼睛镶嵌在两边,骨碌骨碌地转着,四处张望。我和姐姐各自买了一只既可爱又活泼的乌龟。在回家的路上,小乌龟们伸长脖子,对外面的一切都感到新奇。
看着它们那么向往外面的世界,我想,等它们长大了,我一定让它们回归自然。
一天,小兔子在草地上玩耍时看见了一块写着“甲骨文”的龟壳,便坐下来细细观察。
这时,一只大灰狼看见了它说:“我要把你吃了!”小兔子马上动起了脑筋想了一下,“嘿,有了”。兔子大声说:“我是兔国的暴君,我发誓要吃6头狼,7头豹,现在我吃了5头狼,6头豹,还剩1头狼,1头豹,我现在要把你吃了。”狼听了十分慌张地说:“让我到湖边先洗个澡吧!”小兔子同意了。狼逃命的时候遇到了狐狸,它说:“代王,您为啥惊慌?”狼就一五一十的把事情说了个明白。狐狸说:“是它在骗您呀,我们去找它算仗”。
狐狸和大灰狼又来到兔子那里,小兔子这时又生一计说:“狐狸我让你带1头狼,1头豹,你怎么就只给我带了一头狼?”而狼听了信已为真,咆哮着把狐狸撕碎了,自己逃命了。
随着春天的到来,太阳公公渐渐的散发出它的温暖,小草也开始从土里面冒出了小脑袋,小花迫不及待的松展筋骨,绽放出美丽的色彩呢,就像是在大地上铺上了一层五颜六色的地毯呢。
四月二号早上,爸爸决定带我们去公园玩,那里可是一个放风筝的好地方呢,每天都有很多的人去哪里锻炼,玩耍呢。经过了半个小时的路程,我们终于到啦!
步入大门一股清新的空气,扑鼻而来,公园内,绿草如茵,大树参天。眼前的花坛中各种各样的鲜花正在争妍斗艳,几只五彩的蝴蝶在花丛中翩翩起舞,这种情景不由得让我想起了留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼这句诗。
爸爸买好了风筝,给了我和哥哥每人一个,爸爸帮我们把风筝放好,让我拿着,微风轻轻地吹着风筝,风筝也随风起舞,在空中自由飞翔。
中午到了,妈妈铺好毯子,把吃的放好,叫我们过来吃饭,我飞奔过去,拿起一个饭团,狼吞虎咽的吃了起来,在这种环境下野餐,别有一番风味!
这次的春游,完美!
写作中有句常用的话叫做“抛弃第一构思”,这是因为接到题目时人们的思维具有很强的趋同性。中学生的`生活经历大都相似,常规材料“你有我有全都有”,因此,我们特意提出抛弃第一、第二构思,而从第三、第四甚至的构思中选出独有的材料,进而确定文章主旨。之所以能够这么做,是因为开放性文题具有多向选材立意的优势,谁用活用足这个条件,谁就可能以材料新颖、立意深刻而出类拔萃。
例如,2001年湖北省荆州市有位考生自述经历时说,面对:请自拟题目进行作文,题目中须含有“喜欢某个人”,接着又想到可以写喜欢某个物。他根据老师事先的提醒意识到,这样的选材指向一定是非常普遍的(事实上正是如此),他果断地抛弃了这两种选材思路。在后来的思索中,他锁定题目为“我喜欢这个梦”,借梦中海峡两岸小朋友欢聚一堂的故事,表达了骨肉盼团圆的主旨。别具匠心的选材,使在众多平庸之作中独树一帜而获得满分(例文附后)。
作者的经历启示我们:当我们开始进行第三、第四个构思的时候,我们的思维已被激活,新鲜、独特的材料肯定会不时跃入我们的视野范围之内的。
心在悄悄地跳动,
思绪溜向远方……
唉,就留一长截惆怅的时刻,
给予这宽广的大千世界吧。
梦里有一个最美的广场,
离别了家乡,离别了朋友,
从此流浪,从此探寻。
永远没头没尾的树影,
永远留不住的奇妙灵感,
永远走不完的人生慢道,
永远登山,永远攀爬,
永远希望,也永远要放弃。
选择吗?世界还未成熟。
就这么默默地走着、思索着,
决不能庸人自扰,
要有天空般的启示,
人,生而平等,
人,生而爱恋,
人,也生而死亡,
这是最终的自然和社会法则。
别向我诉说冗长的哲学,
别向我调侃无聊的挖苦和莫大的虚伪,
因为我悠然、坦然、诚然。
我可以采摘下天上最亮的那束星光,
我发誓,要永远行走在山的路途中,
让明朝的彩霞迎接我,
让爱和生活的真谛重新被珍视!
夜晚来到,群山睡着了。
山路陡峭、弯曲。
满天的发行眨着明亮、深沉的眼睛。
上天啊!这多好,我的上帝!
明天无尽,启示无尽,
奋斗无尽。
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