我的田径运动作文【一】
1、加强田径专项理论和健身理论的教学，使学生正确认识田径运动的价值。
可适当增加理论课的授课时数，使学生掌握田径运动的基本理论知识，同时要在田径理论课中增加健身知识，使学生正确认识田径运动的健身价值，对学生进行“健康第一”和“终身体育”的思想教育。
2、突破传统教学方法，将竞技性与趣味性相结合。改变以竞技为主的传统技术教学为以健身为主的娱乐教学方法，对教学内容、方法、形式作适当改进，增加田径教学内容的趣味性，提高学生学习的积极性和主动性。当然强调趣味性并不是要否定竞技性，而是将竞技性和趣味性有机地结合起来。
3、改革田径项目的考核方法。现阶段田径项目的考核忽视了学生的个体差异，忽视了教学过程中学生所表现出来的自身提高幅度和努力程度。现代学校体育既要注重学生增进健康的近期效益，又要着眼于培养学生终身健康意识的远期效益。改革后的田径项目考核办法，不仅要评价学生对运动技术和技能的掌握情况，还应该对学生的学习态度、努力程度等方面做出正确的评价。特别应该将教学过程中学生的自身提高幅度作为一项重要评价指标，以减轻身体素质较差学生的学习压力，为学生营造一个“高质轻负”的学习环境。例如，长跑项目的考核。只要学生跑完全程就可以得到及格分，然后再根据运动成绩划分等级。
我的田径运动作文【二】
期盼已久的学校运动就要会来运动会临了，我们一个一个兴奋得像个兔子一样，因为一直以来我们都是运动强班，什么垒球，60米、100米、200米……冠军都花落我班，对于这次运会我们是绝对有信心得第一!所以我们非常喜欢运动会!
来到学校，早已是人山人海，我们找到指定的位子座了下来。过了一会儿，运动会开始了，我们更加兴奋了。
第一个项目是女子垒球，付晓非、陈康妮、徐艺格、梁晓路威风凛凛的上场了，第一个是徐艺格，她用力一投，23米，这一记录无人能比，直到付晓非，她投了25米，再次刷新记录。其它班惊呆了，束手无策。陈康妮是最后出场的，她的最后一投达到28米，我们班包揽了垒球的前3名，真是开门大吉呀!
下面是男子200、100米，我们班的“美洲豹”周野可是上一届的第一名，他是最不用我们担心的，果然，他不负所望，预赛小组第一的成绩晋级决赛。现在是最临人注目的男子60米，本公子就是其中一员。到我了，随着一声枪响，我们飞奔出去，我起步不好，被超了过去，我奋力追赶，追上了一点，当跑到45米是，我使出吃奶的力气，可是没用，最后我没能赶上。虽然我没能为班级争光，可是我下次一定会比这次好的!
后面的立定跳远、跳高、400米我们都取得了好成绩。我为我有这么一个班级而感到自豪，我希望我们班会越来越好，总有一天，我们会将所有项目的第一全部包揽!
我的田径运动作文【三】
在秋风送爽的早晨，我们迎来了第八届秋季田径运动会。
随着鼓号队的奏乐，解说员的解说，我们迈着整齐的步伐，一步步地走向主席台……接着是校长讲话和欣赏体操队的舞蹈，他们经过了一个月的辛苦练习，克服种种困难，迎来了同学们热烈的掌声。随着音乐响起，她们跳起了优美的舞蹈。
比赛开始了，最精彩的要数四乘一百的接力赛了。选手们个个生龙活虎，压腿的压腿，加油的加油……场面好不热闹。只听“砰”地一声，比赛开始了，之间第一棒的同学像脱缰似的野马一样，飞快地向前冲去，同学们的加油声也是一浪高过一浪，我也紧张到了极点。最后一棒，也是关键的时候，只见学无止境01飞快地向前冲去，甩过了一个又一个，后面的同学与他的差距也是越来越大，最终我们班获得了第一。
这真是一场精彩的比赛，同时也让我学到了团结、友爱的精神，更让我感受到了团结的可贵。
运动场上还有许许多多令我感动的事情，健将们个个勇往直前，无论成功与失败都赢得了阵阵掌声。拉拉队员也精神抖擞，叫喊声此起彼伏，给选手们增添了无穷的.力量。
运动会结束了，气氛热烈的场面让我难以忘记。秋季运动会给了我们锻炼的机会，也增强了我们的体育锻炼的意识。
我们在学习上更应该有今天运动会上的精神，投入自己的热情、不怕困难和勇于拼搏的精神。是我们更加阳光、更加朝气蓬勃。
秋高气爽，第六小学的运动会如期进行，运动会上掌声雷动，助威声此起比伏，到处都呈现着热闹景象，
“加油，加油”比赛场上运动员个个神采飞扬，奋力拼搏，同学们的呐喊声一声高过一声，经过一天比拼、角逐，运动会在同学们的欢呼声落下帷幕。
运动会虽然结束了，但是同学们们，奋力拼搏，你追我赶，勇于超越的精神值得我们来学习。
在4乘1百的接力赛中，胡旭尤阳表现的很出色，本来他处在第三名，听到大家的加油声，不甘示弱，脚下象踩着风一样，奋力追赶，为我们班争得第一名。
这次运动会，我参加了铅球，虽然我获得了第二名的好成绩。但是我不能骄傲，自满，下一次，我一定要超越第一。
运动会最让我感触的是为运动员加油，呐喊的同学们，运动员在场上挥汗如雨，六.一班同学们不顾一切的挥动手臂，大声呐喊，助威，他们希望助威声能为运动员助一臂之力，他们希望加油声能让每一个运动员获得好成绩。他们全然不顾嗓子的嘶哑，为了六.一 班的集体荣誉，他们付出了一天的辛劳，这让我深深感动。
我的田径运动作文【四】
1、传统观念导致对田径项目的价值认识不足。田径运动是竞技运动的组成部分，以竞技为表现形式的田径运动在学校体育中的普及率相当高，大多数人一提到田径就很自然将其与竞技联系到一起，忽视了二者的区别。虽然对田径运动的健身价值有一定认识，但想到田径练习的辛苦与枯燥，许多学生对田径项目望而却步。另外，在一些体育教师的认识中存在这样的观念，认为田径项目的练习，可以以素质练习代替。这些观念对学生具有潜移默化的误导影响，使学生对田径项目失去兴趣。
2、田径项目教学内容趣味性差。当前高职田径的教学项目主要沿用竞技运动的田径项目，练习内容单调，运动强度较大。与其他体育项目相比，田径项目的竞技是一种单纯的竞技，缺乏健身性的趣味竞技，田径项目的练习也大多是一些单个动作的重复练习，容易使学生产生厌烦心理，久而久之，使学生对参加田径项目失去兴趣。
3、考核方法过于单一。现行的考核方法将学生掌握技术的情况及运动成绩作为主要的考核内容，带有浓厚的竞技色彩，定量化指标过多，忽视了对学生的学习态度和自身能力提高状况的考察，致使许多学生由于自身身体素质较差，很难通过，而不得不放弃田径锻炼。
4、教学模式过于陈旧。当前高职田径教学仍延续着传统的竞技项目的教学模式，强调教师“教”的主导作用。这种被动的学习不利于学生创造性的发展，在教学过程中追求竞技运动项目的完整性、系统性以及规范性，只重视跳、跑、投等技术动作的教学，而忽视了学生基本运动能力的.发展和综合素质的教学。由于教学过程中的运动负荷较大，田径教学过程变成了运动竞技项目的训练课，给学生的生理和心理造成一定的负担，使学生很难对其产生兴趣。
学校体育具有传递竞技体育文化的功能和任务。体育教材不应该排斥竞技体育，但必须有选择，而且不能把竞技体育项目原封不动地搬到教材中，必须根据学生的身心特点和教学目标的需要进行必要的改革。
