我长期和父母生活在一起,所以无法体会到那种互通家书时因距离而产生的淡淡的忧愁和丝丝的甜蜜。我很向往这种感觉,因此我拜读了这本《傅雷家书》。希望能有所体会。
接触傅雷老师的《傅雷家书》我就体会到了,一种中国传统的但又包含先进的思想。我很欣赏傅雷老师告诉儿子的学习的方法,但我不是很喜欢傅老师对儿子情感的宣泄,与刘庸相比,傅雷明显得比较含蓄、保守。
从书中我体会了父母对我含辛茹苦的养育,他们辛辛苦苦的工作,为我营造一个良好的学习环境,让我在一个舒适的场所学习,用功努力,能为将来创造一个良好的生活环境,过上不愁吃不愁穿的生活。他们辛苦了!而我们还总是不懂道理,逆反的心理一天比一天强盛,置父母的苦口婆心于不顾,一意孤行。其实到最后吃亏的还是我们!没有才能、水平,以后如何面对日益激烈的社会竞争?其实,说白了就是没有学问,哪能挣得钞票?没有钞票又能从哪吃饭啊?我想,我们应该理解父母的苦心,努力学习,虽然说学习是为了自己,但也是为了父母在以后能住上好的生活啊!
《傅雷家书》全书是一个父亲在循循善诱,读来很亲切,既饱含了对儿子的深情,也有着父亲独有的不可抗拒的威严。有时候我还会想,要是我能与父亲通上几封这样的家书,那该是什么有滋味呢!
傅雷家书给我们了解过去历史,开启了一扇窗户,很好地为我们保存那个时代的记忆,正是由于它的存在,才将中华民族优秀道德清楚阐释出来,它不仅是傅雷对孩子的教育,也是我们立身行事的准则。
今天,我阅读了《皇帝的新装》,感触十分大。因为这个故事让我知道了:大臣们和百姓为了面子而欺骗国王,国王也为了面子欺骗自己,他们都被两个骗子给迷惑了。
这个童话讲了一位皇帝十分喜欢漂亮的衣服。不久来了两个骗子,他们说能为国王做出一种神奇的衣服。皇帝十分高兴,可到后来,皇帝外出游行时,没有穿衣服,被一个小孩子给识破了。
此时,我想起了爸爸说地一句话:做人不可以自欺欺人,凡事实事求是。“自欺欺人”地熟悉的字眼,不是吗?同学们时不是也干过这样的事吗?为了快写作业,不让老师罚留堂,同学们互相抄写,没能真正地理解老师讲得课。平时在家不好好复习,考试的时候悄悄地抄别人的,然后取得优异成绩,用来说自己成绩多么地好,暗自喜欢。其实,你在欺骗自己和他人。自己实实在在、真真正正回答出问题的答案才有意义,至少能对得起天,对得起地,对得起自己,对得起信任自己的人。
读了这篇文章,我懂得了一个道理:做人要实实在在,诚实守信,不能自欺欺人。
在这秋高气爽的季节里,我们迎着秋日的阳光,伴随着收获的季节,南小迎来了一年一度的体育节。下午,师生们早早的来到了大操场,有的摩拳擦掌,有的整理衣服,有的一副胜券在握的样子,看来,大家都做好了充足的准备。
当主持人宣布比赛开始时,整个操场顿时沸腾起来,加油助威的声音好像都要把大地震的颤动起来。我们的第一场比赛是迎面接力跑,每个班的第一棒都是平时的任课老师,我们班参赛的是钟老师,一开始钟老师遥遥领先,可好景不长,被王老师反超了过去,我心急如焚,像热锅上的蚂蚁,团团转。同学们纷纷为她加油,终于,钟老师跑完了这一棒。我跑的是第三棒,我紧张极了,远远就看见李德游拼命地朝我跑来,我伸长手臂,激动的朝他喊:“快!把棒递给我!”棒一到手,我就使出吃奶的劲儿,朝终点跑去,恨不得插上翅膀,飞向终点。可是,就在我分神的那一会儿功夫,其他班级的同学超过了我,我有点灰心了,这时,同学们挥着手,大声喊:“加油!加油!”我听到了好朋友对我的鼓励,我重新振奋起来,充满了力量,像一支离弦的箭,奔向了终点,完成了我这一棒。虽然在这次比赛中我们没有夺得第一名的桂冠,但我们尽力了,依然很高兴。
第二场比赛的规则是在第一个圈里掂5下乒乓球,然后跑进第二个圈,把球投进箩筐里,最后再跑回起点。我一听规则觉得胜券在握,因为我们班有许多乒乓高手,比如某、某等等,果然不出我所料,一开始我们就遥遥领先,最后取得了胜利,夺得桂冠!
比赛结束了,但精彩激烈的比赛已深深印入了我们的心田,大家都很希望下一届体育节的到来。
在这秋高气爽的季节里,我们迎着秋日的阳光,伴随着收获的季节,南小迎来了一年一度的体育节。下午,师生们早早的来到了大操场,有的摩拳擦掌,有的整理衣服,有的一副胜券在握的样子,看来,大家都做好了充足的准备。
当主持人宣布竞赛开始时,整个操场顿时沸腾起来,加油助威的声音好像都要把大地震的颤动起来。我们的第一场竞赛是迎面接力跑,每个班的第一棒都是平时的任课老师,我们班参赛的是钟老师,一开始钟老师遥遥领先,可好景不长,被王老师反超了过去,我心急如焚,像热锅上的蚂蚁,团团转。同学们纷纷为她加油,终于,钟老师跑完了这一棒。我跑的是第三棒,我紧张极了,远远就看见李德游拼命地朝我跑来,我伸长手臂,激动的朝他喊:“快!把棒递给我!”棒一到手,我就使出吃奶的劲儿,朝终点跑去,恨不得插上翅膀,飞向终点。可是,就在我分神的那一会儿功夫,其他班级的同学超过了我,我有点灰心了,这时,同学们挥着手,大声喊:“加油!加油!”我听到了好朋友对我的鼓励,我重新振奋起来,充满了力量,像一支离弦的箭,奔向了终点,完成了我这一棒。虽然在这次竞赛中我们没有夺得第一名的桂冠,但我们尽力了,依然很高兴。
第二场竞赛的规则是在第一个圈里掂5下乒乓球,然后跑进第二个圈,把球投进箩筐里,最后再跑回起点。我一听规则觉得胜券在握,因为我们班有许多乒乓高手,比如某、某等等,果然不出我所料,一开始我们就遥遥领先,最后取得了胜利,夺得桂冠!
竞赛结束了,但精彩激烈的竞赛已深深印入了我们的心田,大家都很希望下一届体育节的到来。
读完《傅雷家书》后,给我的感受这不仅仅是家书,更是一本育人的书。
傅雷作为一位父亲,他对孩子的爱是严肃的,他反复地与儿子讨论艺术上、事业上的问题。当他细细回想孩子小时候的情景,醒来后因想念儿子而无法入眠时,更多的温情弥漫在字里行间,催人泪下。傅雷在信中经常提到对儿子的愧疚,认为在儿子的童年时代没有给他足够的爱与温暖,更多的只是批评、指责和条条框框的禁锢。也正因为这些,傅雷后悔不已,他用自己的余生为儿子在艺术事业上指引方向。他不仅是一位儿子的父亲,也是儿子最好的朋友,他说:“我高兴的是我又多了一个朋友,儿子变成朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比的。”亦父亦友,这就是傅雷,一位伟大的父亲。
看完傅雷对自家孩子的教诲,我不禁想到我的父亲,我的父亲文化程度不高,但常年打拼积累了丰富的人生阅历。父亲把教育我当成首要任务,他在我身上耗费的精力和心血有目共睹。父亲对我的成绩并不是很注重,反倒更注重我为人处事的原则和做人的道理。父亲常常给我讲他小时候的故事,虽然我不是很能理解父亲“苦口婆心”的教诲,但是我知道父亲想让我做一个真真正正的人、一个大写的人。虽然父亲并不是像傅雷一样伟大的人物,但因为父亲丰富的人生阅历是我这个年龄没有经历过的,所以在我的心目中他是一个值得我一生去敬仰、佩服、学习的人。
认真品味这本好书,我发现了不一样的亲情世界,理解了不懂得的人情世态。
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编,这是一部最好的艺术学徒修养读物,也是一部充满着父爱的教子篇,傅雷夫妇是中国父母的典范,他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子:傅聪──著名钢琴大师、傅敏──英语特级教师,是他们先做人、后成“家”,这样的教育方法在我们现在还是十分适用的。
傅雷的教育方法同时也让我回想我自己所受的教育。在两种不一样的家庭教育下产生了两种不同的结果,就是傅雷的家庭整天和和睦睦,相亲相爱。但是在我们家就没有这种气氛,原因在哪里呢?我们很多家长忽视了同孩子的朋友关系,养了十几年,却没有真正地享受过为人父母的乐趣,他们因为迫切地望子成龙,望女成凤,对待孩子的心态扭曲了,各种揠苗助长的措施出笼了。有些家长盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法,可他们想过没有,他们有傅雷那种身教重于言传的品质吗?光学傅雷一个“打”字,打得出一个好结果吗?于是孩子尝到了辱骂、拳头的滋味尝到压力和恐惧下学习的苦头,孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了,他的晚年虽然由于政治的原因饱受折磨,但在这一点上他是幸福的,因为他和儿子成了最知心的朋友。我们家正是缺少这种沟通,我的父亲是一个十分传统的人,正是这样,他说的话我不能反驳。导致了我们的感情变得陌生,从这里可以想到,沟通是一个家庭的教育必不可少的工具。
《傅雷家书》给了我许多影响,傅雷的严谨作风和深遂的思想潜移默化地教导了我;我喜爱这本书,敬佩傅雷为人与学识,羡慕他和一家的相亲相爱。
“这本书表面上叫《活着》,可实际上大家最后都死了。”我一和朋友聊起《活着》这本书的时候,就会讲这句话。
《活着》这本书给我的阅读的体验实在是太讽刺,太戏剧又太过沉默,还掺杂着一些无法理解的苦痛,这让我久久不能释怀。我跟着福贵看他从一个爱好赌博的公子哥变成一贫如洗的穷光蛋,觉得实在是活该。可是看到后面,看着他身边的家珍、有庆、凤霞……一个个死去,看着他一次次受到生活残酷无情地打击,我却开始在盼了,盼着能它有一个转折,盼着福贵最后能有一个被安慰的结局。可越看后面越没有希望,越看后面甚至想:“接下来福贵也应该要死了吧。”然而出乎意料地,福贵就这么平静的接受了一切,作为家里最后一个人默默地活着。看到这个结局,我心里的那些郁结像是和他的歌声一起,在空旷的傍晚和风一样飘扬,感觉也没有那么沉重了。回过神来,是他的活着安慰了我。“活着,在我们中国的语言里充满了力量,它的力量不是来自于叫喊,也不是来自于进攻,而是忍受,去忍受生命赋予我们的责任,去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。”中国的思想一直是这样的,沉默,温婉,不动声色。
我们讨厌激进地争执,暴力地冲突,我觉得活着本身就是一件幸运的事情,其他都显得不是那么重要。活着本身,就值得让我们去活着。
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