小学记事作文的教学设计【一】
在一次考试中，我正一丝不苟地做题，突然，同桌拍了我一下，小声地说：“我的.铅笔断了，你可以借我铅笔吗?”
我沉默了，心想：我只带了两枝铅笔如果我借给了她一枝笔，假如我的这一枝笔断了，或粗了，那可怎么办呢?最后，只好对她说：“对不起，我也只有两枝笔。”她什么话也没有说，只好转过身向别人借。
我做着做着，突然发现了一个字写错了，但发现忘带橡皮了，心想：“哎，这下惨了，如果向我的同桌借，她有可能不会我，因为我没有借她笔，如果不向她借，这个字就会扣一分，这可怎么办呢?”最后，我只好硬着头皮跟她说：“能不能借我一块橡皮?”我原以为她不会借我橡皮，没想到她二话不说，把她唯一的一块橡皮掰成两半，一半给了我。
这件事让我一直忘不了，我对自己的行为感到很惭愧，也对同桌的大度和宽容表示敬佩。
小学记事作文的教学设计【二】
做好事并不难，不一定要做那些大形象而感动别人的`，在公共汽车上给老人让做、在班上拾到钱交给老师……这些不都是好事吗？在我的身边有一件事最让我感动。在2015年接近寒假的一天，我们楼上的一位阿姨骑自行车不小心摔断了腿，痛苦的是在医院里过了春节，她丈夫一直陪着她。后来，可为我在奶奶家过年，也就不知道她们的一些事了，当年后我回到家看见阿姨的丈夫正在一步一步在她身旁守护着，她也在一步一步地练习走路，几乎是每天我都看到也丈夫搀扶着她练习走路，一个月后，我看见阿姨可以勉强自己走路了，可她丈夫也跟在身后看着她。现在呀！阿姨的腿也快好了！我心里也十分祝贺她。
这个讲完后，我认为胡阿姨的丈夫真好，在她腿断的时候，他付出了多少心血照顾她呀，再加上帮她练习走路，若是平常他早干了许多事了，这样关爱老婆的精神，让人敬佩也就成为好人了！
在这个社会上，好人好事随处可见，所以我们也要张开帮助人的双手，让别人敬佩我们的精神，让我们成为好人。
小学记事作文的教学设计【三】
第二天一大早，同学们兴高采烈地坐上车出发了。一路上，我们欢声笑语，笑声连连。经过一个多小时的路程，我们到达了目的地，展现在眼前的是一片广阔的土地，种满了各种农作物。一下车，同学们就迫不及待地按照分好的小组行动起来。我和陈曦然先去了花生地，花生秧排列地整整齐齐，我们俩抓住花生秧，把它周围的土刨开用力一提，花生就被拔了出来。就这样，我们俩刨了整整一袋花生。紧接着，我们有来到了红薯地。地里的`红薯叶一片片、一簇簇、一堆堆。我们看准了一片红薯叶，用铲子使劲往下挖，当看到红薯头时，我们兴奋极了，就急忙又挖了一铲，挖出了一个大大的红薯。
这一天，同学们都感觉很累，但我们到了农民伯伯的辛苦，也感受到了劳动的快乐。
