小学作文与学科整合课题成果概述【一】
随着小学英语课程改革的深入推进，立足儿童立场，共建以生为本的小学英语课堂已经成为小学英语教学发展的必然选择。然而纵观多的公开课、普通课，儿童立场的缺失现象仍然屡见不鲜。儿童立场的缺失制约着课堂教学效益的提升，影响着儿童的快乐学习、有效学习。教师只有怀着一颗童心，静下心来，走进儿童，了解儿童，迎合儿童，才能真正实现发展儿童的目的。
我以为，通过这样的归纳与整理，学生会有一个完整的认识，记忆起来也比较系统、方便。然而，事实恰恰相反，这样的归纳不仅没有达到预想的效果，而且给许多学生带来了麻烦，添加了学习负担和压力，学习效果并不理想。
南宋朱熹曾说，“教人未见趣，必不乐学”。因此在设定浅层与深层教学目标的时候，要有层次。教学目标设计要兼顾全班学生，授课前要注重对学生的学情分析和教学任务的分析，因为全班学生差异的存在，单一的学习目标无法实现全体学生对本堂课的认识，也不能满足全体学生的多种需求，因而我们要打破单一通道，给予学生多种选择的机会，是针对学生的个体差异的教学目标设计中最为基本的原则。教学目标设计时应注意利用教学的互动性与自主性，为学生提出多样化的学习目标，使学生可以根据自身的学习能力与学习偏好进行选择，从而使学习的需求得到更好的满足。
由于不同学生的学习起点和基础不一样，往往在同一班级内学生的英语水平也会有很大的差异性，而作为老师的教学要面对全体学生，因此就要求我们在目标设计即备课，授课，作业等教学环节中要对整个班级的学生要做到心中有数，在授课过程中要给所有的学生留下充分的认知和能力发展空间，通过有效的教学活动，让每一个的学生都能有机会积极参与，从而大面积提高教学质量。
小学作文与学科整合课题成果概述【二】
在万里无云的日子里，我们学校举行了一场事分引人注目的歌唱比赛！
早晨还是微弱的太阳，可是到了中午太阳却射出火焰般的光线，让人像是烈火焚身，浑身上下都被烤焦了！我们就在这个时候举行了歌唱比赛。
我们都搬着凳子坐在了操场上，排得整整齐齐，看着别人班唱得那么好，我不由得害怕起来，想：我们到底能不能取得冠军呢？
终于轮到我们班了，大家都信心百倍地准备好。然后我们秩序井然的登上台前，好像被训练过的军人一样，到了台上我们的心中紧张得要命。但在唱歌的时候大家都很冷静，认真的唱《五星红旗》和《柳树姑娘》！我们唱得歌声是多么优美动人啊！仿佛真的见到柳树姑娘在下雨时的美！
结束后，我们的心里依然不能平静下来。因为最终的成绩还没出来，我们一刻也不能放松！
时间一针一秒的舞蹈着，激动的时刻开始了！成绩出终于出来了，我们得了第一名，这和我们的团结和努力是分不开的，这个第一名也来之不易啊！这可凝聚着我们的刻苦训练呀！虽然我们班得了“第一名”但是我们不骄傲，因为骄傲会使人落后的。
在这次的比赛中我明白了一个道理，那就是“只要团结一致，就会取得好的成绩！”
小学作文与学科整合课题成果概述【三】
仙童来到田间，看见两位农民在地里劳作，还时不时飘来一两句粗犷的交谈声。细听，原来两人家中都有一位快要临盆的夫人，他们正在讨论如何更好的照顾家中的妻子。仙童的眼珠一转，顿时计上心来。只见仙童化成一位仙气环绕的白衣老者，飘至二人面前，缓声道：“吾乃天庭派下的使者，念汝等二人一辈子辛勤劳作，不作他想。特赐尔等一人一株神草，将此草给待产的孕妇煎水服下，不仅能减轻分娩时的痛苦，生出的孩童更是天资聪颖。”说完，还故弄玄虚地在二人面前慢慢消失。那二人均是山野莽夫，哪碰过此等奇遇，脸上都是满满的不可置信，但更多的是喜不自禁。二人连忙跑回家，将好消息告诉妻子。
第一个人将消息告诉妻子后，换了套最好的衣服，准备出门。他的妻子忙喊住他：“你上哪儿去？”那人回头笑道：“我去把这神草拿去卖了。如此神物定能卖个好价钱，到我百年之后也不怕你肚子里的孩子受苦了！”他的妻子笑骂：“说那么不吉利的话干嘛！”就随着那人去了。
第二个人到家立刻将神草煎成药，喂着妻子喝下。妻子道：“这么珍贵的神草你就这样给我喝了，怪可惜的！”那人也只是憨憨地笑着说：“你们娘俩好就好，更何况我已经把我能给的最好的给了你肚子里的那个小子。以后要是再没出息，也不能怪他爹了！”他的妻子忙点头道是。
后来，一切都在仙童的帮助下顺利地进行。不久，两家前后都生了个儿子，不同的是：第一个孩子生下来就是有钱人家的大少爷，荣华富贵享用不尽；第二家的孩子依旧是种田人家的穷苦孩子。似乎所有知情的人都认为第二个人没把神草卖了换钱真是太可惜了，连他的`妻子也开始埋怨他了。但他还是像以前一样，只是那么憨憨地笑着。
二十年的光阴一闪而过……第一家的孩子继续理所当然的享用他财富，却不知曾经以为几辈子都用不完的金山银山已经被掏空了，富丽堂皇已经成为一个表象，一个被包裹的光鲜亮丽的空壳子。待他发现，想要出去找份糊口的工作时，却发现20年娇生惯养的日子已经让他成为一个手不能提，肩不能扛的废人。一切，都晚了许多……
反观第一个孩子，他没有那么好的生活条件，没有那么多的学习机会却一步一步地踏上了成功之路。小时他就被生活的艰辛激起了斗志，不甘过着平凡的生活。于是他更加努力，那比平常人聪慧许多的大脑更是疯狂运转。随着时间的推移，他的知识也一点一点地积累。终于，他开始有了成就，金子发出的光芒越来越耀眼，努力过后的收获是巨大的。他站在一个寻常人仰望不到的高度，一切都变得触手可及。
仙童看尽了他们的人生，一脸若有所思。然后，在突起的风声中消失不见……
小学作文与学科整合课题成果概述【四】
“革命烈士永垂不朽”“英雄已逝，英灵永存……”这些话就像刀刻一样，在我的心里留下了深深的烙印。是啊，先烈们虽然已逝，但他们永远活在我们的\'心中。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”今天是清明节，我不禁想起了这首诗。清明是扫墓的时节，我们学校为了缅怀为了人民而英勇牺牲的战士，瞻仰他们的丰功伟绩，特地“千里迢迢”组织了到横山革命烈士纪念碑扫墓的活动。到了横山，首先映入眼帘的是一座又高又大的革命烈士纪念碑，看着这座纪念碑，我的眼睛润湿了，眼前就好像出现了一位位英勇无畏的战士在敌人的严刑拷打下不屈不饶，顽强斗争的情景。在雄壮的国歌声中，我们默默哀悼了三分钟，在这三分钟里我一直在祈祷：“烈士们，安息吧!安息吧!您的精神将永垂不朽，将永远地刻在世代人民的心中，正是因为有了你们，我们的祖国才能如此强大;正是因为有了你们，我们现在才会生活得这样幸福美满;正是因为有了你们，我们才会……”先烈们，您们就像一根火炬，照亮了我们的人生道路;先烈们，您们就像一个路标，指引我们走正确的“道路”;先烈们您们就像一位位老师，时时刻刻地教育着我们;先烈们，您们就像“小天使”，在默默地“支持”我们;先烈们，您们就像……在听完英雄们的简介后，在出国留学网的眼里好像又重演了历史：一双炯炯有神的眼睛，一刻不停地盯着日本鬼子;一个强壮有力的身体，日日夜夜地斗着日本鬼子;一个又一个年轻的生命又因战争而丧生了。
烈士们，你们用自己的生命和鲜血建造了新中国，你们为国捐躯的崇高精神可歌可泣。放心吧，烈士们!我们一定学好文化，去完成你们没完成的事业，为着祖国的繁荣富强而奋斗!
小学作文与学科整合课题成果概述【五】
梦想是什么？
在卖火柴小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂。在邓亚萍眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念，只要你肯努力，就一定能够成功。在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串”，梦想是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创造。在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到、盲人可以“看”得到、肢残朋友可以“行走”，梦想是从不言弃、努力拼搏的精神支柱。
梦想，伴随着我们每一个人。
梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。
梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。
梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。
上帝没有给我们翅膀，却给了我们一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。于是让我们大家都拥有一双“隐形的翅膀”。
人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。
有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。愿每一个孩子在他们的童年都能够拥有自己的梦想，无论这个梦想是什么，这个梦想有多大。
