小学三年级描写小鸡的作文【一】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
小学三年级描写小鸡的作文【二】
春天到了，草儿绿油油的，真像一群调皮的娃娃甩着绿色的`头发，花儿见了，笑得甜甜的，像是在说：你真是一些调皮的小草。那太阳呢?他的耳朵最灵了，他听见小花笑得这么欢，自己也想看看，他悄悄钻出洁白的云被子，他低下头，小花和小草好像知道要出来的一样，一下子抬起头来笑眯眯地看着他，太阳想：原来他们……太阳还没说完，就看见远处走来了一只长着金黄色的，长着短短毛的小鸡，还有一只毛绒绒的小鸭，他们带着高兴的表情，一边走一边聊天，原来他们是要去看鸭妈妈的!
他们很快就走到了小河边，小鸡见了，一下子表情就变了，他低着头看着河水从他面前流过，小鸭走到小鸡身边问：你怎么了?小鸡愁眉苦脸地说：我不会游泳，不能过河。小鸭拍了拍小鸡说：我早就想办法好了，你看看周围有什么?小鸡看看周围，发现不远处有个盆子和一块木牌，突然想到了办法。他刚想说什么，小鸭就已经把盆子推进了小河，正招呼他快点来。小鸭用尽了力气，好不容易把小鸡推过了小河。
小鸡上岸后，抖抖身上的水，感激地对小鸭说：你真好，谢谢你救了我。小鸭说：不用谢!说完，小鸭就拉着小鸡的手继续赶路了。
小学三年级描写小鸡的作文【三】
一个星期天的下午，我和几个伙伴一起去公园玩老鹰捉小鸡的游戏。
游戏开始了。老鹰瞪大双眼，凶狠地盯着小鸡。它一会儿扑向左，一会儿扑向右;鸡妈妈张开双臂，一会儿挡到左边，一会儿又挡到右边。突然，老鹰掉转方向，绕过母鸡，向最后一只小鸡扑来。鸡妈妈见情况不妙，大声呼喊，小鸡们有的东躲西藏;有的拼命喊妈妈;有一只吓得站在原地发呆。老鹰见机会来了，猛地冲过去把那只小鸡抓住。
这个星期天的下午，我们都玩的非常开心!
小学三年级描写小鸡的作文【四】
一天，小鸡和小鸭约好一起去公园里玩。
突然，一条河挡住了它们的去路。小鸭灵机一动说：别忘了，我是一个游泳专家呀，我可以游过去。小鸡说：可是，我不会游泳怎么办?小鸭想了想说：我可以背你过去。说完，小鸭扑通一声跳进了河里，小鸭向小鸡挥了挥手说：快下来吧，不用怕的。于是，小鸡双腿一跳，轻盈地落在小鸭的背上，小鸡静静地抓住了小鸭的脖子。它们开开心心地过了河。
于是，他们继续向公园走去，它们一边走一边说。突然，小鸭一不小心掉进了一个坑里。小鸭用尽全身的力气扑打着自己的翅膀对上面的小鸡说：小鸡，小鸡，快救我上去。小鸡灵机一动，想到了一个好办法。于是，它拎起自己的水桶到河里舀满一桶水，然后，又一摇一摆地走到坑前，把水倒进坑里。小鸡一连倒了三四次，它已经累得满头大汗了。终于，救出了小鸭。小鸭对小鸡说：谢谢你，小鸡;
最后，小鸭和小鸡成了一对形影不离的好朋友。
小学三年级描写小鸡的作文【五】
春天到了，草儿绿油油的，真像一群调皮的娃娃甩着绿色的头发，花儿见了，笑得甜甜的，像是在说：“你真是一些调皮的小草。”那太阳呢?他的耳朵最灵了，他听见小花笑得这么欢，自己也想看看，他悄悄钻出洁白的云被子，他低下头，小花和小草好像知道要出来的一样，一下子抬起头来笑眯眯地看着他，太阳想：原来他们……太阳还没说完，就看见远处走来了一只长着金黄色的，长着短短毛的小鸡，还有一只毛绒绒的小鸭，他们带着高兴的表情，一边走一边聊天，原来他们是要去看鸭妈妈的!
他们很快就走到了小河边，小鸡见了，一下子表情就变了，他低着头看着河水从他面前流过，小鸭走到小鸡身边问：“你怎么了?”小鸡愁眉苦脸地说：“我不会游泳，不能过河。”小鸭拍了拍小鸡说：“我早就想办法好了，你看看周围有什么?”小鸡看看周围，发现不远处有个盆子和一块木牌，突然想到了办法。他刚想说什么，小鸭就已经把盆子推进了小河，正招呼他快点来。小鸭用尽了力气，好不容易把小鸡推过了小河。
小鸡上岸后，抖抖身上的水，感激地对小鸭说：“你真好，谢谢你救了我。”小鸭说：“不用谢!”说完，小鸭就拉着小鸡的手继续赶路了。
小学三年级描写小鸡的作文【六】
体育课，老师带我们完了一个游戏，叫“老鹰捉小鸡”。
高大的红红当“母鸡”，速度最快的刚刚当“老鹰”，其余人当“小鸡”。游戏开始了，“老鹰”气势汹汹地朝左边进攻“小鸡”，“母鸡”迅速地往左边挡住“老鹰”的进攻，“老鹰”又迅速往右边进攻，“母鸡”还没反应过来，一只“小鸡”就被“老鹰”抓住了。“老鹰”又想声东击西，结果给“母鸡”识破了，“老鹰”的计谋没得逞。“老鹰”眼珠一转，又想到一条妙计，他一会儿跑到这边，一会儿跑到那边，把“母鸡”搞得糊里糊涂。“老鹰”趁机抓“小鸡”，“小鸡”吓得魂飞魄散，有的摔了一跤，摔得四脚朝天，有的横冲竖撞，撞得鼻青脸肿......
“老鹰捉小鸡”这个游戏真好玩呀!
