在网上抄的作文老师会不会知道【一】
在我家门前的湖里有许多的螺蛳。我只知道螺蛳是没有眼睛和嘴巴的，是靠头顶上两根长长的触须吃东西的`，是伸出身子，背着壳慢慢爬行的，跟蜗牛走路差不多。夏天早晨螺蛳都会爬到湖边的石板上，人们只要稍一伸手就能摸到一大把的螺蛳。妈妈经常会捉螺蛳来吃，可是怕螺蛳不干净，就把螺蛳养在大缸里，养干净了再吃。
今天中午，我正在二楼上网，妈妈叫我下去，说是有一件我没见过的事情。
我怀着好奇心来到楼下，看到妈妈站在水缸边，心里想：水缸里只养着螺蛳，有什么我没见过的事情呢？于是，我就问妈妈：“妈妈，有什么我没见过的事情啊。”妈妈说：“快来看，螺蛳在游泳呢！”我走上前去，看见水缸里有三个螺蛳在游泳。
它是怎么样子游起来的我们都不知道。只见它半个身子露在外面，它靠一片白白的、平平的东西浮在水面上，整个壳都在水下，触须在水面东伸伸、西伸伸，在寻找食物。
我和妈妈捉了一只螺蛳来仔细观察。
只见这只螺蛳头上有一种白色的黏液，不知什么作用，大概这就是它浮起来的原因吧，手动动，它就把头往壳里缩，渐渐掉下去了。
不仅螺蛳会游泳，我在游泳时发现一种大的水蜗牛也会游泳，蜗牛游泳时的样子和螺蛳也差不多——露出半个身子，浮在水面上。
我看到这情况很高兴，因为我看到螺蛳游泳的样子了，看来，只要我仔细观察就会发现很多有趣的事情。
在网上抄的作文老师会不会知道【二】
不知道我在犹豫什么，想发言却不敢举手，可能是因为怕鼓起勇气说出来的话，最终却变成了一个笑料。有一次，老师挑我站起来回答问题，我回答不上来，犹豫尴尬，我断断续续的说了一句，说到一半才发现自己跑题了。语文就是我的死穴，看到密密麻麻的词、句，我头都疼。我是不是没有学习细胞，我问自己。
不知道我在犹豫什么，想和老师交流却不敢开口，可能是因为和老师没有什么共同语言的.原因。看着其他同学热情的和老师交流问好，我嫉妒，想着他们也不过是在老师面前装乖乖小孩罢了。我冷笑，我连装乖乖小孩的勇气都没有，而且我也不适合。有时候也想和同学一起聊天但总是不想去说自己的什么事，觉得他们不必要知道我的事。我叹气：我的沟通能力也就这了。
难道我就没救了？我真的没有学习细胞？我的沟通能力就那么垃圾？不，我要去尝试。我开始和同学交流，发现自己有很多不足，最大的一点就是：想太多了。通过同学的帮助，我现在敢于去尝试，敢于去面对，我很快乐。
在千万人当中，没有谁是傻子，没有谁是另类人士，更没有谁是没得救的孩子。在犹豫什么，去发现原因，去改变自我，去迎接新的未来吧！
在网上抄的作文老师会不会知道【三】
雨后的青岛海滨，显得更加美丽，海水更加湛蓝，海滩更加金黄。
我走在这格外美丽的海滨，心情也格外舒畅。一个小男孩也蹲在这海滨上，我们不期而遇。“小朋友，你在干什么？”我发现他在专心的干着什么，便上前询问。
“我在救小鱼”他直截了当的说。
原来，他蹲下的地方，是一个小小的水洼，小水洼里有两条小鱼在惊厥地游动。
“小鱼是你放进去的吗？”我好奇地问。“怎么会是我放的`呢？”小男孩奇怪地反问，“那是暴风雨把他们冲到水洼里的吗？”说着，小男孩用双手捧住小鱼，飞一般地跑向海边。脚刚一踩到海水，就双手一扬，把小鱼送回了大海。
“你看这太阳晒得多么厉害，不把小鱼救回大海，它们会被晒死的。”小男孩嘀咕道。
救了两条小鱼之后，小男孩又回到海滩寻找新的水洼。这时我才注意到，狂风暴雨过后的海滩上留下了许多这样的水洼，因而有许多小鱼被困在了小水洼里。
小男孩又像先前一样，救了一条又一条……我被感动了。
“小朋友，让我们一起来救它们吧！”于是，我们不断的将小鱼捧回大海，又跑着去寻找新的水洼。如此反复，你追我赶，你喊我叫，快乐极了。不一会，一大片水洼里的小鱼都被救回了大海。
在我们发现海滩上再也没有这种小水洼的时候，我突然提出一个奇怪的问题。
“我们俩这么做，有谁会知道我们呢？”
“当然会有人知道呀！”
“谁呀？”
“小鱼呀，小鱼会知道我们呀！”
对呀，小鱼知道我们，这不就够了吗？小男孩和我挥手告别，我们一起离开了海滩。在我回望这美丽的海滨时，刚才所发生的一切已经不见了。然而，我却清楚地听到，在那静静的海滩上依然有一个声音在回响：
小鱼会知道我们！
