关于开学典礼的作文点面结合描写【一】
例如，上海某考生的《悄悄地提醒》，写到一位老师对学生进行提醒时，将叙述情节暂停，这样描写老师的声音：“磁性的声音回荡在耳畔，似春风拂动柳梢，如瀑布注入深潭……我聆听着，享受着……”声音是抽象的概念，作者运用两个比喻，具体生动地表现了老师声音的轻柔温和以及给人的心灵震撼。这样的描写虽然延迟了情节的发展，却给读者充满诗意的联想空间。关于开学典礼的作文点面结合描写【二】
所谓“多觉描写”，是指调动视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等器官，多方位凸显人或事物的特征，从而使叙述血肉丰满。例如，烟台某考生的《总想为你唱支歌》，文中的“你”指家乡茶林，其中一段这样描写：“低头俯瞰，茶影摇曳，碧叶重叠，参参差差，绿玉一般。风儿吹来，茶林又如碧波荡漾的绿色海浪。流翠欲滴的嫩叶伴着采茶女的欢声笑语，不断飞向背篓。放一片嫩叶在嘴中，你会品出乳汁般的醇香，清泉般的甘甜，顿觉沁人心脾。”这段文字以视觉描绘为主，兼有听觉、味觉和嗅觉，使读者置身于茶林美景之中。
关于开学典礼的作文点面结合描写【三】
一阵阵凉风吹来，赶走了闷热的暑假，迎来了让人期盼的新学期。九月一日是开学的第一天，在微风习习、阳光明媚中，我怀着无比兴奋的心情参加了学校的开学典礼。
开学典礼一开始，是陈书记令人怀念的醇厚、响亮的嗓音。陈书记向我们提出了新学期新希望——要以崭新的面貌、饱满的热情、积极的态度，投入新学期的学习。陈书记的讲话鼓励我们要发奋努力、勤学多问，要有勇气和信心，追赶先进同学。
致辞完毕后，在我们崭新的多功能操场上，我们学校的王校长和网球王教练要进行一场别开生面的网球比赛。
我们大家的心理都非常激动，因为这场比赛可是我们敬爱的校长亲自出场呢！
比赛开始了，由王教练发球，王教练把拍子用力一挥，球快速地飞了出去，王校长反应迅速，立马击中了网球，可惜力道太大，出界了。我们的心里都很沮丧，心想王校长毕竟不比专业的王教练，也许比赛要输了呢。我还没想完，王校长一击将秋压底线打到了角落，王教练没有赶上，王校长赢得一球！整个操场立刻沸腾起来！
比赛快结束的时候，王校长似乎有点累了，眼看失球越来越多，我们全校的学生不约而同自发组成了拉拉队。只听整个操场都是同学们的喊声：“王校长，加油！王校长，加油！……”王校长似乎听到了我们发自内心的呐喊，她用尽全力，终于打出漂亮的一球，赢得了阵阵欢呼，整个操场上顿时洋溢出欢乐的气氛！
这场比赛给我留下深刻的印象。王校长在球场上的身姿是那么年轻，那么富有活力，她让我感受到运动的快乐。胜负不是这场比赛的关键，王校长的举动让我明白，生命在于运动，我们每个人都必须运动！我真为我有这样的校长感到自豪，我想我们都应向王校长学习，让青春充满活力！
