用于作文的精美语段【一】
首先绘本的阅读要遵循十个关键，定义、真绘本、读者结构、独特价值、图文关系、独特性、艺术表现、语言功能、艺术创意、多种多样。
那如何阅读绘本呢？第一步，主题讨论，与孩子讨论他的感受、想法、变化等等，先通过讨论对绘本有一个初步的认识；第二步，课前准备，对绘本内容进行解析，并找出绘本的目标、重点和难点，可以有的放矢的掌握整个内容，同时准备好需要的材料；第三步，绘本教学，讲准备好的内容引导着孩子跟着思维走，不断开拓已有的`知识点，并发现更多的可能性；第四步，绘本延展，绘本的阅读就是一种全脑思维，可以通过探讨碰撞，找到更多的可能性，还可以通过导图将绘本内容提炼，迅速掌握要点。通过这样的四步曲，你会不会阅读绘本了呢？
在本次课程中南子老师以《安的种子》这本为例，非常细致的从他们自身的想法、行为、雪花、小狗、着装等等各方面全面分析这本书。每一个小细节，如果让我自己看肯定看不到这些点，顶多只是看看图画，知道最后是安的莲花开了而已。如果那样真真的是对不起这本书，完全没有掌握到精髓。
通过《安的种子》，我知道了等待的重要性，耐得住寂寞，用智慧看准时机，不要急躁、患得患失。绘本是充满人生哲理的智慧书，我一定要好好学习，将来带着我的孩子一起读，让他们从书本中感悟人生，发散思维，创造更多的可能性。
用于作文的精美语段【二】
日子一天天过去，似乎一切都从未发生改变。边城的河水依旧清澈，田野的花儿依旧美艳。那段唯美的爱恋似乎也从未有来过。
为了不让爷爷寂寞，翠翠每天一大早会先去山野上采一束鲜艳的野花放在爷爷的坟墓上，从不间断。有时她会向爷爷述说自己心中的小秘密，还有时会给爷爷唱几首新学到的山歌。经常，翠翠会坐在热的发烫的石头上，但现在已经不会再有人去提醒她不要坐在上面。
翠翠终于长大了。她来到山外一富人家当了个女仆。这里，主人和街坊们看她孤苦无依，又漂亮淳朴、勤劳善良，都对她很好。还有的见她孤独一人，便纷纷替她做媒，给她介绍好的男子，她虽然也有点心动的感觉，但也还是没答应那些好男子，因为她的那颗爱情之心始终是属于傩送的。她相信她终究会和他在一起，她知道自己从头到尾爱的人是他，她不会因为他的不出现而另寻新爱。所有认识她的人知道缘由后都说她傻，劝她不要再想他了，他不会再来了，自己找个好男子嫁了好好生活，可她没听劝。仍是单身一人生活着……
又过了5年，翠翠已经25岁了，她仍旧在秀山那好人家里做女仆，但她已成为受主人信任的管家了，大家常常来帮她，陪她聊天解闷……一天，阳光明媚，春光和谐，一切都是那么安宁与美丽，翠翠被夫人叫到账房，让她拿点钱去街上买点米和生活必需品等等。她很快就到了要买最后一件物品的地方时，她看见一家植物店里卖着许多植物，尤其以“虎耳草”最多，而那牌坊上正是写着“等待虎耳草的你”，这门上的牌坊吸引了她，因为这使她想起了二老，于是走了进去，问到：“请问老板，这虎耳草……”老板转过身的那一刹那，翠翠真不敢相信自己的双眼，眼前这位不正是自己苦苦等寻的心上人——傩送吗?他怎么会在这里?又怎么成了这里的老板……一连串一连串的问好立刻冲出脑海。而傩送也和她有着相似的疑惑。
七年后。
“渝儿，你怎么这么顽皮阿，那树上边多危险，你怎么能上去，要是摔下来怎么办，娘要告诉你几遍你才记得住啊!傩送啊，你快出来，看看你儿子***好事。”翠翠生气地在教训儿子，一边骂，一边拧着儿子的耳朵往屋里走。
“呀呀，这是干什么，来来，放开他吧，翠翠。渝儿，你也真是的，怎么能不听你娘的话呀，快，来给爹背背昨天教你的诗。”
“哦。”
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晰。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之泗。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。
远处依旧是虎耳草在高高的山崖上，迎风，而动。
用于作文的精美语段【三】
??美改写《所见》500字一个夏天的中午，烈日当空，诗人袁枚正在河边散步，忽然，他听见一阵动听的歌声，便循声望去，只见一个放牛的牧童缓缓走来，那牛儿睁着铜铃似的大眼，弯弯的牛角向上翘着，青里透着亮。牛背上的牧童身穿红色的小褂子，头戴草帽，穿着一条蓝色的裤子。黑里透红的脸蛋上嵌着一双葡萄似的\'大眼睛，小脑袋随着牛儿一摇一摆，高兴地唱着山歌。
那歌声久久回荡在林中，叶儿沙沙作响，好像是在为他伴奏，小动物们也不时地探出小脑袋，仿佛倾听他的歌声。忽然，一阵响亮的蝉鸣声传了过来，引起了牧童的注意，他循声望去，发现一只灰褐色的大蝉停在树上，蝉儿瞪着圆滚滚的大眼，扑扇着一对薄如轻纱的翅膀，“知了”，“知了”地叫个不停，牧童想：我要是有了这样一只知了，回到村中，和小伙伴们比赛，那该多威风啊！想到这儿，小牧童立马闭紧了嘴巴，跳下了牛背，“蹭蹭蹭”几下爬上了树，小手缓地伸向知了，结果没捕到，小牧童涨红了脸，急得满头大汗，喘着气，等待时机，不一会儿，那只大蝉又飞回飞树上，这次，小牧童吸取了教训，直起身子，屏住呼吸，举起右手，按住树干，说时迟，那时快，牧童往前一扑，捉住了蝉，这时，小牧童露出了笑脸，心想：这下我可以和小王比了，看谁还敢瞧不起我。
想着，他跳下了树，又高兴地唱起了山歌，带着自己的“战利品”渐渐远去，那歌声也随最后一缕阳光消失在天边，诗人不禁感叹道：
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
用于作文的精美语段【四】
时光荏苒，距离老船夫去世已近十年了，碧溪岨仍旧是碧溪岨，碧溪岨的山仍旧是那么地青，碧溪岨的水仍旧是那么地清澈，那个坍倒的白塔早在那年冬天就重新修好了。
河上，一只渡船正缓缓向着码头这边驶来，撑渡的是一名三十多岁的男子，皮肤因长年的日晒而呈黝黑。他正一边撑渡，一边向着码头这边傻傻地笑着，一双黑而明亮的眼睛里写满幸福与坚毅。
码头上一个妇人正在和一个三四岁的女孩玩着游戏，一旁一只大黄狗也在欢快地跑着。那妇人皮肤也是黑黑的，看得出是长期在风日里养着的，她有着一双清明如水晶的眸子，里面洋溢着幸福，这名妇人正是翠翠。在五年前，她答应了碧溪岨一个与她门当户对的男子的提亲。男子很憨厚，对翠翠也很好。男子因为翠翠不想离开与爷爷一起生活了十七年的家而搬到了这里，并干起了渡船的活。翠翠在男子的陪伴下终于走出了爷爷去世的阴影，并于成亲的第二年生下了一个女孩，男子为她取名叫笑笑，他说因为他喜欢看见笑容。
船到了码头，一群人上了岸往城里走去，笑笑看见男子拴好船走过来，张着小小的手臂开心地笑着跑过去，男子一把抱起小人儿也开心的笑了开来，“笑笑，亲爹爹一下，然后我们和娘一起回家吃饭去。”
男子刚说完，小人就在男子脸上大大地亲了一口，留下个口水印子。男子又憨憨地开心地笑了起来，拉着翠翠往家的方向走去。后面依然跟着那只欢跳着的大黄狗。
又是一个十年过去了，这天离开碧溪岨二十年的傩送二老来了。
他走过这个二十年不曾回来过的地方，这里的景色一如离开时那般，没有太大的变化，只是现在的心情早已不似当年，褪去了那份青涩，更显出他的成熟魅力。
夕阳西下，他沿着河道走着，过往的回忆在脑海中闪过。忽然，他停下了脚步，码头上一个十三四岁的女孩正在眺望着河道，一只渡船正缓缓地向这边划过来，女孩的脚边是一只大黄狗。
感觉到有人，大黄狗叫了起来，二老看着女孩问道：“是谁人?”
“是笑笑!”
“笑笑又是谁?”
“是碧溪岨撑渡船的女儿。”
“你在这儿做什么?”
“我等我爹爹。我等他一起回家吃饭。”笑笑说着用手指了指家的方向。
二老顺着看过去，那白塔仍竖立在那儿，近前一名妇人正缓缓向这边走来，二老与她相视一笑便转身沿来的方向离开。
用于作文的精美语段【五】
在暑假快结束的时候，妈妈带着我和妹妹跟着旅游团一起去了厦门游玩。
坐了长长六个多小时的动车，在动车上我一路上欣赏着窗外的风景，只见窗外有城市里看不到的田野、山峦，还有那一看看的海滩。随着一路的风景，我终于来到了厦门。
一出车站，就看到当地的导游——倪导。只听倪导对我们大家说道：我先带大家去集美村看看。紧接着我们一起随大客车来到集美村！“瞧！那个房顶，是燕尾旗，只有贵族家庭才能造的哦，一般平民的房项只能是马背旗。”听着导游的一翻话，我才解开了一路上在车窗外看到的谜团。
第二天，倪导带我们坐车来到了厦门码头，准备坐渡船去鼓浪屿。
渡船一靠岸，倪导就带着我们进了岛上的海底世界，看到里面有淡水鱼、深海鱼、水母等很多奇形怪异的鱼儿。走完海底隧道，与鲨鱼的亲密接触后，又看了海狮大美女娜娜的精彩表演。
一路上，倪导向我们介绍了万婴之母林巧稚和陈家根等名人，还有鸡蛋花树、龙须树、大王椰树等一系列在我们这儿见不到的花和树。最可惜的是倪导把我们带到了鼓浪屿最大的海滩上时，正在涨潮，沙滩上尽是些垃圾。
晚上又乘渡船回到厦门，倪导又带我们来到厦门最热闹繁华的步行街——中山路，在那里我们大家购买了厦门的特产和吃了厦门的各种特色小吃，真是饱了眼福和口福。
第三天上午我们来到了著名的南普陀和胡里山炮台。看到了世界上著名的遗产——满清时购买的大炮。中等时分倪导带着我们来到环岛路上的沙滩，在那儿我见到了比鼓浪屿沙滩大好几倍的大沙滩，结果大家终究受不了大海的召唤，将自己与大海来了个亲密接触。结果可想而知，弄得全身都湿透了，还没地方换衣裳。
下午我们坐着动车直接回到了绍兴，结束了愉快的厦门之旅！
