学历不是衡量一个人的标准作文【一】
我望着满是星斗的.夜空，如果我可以选择成为自然中自由自在的一分子该有多好呀！
假如我是一条鱼，那简直太棒了！我只要享受着自然给予我的水源，整天不用做事，在河里游来游去，快活极了！想着想着，仿佛我长出了鱼鳞，身披橙黄色的美丽衬衣，探索着水中生存的秘密。游着游着，突然一条肥美的蚯蚓进入了我的眼帘，这真是送上门的美味！我赶紧游过去一口把它吞了下去。这时猛然有一股力把我往上拉，原来自己咬了鱼钩。完了完了，看来当鱼一点都不好！
假如我是一只鸟，肯定比鱼考多了！我可以用翅膀去丈量天空的广度、深度和透明度，我可以乘奔御风、日行千里，到自己想去的任何地方，多有趣啊！想着想着，我仿佛变成了一只鸟，两手一伸，就成了有力而敏捷的翅膀。我兴奋极了，感受着风的吹拂，时而俯冲，时而盘旋。忽然——不！秃鹫！我急忙东躲西藏，一会儿飞到岩石缝里，觉得不安全；又飞到树丛中，也是胆战心惊。完了完了，看来当鸟一点都不好！
假如我是一棵树，就不用担心有天敌了！我深深地扎根，耸立云霄，威风极了！想着想着，我仿佛变成了一棵挺拔的松树，就像一个训练有素的军人正在站岗。过了一会儿，我感到有些累了，想休息一会儿，喝点水，但却无法动弹。而且在不远处有一群人在议论：“这棵树不错啊，可以用它来做桌子、椅子，还有纸。”完了完了，看来当树一点都不好！
这时，我忽然希望自己是一个人，才是最好的！每天有家人、朋友陪伴着，生活充满了幸福和乐趣。可以不断学习去做自己想做的事，可以不断成长去体验不同的人生经历，可以不断努力去实现自己心中的梦想！于是，我又回来了，看看自己的双手，我笑了，也明白了。
人，不要总想得到自己没有的东西，要知足于现在，否则，就会一事无成。
学历不是衡量一个人的标准作文【二】
??学历并不是要你逃避导语：以前高学历意味着越高的竞争力，而现在反而成为了逃避现实的借口。可以在学校这个大温室里自由猖狂，躲避竞争，躲避一切人际关系，从某种程度上来说，也是一种可悲。
和一位朋友聊天，讲到他正在念大学的儿子，他很感慨地说：“竟然连念历史系都能念到第五年。”我是历史系毕业的，我想我懂他的感慨，历史系课业没那么重，也没有什么一定搞不懂、过不了关的课程，念历史系却无法在4年的正常时间中完成学业，看在朋友眼中，难免觉得有些丢脸。
自愿选择不毕业
他儿子的情况，一点都不特别，太多人都是这样的，除非下定决心考研，除非已经有研究生课程可以念了，否则他们是宁愿不毕业的。在这个年代，不毕业，通常是自愿的选择，不是学业落后的结果，所以没什么好难过的。
这不完全是拿来安慰朋友的说法，而是真正有事实根据的。当然不是件坏事。不过如果“做学生”变成了一种长期理所当然的习惯，甚至普遍地以不离开学校来逃避现实，那可就是个值得担心的社会现象了。
第一个关键问题：年轻人到底在逃避什么?──逃避面对职场，面对不同的人际关系与生活形态。他们习惯于学校中和同辈之间的互动，没有准备、也没有意愿要用别的方式面对别的人。同辈互动有一种自由，不需要多考虑说话、行为可能引来的'反应;学生生活也有一种自由，不需要多考虑自己该如何安排时间如何追求自我成就。离开了学校，当然就没有这样的自由了。
失去创造自由的勇气与动力
这样的逃避，也就引发了第二个关键问题：他们失去了为自己创造自由的勇气与动力，宁可留在别人保护、圈划出来的环境里，享受别人给予的空间。和上一代相比，他们很少意识到：学校那个空间，是别人规定、控制的，不是自己去打拼开垦出来的。
从好的一面看，目前的高等教育体制大幅松绑，学生不再像以前一样急于想挣脱束缚，跳出校园围墙;然而从坏的一面看，高等教育体制无法提供充分的压力，如此缺乏压力的情况下，不管在大学里待了多久，学生能真正学到什么呢?
很多时候，他们只是一门课一门课混过去，累积众多打网络游戏或网上交友的时间，在便利商店打工做最简单完全不动脑筋的工作，这样的学生生活又必然让他们缺乏真正的本事可以应对学校以外的环境，也就刺激他们想要用各种方法继续延长在学校的时间。
以前在职场上，愈高的学历通常意味愈高的竞争力。可是在这样的潮流下，高学历的意义必然改变了，身上那种学生习惯愈强、逃避的态度愈强，也就愈难在新的、陌生环境中适应、发挥了。
物以稀为贵，真的，愿意念完4年大学就毕业的年轻人，会在职场上愈来愈受青睐、重视的。
学历不是衡量一个人的标准作文【三】
您好！
不知不觉中，一年半的时间很快就过去了，和你分离的时间已经来了。教室里似乎仍回荡着她那清脆洪亮的声音，同学们似乎仍感受到他那严格中的慈爱。我们，在您的搀扶下，跨上了奔驰的.骏马。
小小的粉笔就是你的双手，上课的铃声就是你征程上的冲锋号角。为了我们您废寝忘食，为了我们您鞠躬尽瘁，您无怨无悔，心甘情愿！多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，您与我们一起渡过，我们的一声感激会让你甜蜜永久。您像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。俗话说的好：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师是人类灵魂的工程师。”我喜欢看你为我们而高兴的样子，也喜欢看你为我们而激动的样子，个喜欢看你为我们而生气的样子，无论什么样子的你总是如此惹我喜爱。现在，我不仅会尊敬你，而且会把你看做我的好朋友，有福同享，有难同当。回想起以前：刚来这里，我们自我介绍，然后你上课使得喜怒哀乐我全都记得。虽然只有一年半，但我们相识相知，虽然只有一年半，但我们情深意长，我真有点舍不得。是您让我考100分，是您给我当英语科代表的机会，是您让我跨上了奔驰的骏马。您尽职尽责，铁面无私，作为组长也应该这样，我要向你学习。
总之，千言万语道不尽，就让他化为一句话：“老师，我爱您；老师，您辛苦了！”希望你以后可以回来看看我们，我们班的活动也要来参加哦，同学们的精彩表演在等着你呢！
此致
敬礼！
学历不是衡量一个人的标准作文【四】
网络，是我们生活中必不可少的，因为它带给了我们很多的方便网上查资料、网上购物、网上放松、听音乐…··带给了我们无数的方便，可你知道吗？在背后，这不是一个人的功劳。
显示屏、主机、音响、电、插座、键盘和鼠标等都是不可缺少的成员。但是它们还是有缺点和优点。
显示屏，在整个成员中可能算是最大的了，他有个大大的眼睛，好像有很多的求知欲，网上的内容，全部由他传给我们，时不时还会给我们提个醒。所以人们的目光总是落在他的身上，他便成了人人感谢的目标，享尽了荣誉。但是，它显示出来东西可必须有电啊！没有电，就什么就干不成了。而且，他不能控制一切，他只是作显示我们需要的东西，什么软件啊、什么控制啊、什么系统啊，可都是由鼠标和键盘、还有主机的功劳。
主机，可能是全体人员中最勤劳的了，他总在显示屏的'下方，在后面默默地工作，所以人们注意的不是他，而是显示屏。但是，在成员中，没有他可是不行的，比如：你只有显示屏而没有主机，你显示屏拿来还有啥用？只不过当个摆设。还有，没有主机整个电脑都用不成，所以，主机是必不可少的一员，但是，主机，也有缺点，没有电的帮忙是不行的，不然，好似一堆废铁，没有任何用处，还有，主机很容易受破坏动不动就中病毒，令所有成员都很发怒。
音响，简直是个歌手，通过它，我们可以听到来自网络的音乐，给我们提供了美妙的音乐，真是人生一大享受，虽然音响功能渺小但是没有他，我们怎么能听到美妙的音乐呢？
电，可能人人都很怕他，满身被电流包裹着，一直在背后输送着能源，维持着运行。我们人类都要让其三分，深怕被触电而亡，但是，它可是成员中的帮手，没有他什么都不能运行，当然，如果用电过度，会造成机器损坏哦！！！所以，即好，有危险啊！
插座，满身伤痕累累，一边接着电，一边连着电插，时不时就有漏电的危险，使人们触电，到后头，人们还反而说插座无能，插座可是受苦啊！但是没有他，点就无法到达指定部位进行帮助。可别说人家无能哦！
键盘和鼠标：
键盘和鼠标天生就是一对，有鼠标，当然也要有键盘，你想输入想找的内容？那就得靠键盘，你想点击有帮助的资料或者网上购物，可离不开他，虽然他有这么多用处，可他整天都被我们点击着，敲打着，谁会受得了？可它们还是一直忍受着……
任何事，任何人，其实并不孤独，也并不完美，但一旦与其他团结起来，就个个不孤独，当然也完美了。即使在没有用，再不起眼的事物，可能他还影响着，甚至帮助于整个城市。所以任何人都有用，但是不完美。
学历不是衡量一个人的标准作文【五】
我看到这样一则引人深思的漫画：第一幅图中一个满脸笑意的孩子拿着一张100分的卷子，颊上是他父母鼓励的唇 印，与之形成鲜明对比的另一个拿着一张55分卷子的孩子，他愁苦的脸上巴掌印触目惊心;而第二幅图中，那个曾考100分的孩子只考了98分，脸上也因此添 了一道巴掌印，另一个孩子却因为这次考了61分而获得了父母的吻。
这则漫画反映了如今家长对孩子成绩过于关注的现状“一个孩子无论成绩好坏，退步了就打，进步了就夸，仿佛那白卷 子上鲜红的数字就是衡量他的唯一标准，仿佛那冷冰冰的成绩就是孩子的一切，我理解父母们望子成龙、望女成凤的心态，但我认为，他们这种过度关注孩子成绩的 “唯成绩”主义不利于孩子的健康发展。
私以为，如今的孩子已不及昔日的孩子快乐，而越来越大的学业压力是一个极重要的原因。家长们将太多的期望寄予孩 子，他们严苛的要求成了残酷的枷锁，将孩子牢牢捆绑在童年那绚丽的梦境之外。我知道很多孩子，他们一考不好就担惊受怕，生怕回到家里会经受父母“狂风暴 雨”的洗礼。他们一想到就不寒而栗。他们的快乐童年已支离破碎，从来就只存在于记忆中遥不可及的一隅。的确，他们都是漫画中的孩子，无论55分还是 98分，只要未到标准，便被家长呵斥。笔者曾听过这样一句话：“你折断了我的翅膀，却怪我不会飞翔。”漫画中的家长用他们对“分”的严厉要求折断了孩子的 翅膀，当“分”真正成为了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。
然而，事实证明，分数的确不是评价孩子的唯一标准，善良、勇敢、责任心等等，也许是比智力更聪明更为宝贵的品 质。同样，分数的高低并不一定代表着孩子以后的成就大小。中学时成绩平平的马云，却成为了今日的互联网大亨;科举屡屡不中的柳永，却在“浅斟低唱”中为后 人留下了凄婉动人的词句。
所以，笔者恳请家长们，别让自己的孩子成为漫画中的孩子，别让他们在分数中迷失自己，希望家长们除了关注孩子的成绩，也要关注他们的其他方面，让他们均衡、全面、快乐地成长。
要知道，一个孩子无论考了55分、61分、98分、还是100分，都值得他的父母，在他脸上留下爱的一吻。但愿漫画中孩子的不幸更少地在我们身边的孩子身上复制!
点评：
一、观点鲜明，有重点有分寸。
文章的开头，用了占全文不足六分之一的篇幅，全面、准确地介绍漫画内容，为中心论点的阐述、展开打下坚实的基 础。接着，扼要点明了对漫画寓意的理解，提出“‘唯成绩’主义不利于孩子的健康成长”的见解，文章由此展开。从题目到文中多处的论述可以看出，作者并未像 相当多的考生那样，片面否定分数的重要性，而是在立场鲜明的同时，做到讲分寸、有弹性，彰显了作者深刻的思辨能力。
二、内容详实，有感情有层次。
本文与众不同之处，是能够用饱含情感的笔触，阐述“如今的孩子已不及昔日的孩子快乐”的现象并分析原因，议论 文中具有本文这种能感动读者的文段的，实不多见。“你折断了我的翅膀，却怪我不会飞翔”的语句令人动容、引人深思。文章就此从“就事论事”的层次进入“因 事说理”的层次，提出“分数”之外“善良、勇敢、责任心”等评价标准;进一步提出“分数的高低并不一定代表着孩子以后成就的大小”，举例虽少，但极为典型 有说服力。
文章结尾表达期望，点到即止，有荡气回肠之感。
当然，本文也有三点可以提高的地方：
1.“笔者”“我”“私(以为”统一为“我”比较好;2.第三段行文不够简洁，条理性不够强;3.仅举马云、柳永两个例子略显单薄。
学历不是衡量一个人的标准作文【六】
知责任。一个人没有责任心，就好比鹰无翼，这便是家禽与野畜的区别了。没有责任心，又何谈自由二字。胡适说过：“人当有自由选择之权，但也应当对自己的所作所为都负责任。若无如此，绝造不出一个独立的人格来。”给你自由，无翼，不可能翱翔于天际。不知责任，就连蜩与学鸠所达到的高度也无法到达。
明责任。这取决于当时的.社会环境或个人的人生追求。对于明责任三个字最典型的例子之一便是梁启超，“天下兴亡匹夫有责”这八个字若不对自己的责任极度了解又怎能归纳得出。不明责任，终效阮籍，留下猖狂二字；心明责任，应似嵇康，拔刀奋起，不负英豪。明责任不仅仅是知道责任是什么，还要知道怎么去做，心中有念，手中能动。
负责任。美国前总统林肯说过这样一句话让我记忆犹新“在一个超过四十岁的人脸上一定挂着责任感。”人四十而立，真正撑起一片小天，责任二字已不陌生了，所以他们深刻地体会到了责任感的重要性。“负责任，大丈夫之终也，”其实责任会源源不断从外界环境，关键在于你如何理解，把握和体悟。人生于天地之间，各有其责，负责任三个字是逃不掉的。
一切东西有一个初念，然后慢慢膨大，最后占据内心，付诸行为。责任便是其中之一。责任是通过后天学习才能知晓的，故有人不愿知责任，也没有办法逼他。这种不负责任的人最终要对自己不负责任负责，如宋代的秦侩，明代的魏忠贤等等，跪千年，臭万里，便是不负责任所造成的。
为了能让自由之花绽放，独立人格形成，不致遗臭万年，故责任是衡量人的标准。
责任难道仅仅是对个人而言的吗？
德国总统在犹太人墓碑前下跪哀悼，从此德国站起来了。这种行为是对先辈所犯下的错误的负责，更是对一个国家如何发展，如何壮大，这一问题进行解决负起责任。是否地位高便责任重呢？天津爆炸事件中消防队员的“最美逆行”，他们是对自己的职责负责，也是对社会负责，更是对国家形象负责。他们最初可能只是想对消防队员这个称号负责罢了，但他们承担了更大的责任。感动中十大任务中无一不是生活在社会中的普通人，但他们的光辉照亮了整个社会。
用心去感受责任，心有多大，责任就有多大。
知责任，明责任，负责任，做一个有责任感的人吧！
