在我读初一的时候,朋友有很多。在拿报告单的那一天,我由于起床晚了,没有搭到车子,在我失望的时候,也有一个小女孩也在等车子。我走过去,问道,你也在等车子?那小女孩也说:我在等车子,你呢?我打算走着去学校,因为没有车子了。我笑着说。她想了想说:好呀!我们一起去吧!
我们一路上不知走了多长的路,流了多少的汗。
借景抒情是一种常用的写作方法,其特点是寓情于景,情景交融,它是通过对景物的描写来抒发自己的'感情。例如《第一场雪》里说:荷!好大的雪啊!山川、树木、房屋、全都罩上一层厚的雪,万里江山变马了粉妆玉砌的世界。字里行间流露出作者对大雪的喜爱。
尽管如此,由于人们生活经历、知识状况不同,对事物的看法存在差异,抒发出来的感情必然也不一样,因此根据具体情况,联系自己的实际,有的放矢,才能借助于景色描写,抒发出自己的真实感来。
下面的故事对我们很有启发:
从前,有一个秀才与县官、财主一起饮酒。这时外面正下着大雪,秀才 提议吟诗助兴,谁如果接不上,就罚酒三杯。秀才先吟第一句:大雪纷纷落地。县官想自己的转:一切都是皇上给的,感激之情油然而生,便接口吟道:一片皇家瑞气。财主想显示一下自己的财富,接下去吟了第三句:再下三年何妨?正在此时,一个又冻又饿的农民正好从屋前走过,听到这话心想,下三年岂不要把我饿死?就气愤地说:真是吃饱放屁!话虽粗俗,但却在理。
面对同一雪景,四个人由于经历、处境不同,抒发的感情也就截然不同,但是他们抒发的感情却是十分真实可信的,都符合各自的身份。
在失去和来到之间,她――我的班主任,给我留下深刻的印象,难忘的人作文500字。
很小的时候,我经常趁爸爸妈妈不注意时欺负别人。叔叔阿姨们都忍着,哥哥姐姐也是家里的宝贝,又生气又不敢忍我,就只能哭。
为此爸爸妈妈花了不少心思,也拿我没办法。我呢!真乃“臭名远杨”。
直至碰到了我的班主任,她用自己的心感动了我。
听她讲有些人就和我一样总是无缘无故地打人。某一次,伤到了社会上的地痞诬赖,被人家打的差一点命丧黄泉,心里还是不服气,就这样打来打去。幸运的人打了一生,倒霉的人进了监狱乃至被枪毙……听了这些,我浑身起鸡皮疙瘩。
后来,主任告诉我“人不犯我,我不犯人”。
按这样做,大家都说我换了个人。还变成了“香名远扬”。
不仅如此,在班主任的教导下,我从一个无知的.幼儿成长为今日这个爱学习的青少年,小学生优秀作文《难忘的人作文500字》。
一开始,班主任教我写字、算术,渐渐又教我写句子、作题…班主任细心的教,我耐心的学,从“a、o、e……”,到今天的写作文,从“1 1……”到今天做奥数。这些说起来都是那么简单,可是做到就太难了。
班主任,她将自己的青春献给了我们,她把对父母、对丈夫、对孩子的爱都献给我们三分之二。这些的见证人就是时间老人。
我爱我的班主任,她是我最难忘的人。
六年的小学生活既漫长又短暂,那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊!其中有一个人最令我难忘。
我们班有个叫李健光的,他有个雅称叫“大学生”。不仅因为他鼻梁上架着一副大眼镜,更重要的是他的知识十分丰富。
我和他原本是同桌,在同学们的眼里,我和他是最能和平共处的一桌了。可是在我们各自的心里都有一个非常坚定的目标,就是在学习上一定要超过对方,以显示自己博学多才,所以我们俩在拼命地学习,暗暗地较劲。可却有一件事使我佩服得他五体投地、甘拜下风了。
有一次,我无意间看到了社会书封面上的一座宏伟、高大的铁塔,可我竟然一点也不知道这座铁塔的名称、高度。我只有恳求他:““大学生”你认识这座铁塔吗?”他用手扶了扶眼镜,眼珠子一转说:“你求求我吧,我就告诉你听。”我态度非常诚恳到说:“求求你,告诉我听吧!”没想到他就滔滔不绝的说:“这一座铁塔是巴黎的埃菲尔铁塔,他大约有320米高,还是世界上最高的建筑物之一呢!”我又好奇地问:“那这一座铁塔为什么被命名为埃菲尔铁塔呢?”他眉飞色舞地说:“这座铁塔的的设计师是居斯塔夫·埃菲尔,就是为了纪念埃菲尔,才把这座铁塔命名为埃菲尔铁塔的。我精精有味地听着,真为他的博学多才感到佩服。
在我记忆的海洋中,我将会永远记得在小学时,我曾有一个博学多才的同桌。也希望他别忘了我这个与他暗暗叫劲的同桌。
在烈日炎炎的夏天,工人们在努力的工作,穿着长袖,试问,在大日天的,你穿着长袖在外面,顶着太阳,拼命的工作,你会作何感想?可他们却毫无怨言,即使带了一个帽子,也挡不住太阳公公的阳光度,他们的脸上黝黑黝黑的。热了,坐在树荫底下,用帽子晒晒风;渴了,他们喝矿泉水;休息一下了,他们就坐在地砖上,和同事们聊会天。可工人们并不觉得苦、累,他们为的'是为我们大家服务。
一幢幢高楼大厦,离不开他们的汗水和心血,从侧面上来讲,一幢幢高楼大厦是靠着水泥和砖头,实际上,是靠着工人们的汗水。当我们住进新房子时,心里很开心,乔迁之喜,同大家一起乐呵,有谁会注意到,在一栋栋房子,是工人们顶着烈炎,建筑出来的!有谁注意到,当我们举杯共饮时,工人们又忙碌起来了!;有谁注意到,当我们享受着空调带给我们的凉爽时,工人们在建筑地上辛劳的工作,挥汗如雨!他们仍没有半句怨言!
现在有些人,上着白领,吹着空调,还嫌文件多,麻烦!可你们想一想,工人们在外面卖命的建筑房子,比起那些白领们,工人们比他们艰辛的多了。
有人会说,他们小的时候不好好学习,现在是自作自受!你们当然看不起他们了,你们现在所住的房子,不都是工人们建造的吗?你们在嘲讽他们的同时,看看自己比得上吗?别觉得自己比工人们高贵,瞧不起别人等于在践踏自己的人格!
值得我们赞扬的人有很多,但是他们更值得我们赞扬,更值得我们敬佩!
这句话让我感动不已的同时又在反思,因为我们是与孩子们相处的非常短的时间,并且我们是毫无带班经验的来到这,把一切都看得很重,事事亲力亲为,时刻关注每位孩子们的动态,因此知道了解每个孩子,他们性格怎么样,他们有什么要改正的.地方。但是如果我们是带了五年,十年,二十年的学生,还能做到和原先一样吗?是不是也会因为学生人数太多而无暇分身,会不会因为学生的顽皮捣蛋而耗尽耐心,会不会因为日复一日的教学而疲惫不堪?我想这个答案是大多数人并不能够始终如一。
我们会因为学生而暴跳如雷,也会因为学生而感动不已,更会为学生一点点的进步而惊喜,但是时间一天天的积累,很少有人能做到完全公平平等的对待每位学生。每个人都喜欢成绩优异,听话乖巧的孩子,但是不可能每个孩子都是这样,他们有自己的个性,有自己的想法,有自己擅长的地方,只求相对公平地对待每一位学生,让他们从心里认同自己也是受人喜欢的,被人关注着的,在他们遇见困难时能主动地想到老师,有勇气去面对难题,这才是为人师表的最大意义。
直到现在,我一看到大街上的垃圾,就会想起一件令我后悔莫及的事。
那是一个阳光明媚的下午,美溪艺术团要来休闲广场演出。我怀着愉快的心情来到广场,占好了一个座位。就在演出快要开始时,我突然感觉到很口渴,便去买冰棍。买好回来时,广场的.音乐声已经响起来了,因为不想错过演出,所以,我非常着急,伸手撕开冰棍皮儿丢在了地上,并把冰棍叼在了嘴里,准备跑回去看演出。
这时,一个声音响起了:“小朋友。”我不耐烦的回过头,只见是一位上了年纪的清洁工。她灰白的头发,饱经风霜的脸上刻着一道道深深的皱纹,和蔼地望着我。我一见是个清洁工,还是个“老太太”,就傲慢地回答:“你干嘛,我还急着看演出呢,没事别烦我!还有,把你的手拿走,脏死了,别弄脏了我的新衣服!”说完,我刚想走,就被她一把拉住了。我回头一看,她的脸上露出了一丝愤怒,但依旧用和蔼的语气对我说:“小朋友,以后别把冰棍皮往地下扔了。”
我没有理她,转身跑回去看演出了。我一边跑,一边小声嘀咕:“切,你个破清洁工,还敢来教训我?不自量力!”
看完了演出,已经是下午3:30了, 可我的情绪依然没有平复。我用剩余的钱,买了两包方便面,捏碎后撒在了地上,一边撒一边想:切,整个广场那么大,那么多人扔垃圾,你怎么不去教训他们,只教训我呀?什么破清洁工,哼!
现在想想,当时做得的确不对,连一年级的小朋友都懂得不能乱扔垃圾,我都上五年级了,怎么还会犯下这种低级错误呢?
现在,我每当看到大街上有人乱扔垃圾,都会去制止他,并且自觉地把垃圾捡起来扔到垃圾箱里。我呼吁人们:清洁工每天辛辛苦苦的打扫城市,坚持做城市的美容师,我们不应该瞧不起他们,不应该在大街上乱扔垃圾。
爱护环境,人人有责!
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