单位工作感悟的作文【一】
某地区某单位或公司：
我公司xxx同志因个人原因辞去担任的公司职务，准备到贵地发展，本着实事求是的精神，对该同志在我公司的表现和能力郑重推荐如下：
xxx同志xxxx年于xx大学xxxx专业本科毕业，于xxxx年到我公司工作，先后在何岗位(部门担任 等职务。
xxx同志进入我公司以来，表现突出积极，学习认真刻苦，钻研进取，工作成绩优异，具有较强的政治和业务素质。善于发现问题和解决问题，具有较强的独立工作能力，工作中能够做到理论联系实际，并善于与同志合作，乐于助人。
xxx同志有丰富基层工作，长期从事专业工作，具有较强的管理能力和综合协调能力。经过多年的学习和锻炼，xxx同志已经成为一名符合时代发展要求、综合素质较高的复合型人才，有热情有能力适应各种工作的挑战。
作为xxx同志的原单位，我们郑重推荐该同志到贵单位工作，希望予以认真考虑为盼。
此致
敬礼
原企业名称(盖公章
xxxx年x月x日
单位工作感悟的作文【二】
新年伊始，区委书记原峰同志向全区广大党员干部推荐文章《善待你所在的单位》，我连夜查阅，反复品读，受益匪浅。整篇文章文笔朴实，谆谆善诱，阐述着“为何善待单位，何为善待单位”，可谓字字直击人心，句句引人共鸣。
“没有单位，你，什么也不是”。这是文中给我印象最深的一句话。回想自己工作过的单位：两年的司法行政工作，让学法律的我学有所用、学以致用；四年的区委办公室工作，让我领悟了“战战兢兢、如履薄冰”；八年的卫生计生工作，让我学会了与基层群众打成一片。
在单位，我积累了工作，聆听了领导教诲，收获了同事情谊。在单位，我视其如“家”，待领导似父母、似师长，待同事似兄弟、似姐妹，待群众似亲朋、似好友。参加工作十几年来，是单位给了我人生厉练的平台，幸福家庭的后台，实现自身价值的舞台。因此，对于单位，我胸怀敬畏，心怀感恩，始终懂得珍惜。
如果将瀍河的社会经济发展比做一条船，满载大家的希望和憧憬，那么全区各乡办、委局、社会经济组织就是一个个“单位”，就是这艘船上不可或缺的零件和设备，需要齐心协力，同舟共济，才能到达胜利的彼岸。而我们作为单位的一份子，无论是谁，处在何种岗位，都应该视单位为上、待单位为宝，与单位肝胆相照、荣辱与共。只要我们每个大大小小的单位都尽心竭力谋求发展，寻求突破，那么瀍河这艘巨轮必将把展现出来的锦绣前程普惠给热爱她的人。
当前，瀍河的发展正处在爬坡攻坚、跨越赶超的关键时期。而我们处于这样一个大开放、大建设、大发展的重要时期，不进则退，慢进也是退。在看到困难和坎坷的同时，我想我们更应清醒地看到当前难得的发展机遇：从政策上看，随着我市建设“名副其实的副中心城市”步伐的加快，以及区域周边路网设施的建设，为我区承接产业转移，争取国家、省市更多的政策扶持、资金投入、项目安排创造了条件，只要我们行动够快、效果够好、作用够强，势必会争取到更多的政策支持。
从发展空间看，中原经济区战略规划的深入实施，使我区从边缘城区向中心城区转变，成为洛阳市区东部开发建设的前沿阵地，为我区依托区位和产业优势，进一步发挥主城区作用、加快城乡一体化建设、扩大投资和消费提供了广阔的发展空间。这些机遇是我们加快发展的动力源泉，要想有所作为，需要我们每一个“单位”里的每一名“成员”都要在其位、谋其政、尽其责、成其事，都要从心灵深处焕发出一股干事创业、爱岗敬业的激情和冲动，勤动脑子，多迈步子，常下身子，精神饱满、朝气蓬勃地投身瀍河跨越发展的伟大事业，让广大群众看到瀍河加快发展的显著变化，看到这块土地上正在升腾的美好梦想。我相信，那时的瀍河，定不会负你而去。
如此看来，善待单位，就是，善待自己。
单位工作感悟的作文【三】
今天认真读了原峰书记荐文《善待你所在的单位》，心灵再次受到触动。不错，如果你是小草，单位就是你的地。如果你是小鸟，单位就是你的天。这地和天，便是你人生的平台。离开平台，何以立足？单位这个平台，才是你立信于家庭、立身于社会最牢固的基础。
文中精炼地总结出“三惜”和“三忌”。作为基层机关的同志，都应该猛醒和自觉。将工作视为职责，将责任视为价值，将单位视为人生的一片天。珍惜同事关系，爱护他们如家庭成员，在共谋事业发展的路途中相互扶持、肝胆相照。将所在单位和现在岗位视为生命的坐标，守护好这个标点，才能划出人生完美的曲线，让你的这个小小的圆点绽放出华美的异彩。
明白了这个道理，便可满怀深情地与所在单位对视，与同事们倾心凝望。用挚热的手握紧同事们的肩膀，让包容、鼓励、温暖和扶助充满单位的每一个角落，让欢乐和汗水浇灌与滋润一个单位的精神之花。“常说我来干，而不是你去做”，“ 常去补台，而不是拆台和愚弄”，“始终平静地干好工作，而不是浮在月影泡沫之中”。
相逢已属不易，共处更是缘分。大家都伸出臂膀，搭出一座坚固的人墙，便不会再怕风吹雨打，便不会再怕困难阻挡。善待单位这个平台，让青春在这个舞台上绽放。
总之，在繁忙中学习了《善待你所在的单位》一文，让我的思路愈加清晰起来，方向更加坚定起来。我感谢我的单位，感谢区委给予的平台，爱护她，守护她，善待她，也是我不可动摇的初心。
单位工作感悟的作文【四】
??位的改写评课稿孙老师为我们全体数学组老师展示了一节四年级下册的《单位的改写》。《单位的改写》这节课的教学目的是通过这部分内容的教学，一方面使学生进一步记熟单位间的进率，另一方面也教给学生进行名数间改写的一般方法，为学习复名数的相互改写做了准备，其内容在实际中非常有用。这节所学新知识不多，教学以复习、整理为主。现本人就这节概念课来说说我的想法：
从教学目标上看，孙老师的这节课目标比较全面和适宜，符合学生年龄实际和认知规律，难易也比较适度。不过在完成的过程中，学生对单位换算的理解是比较简单的，但是在应用时就不够准确，我想这可能是有很多学生其实并没有从根本上理解而造成的。小结的内容比较多，以至于学生在运用时有些乱，因为不理解，也因为学生有些懒，不愿深入细细思考。孙老师可以在引入环节再形象生动点，比如让学生通过实践活动操作来感受小数点移动，让学生更加形象地理解意义。
从处理教材上看，孙老师的这节课整个教学结构设计比较合理，简单，但好像过于简单了一点，我想可能是因为这是以复习整理为主的`课，复习整理需要孩子有系统的知识体系，是不是可以充分利用这个多媒体的形象生动的效果，让学生能够对单位名数之间的改写更形象生动地理解，也能使学生的注意力更集中。
从对学生双基的落实和能力的培养来看，孙老师的这节课非常注重每个学生基本方法和基本技能的掌握。本节课在学生解决问题时充分体现出来了。目的是明确的，但有时操作起来这效果就不一定能达到，像孙老师有时提出的问题不明确，学生不知如何回答。在引语、问语的设计上还要多斟酌。
不足之处：老师在板书设计上要再好好设计一下，练习的设计上也还要再考虑，可以设计一些稍有梯度的练习，和一些与生活密切联系的练习。
以上为本人的一点粗略意见和点滴心得。望领导和同事能批评指正。
