描写麦穗的作文一年级【一】
本学期学习了《最大的麦穗》这篇课文后，苏格拉底的话给我留下了深刻印象。他说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的但你们未必能碰见他，即使碰见了，也未必能作出正确的判断，因此最大的一穗就是你么刚刚摘下的。”
弟子们悟出了这个道理：人的一身也仿佛在麦地中行走，也在寻找最大的一穗，有人见到了颗粒饱满的麦穗就不是时机的摘下它，有人则东张西望，一再地错失良机，当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
这篇文章的主人公是古希腊的一位大学者苏格拉底，主要是讲苏格拉底让他的弟子们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进，不许退，可弟子们没有完成任务，苏格拉底就说了以上一番话。
邻居家有两个儿子，都是大学生。毕业后出去找工作，老二给人家当营业员，权老大也去，老大觉得做营业员太屈了，希望找更好的工作，到现在也没找到。而老二的上司认为老二对工作认真负责，一直升到了总经理。
这个故事结合弟子们的话，我悟出了这样一个人生哲理：一个人需要树立远大的理想与抱负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在的完成当前的任务，这样才不会错失良机一事无成。
描写麦穗的作文一年级【二】
古时代，当上帝亲自巡视大地时，土地的产量比现在高得多。那时，麦穗不只结五六十粒，而是四五百粒，麦秆从头到脚长满了麦粒，秆有多长，穗就有多长。然而人类是如此的浅俗，他们生活丰裕时，就不再珍惜上苍的恩赐，以致变得漫不经心、大手大脚。一天，一位妇女路经一片麦地，她的小孩在她身边跑着，一下跌进了泥坑里，弄脏了小衣服。
于是，这位母亲扯下一把漂亮的麦穗，用它擦净了衣服。
碰巧上帝从这儿经过，见到这情形他非常生气，说：“从此麦秆不再结穗，人类不配再获得上苍的赐予。”周围的人听到这话吓坏了，纷纷跪下，祈求上帝仍留些麦穗于秆上，即使人类不配这一恩赐，但是为了那些无辜的家禽，求上帝开恩，否则它们就会饿死。上帝预见到人类的苦难，可怜他们，答应了这一请求。于是麦穗留了下来，就像现在生长的这样子。
描写麦穗的作文一年级【三】
小麦秆出生在夏末秋初的十月份，是典型的天秤座性格，温柔娴雅、随和顺从。小麦秆的远房表姐水稻姑娘确有着跟她完全相反的个性，她热情好动而且对外界包罗万象的事物有着永无休止的好奇心，所以在小麦秆学会结结巴巴的识字时她们就有了频繁的书信往来，她们通过文字的交流互相了解着南北不同的风土人情。
小麦秆一直希望自己能像亲哥哥那样背着书包迎着太阳跟小伙伴一边在去上学的路上打打闹闹，小麦秆的哥哥是比她大一岁今年上幼儿园的玉米杆，虽然只比她大一岁但玉米杆从小个头就窜的很快，人又高又壮，玉米杆自上学以来就一直住在了离学校很近的姨妈家。可小麦杆她太瘦小了，她每一天都仰着头看着太阳公公，希望太阳公公能告诉她什么时候她也可以像哥哥那样背着书包去上学。
不过虽然没有能跟着哥哥一起去学校但勤奋的小麦秆也没闲着，十一月份的时候虽然太阳公公不常出来陪她了，但树伯伯却送来了小叶子给她做伴，小叶子姐姐告诉小麦秆她小时候最喜欢穿绿颜色的衣服了，尤其是在四月份细细的雨水侵泡过后，颜色嫩嫩的可好看了，后来小叶子长大了就喜欢上了黄颜色，代表热情和丰收的颜色，因为她说这个颜色最能代表她的性格，最后她选择跟知识渊博的随性的风哥哥一起去流浪，看遍神州大地。
小叶子姐姐跟着风哥哥走了，小麦秆也迎来了轻盈透亮的雪阿姨，雪阿姨告诉小麦秆她此次回来第一是为了帮助小麦秆，让她在自己身边体验这种温度，让小麦秆在以后的日子里能变得更加坚强和坚韧，第二，就是回家看望同胞姐妹水阿姨，当年她跟着象征智慧和力量的太阳公公出去游学，揽遍山川，悦尽湖海，现在想回家了，太阳公公告诉她先给这个好奇又好学的小麦秆讲讲外面的世界就可以直接送她回家了见水阿姨了。
雪阿姨回家了，就剩下太阳公公每天笑眯眯的看着渐渐长高慢慢变黄的小麦秆，这时小麦秆想起了远在南方的水稻姑娘，就开始写信给她，不会的字就用图画表示，她告诉表姐这里现在能听见“布谷布谷”的布谷鸟声音、能看见隔壁的麦田里有一动不动守候西瓜的稻草男孩，她很想跟他说说话，让他再多教几个字，这样写起信来就不用画这么多了，因为布谷鸟真的很难画的。小麦杆现在只需要画个别难写的字，替她节省了好多时间是因为稻草男孩帮了他不少忙，稻草男孩站立的方向面对的是一个小学，他每天都能看见小孩子们在操场早读的情景，听到和看到了好多，他就把这些一五一十的加以自己的理解转述给了小麦杆，小麦杆喜欢听他讲话，他总是很幽默，让小麦杆在欢笑声中懂得了好多道理。
描写麦穗的作文一年级【四】
今天早上，我刚起床，就听到外面寒风凌凌，光听那声，就冷得我牙齿直哆嗦，妈妈看我那哆嗦的'身体，充满母爱的对我说:“我给你去熬碗粥吧！“话音刚落，妈妈就走到厨房去给我熬粥去了。我被那寒风吓得穿了一件厚厚的棉袄，刚从房间走出来，妈妈就端出一碗冒着热气的粥，我看着那碗粥，呀，那颜色，白白的粥上，有了青菜胡萝卜的衬托，既不失典雅又不失高贵，再闻闻那香味，有着一种原生态的香，从骨子里散发出来，我不顾还未梳好的长发，就拿起碗筷，迅速的吃了起来，吃一口粥，喝一口汤，瞬间觉得那外面的寒风算什么呢？
冬日里的一碗粥，又是一碗妈妈熬的粥，在冬日里能和和喝这样一碗粥，是何等的幸福？
外面是寒风，里面是充满爱意，在这样冷的天气里，我却感受到了温暖，感受到了人间倾情……
冬日里的一碗粥，也许，在你们看来是一碗平凡的粥，但却让我感到了温暖……
描写麦穗的作文一年级【五】
文章最后一句话说：追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。做人和拾麦穗一样，机会便是其中一个个大大小小的麦穗，就象做作业，做作业是见识试题的机会，看课外书是获得知识的机会，做家务是锻炼独立能力的机会…… 我们不能好高骛远，要懂得把握住眼前的机会，人生路的确很长，但是这是一条只进不退的路，路上的机会每个人均等，懂得珍惜机会的人才能大展鸿图。相反，那些不懂得把握时机的人只能在他没有珍惜的机会面前抱怨自己不幸运，没有机会。
易中天——“如果你简单，这个世界就对你简单”。
简单生活才能幸福生活，人要自足常乐， 宽容大度，什么事情都不能想繁杂，灵的。负荷重了，就会怨天忧人。要定期的对记忆进行一次 删除，把不愉快的人事从记忆中摈弃，人生苦短，财富地位都是附加的，生不带来死不带去，简简单单的生活就是快快乐乐的生活。
描写麦穗的作文一年级【六】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
