清晨,我随爸爸去欣赏荷花。
瞧,还有全合拢的叶子,那样子像停歇在叶柄上的大蜻蜓,只不过没有翅膀罢了!“这就是初生的荷叶。”爸爸告诉我。“哦!‘小荷才露尖尖角’,就是这样子的呀!”我说。还有半开半合的叶子,像一顶牛仔帽!“这是小荷长了几天后的样子,再过不了几天,荷叶就全张开了,成大荷叶了!”爸爸接着说。还有刚浮在水面上的荷叶,像是被哪个顽皮的孩子抛在水面似的。“其实啊!这是荷叶的柄太细了,无法擎起那“重重”的荷叶,所以呀叶柄就露不出水面,感觉荷叶就浮在水面上。你再看看,那些叶柄粗壮的,荷叶就长的高!”爸爸说。这时,我不禁背起了杨万里的诗句——“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。我正纳闷:“为什么诗中说荷花是红色的,而我见到的荷花却是白色的?爸爸告诉我,因为这里看见的是白花藕,而诗中描写的是红花藕。接着,爸爸还教我背诵了王昌龄的《莲曲》,爸爸给我讲了周敦颐的《爱莲说》。
“女儿呀!看看把水往荷叶上抛洒!会是什么样子!”爸爸提议道。“好啊!好啊!”我高兴的说。只见我一把又一把地把荷塘里的水抛洒向荷叶,可水珠不是从荷叶上滑落下来,就是滑进荷叶长柄的地方,聚集成一颗大水珠,大水珠晶莹透明,活像一颗亮晶晶的水钻,漂亮极了!“你知道为什么吗?原来,荷叶的表面有一层蜡质,所以荷叶就不会被水打湿的。我们现在所用的雨具,也都是仿照荷叶表面不沾水的原理造成的。”我接着说:“哦!原来是这样的啊!”爸爸语重心长的说:“是啊!大自然中像荷叶这样神奇的植物叶子还有很多,像芋子叶、花生叶……,植物的奥秘很多很多,你要努力读书哟!”
说到“胖”,爸爸可发了愁。他想运动减肥,可坚持不到一个星期,就叫苦连天,吃的比平时还要多,真是越减越肥!之后他走了一个捷径——吃减肥药。一天,我无意中看到了减肥药的成分,一个不可思议的`词“荷叶”引入我的眼帘。于是,我百度一下,答案出来了,中医解释:荷叶性味苦涩,平肝胆、脾胃、心经,有清暑利湿,升发清阳,凉血止血等功效。也有资料报道,荷叶中的生物碱不仅有降血脂的作用,而且临床上常用于肥胖症的治疗,这简直就是胖子的福音嘛。难怪药店里的减肥药中大都含有“荷叶”!现在也有制药厂将荷叶中提取的生物碱及黄酮制成浸膏片,来治疗高脂血症,脂肪肝等病症,真没想到荷叶有这么多妙用啊!于是,爸爸放弃了减肥药,开始了“绿色荷叶减肥计划”,二个月过去了,你还别说,效果还真明显,爸爸瘦了一圈,这可全是荷叶的功劳呀!
自从荷叶让爸爸瘦身后,荷叶成了我们家的“座上宾”,我们全家对它产生了浓厚的兴趣,总是拨弄着它,还真被我们拨弄出名堂来了,荷叶饭、荷叶粉、荷叶鸡……这些美味都让我们垂涎三尺,荷叶俨然成了我们家的“宝贝”。
正值盛夏,走在乡间的小道上,到处可见碧绿碧绿的大圆盘,你挤我碰,在微风中翻起绿色的波浪,美不胜收!我爱荷叶,胜过爱荷花。
夏天,玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。
老家的院子不大,却年年要种一缸荷花。祖母特别喜爱荷花,对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的,她还要抓一把看看成色,就像看粮食。隔年的种藕早已选好,祖母自己一支支种下去,弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候,祖母就守着荷花缸不让孩子靠近,说是人呼出的热气,会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了,那是一片太小太小的叶子,孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶,却像看一个新生的孙子。
夏天到来的时候,才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天太热了,大门成天开着,就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉,看到有人夸她的荷叶,就把人家让进来,沏上茶水,请人边喝边欣赏。
一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望,祖母又发出邀请,可女人摇摇手,说出一翻话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮,她丝丝地吸着冷气,好像要代那个小女孩忍受痛苦。看了一会儿,她醒过神来,赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边,“咔”一声剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的,中医给小孩开的药里,要用新鲜的荷叶。
荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年,老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日,就要给那个孩子剪一支荷叶,荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过,小孩子的疮倒是确实一天天好起来。
家里人都可惜那一缸好荷叶,像这样剪下去,今年别想看荷花了。祖母却念念有词:真是一物降一物,凉气逼暑气。荷叶派了大用场,不开花也罢了。
如今看到这一池荷叶,就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉,她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。
去年暑假,正是炎日当头,蝉鸣满天,此时的乡下更是妙不可言,抓螃蟹,摘野果,采荷花……别有一番乐趣。
“真是天赐良机。”我说道。我一直都想采朵粉色或白色的荷花,插在家里,肯定美极了。今天终于可以实现愿望了。我叫上妹妹,偷偷潜出家,来到离外婆家不远的小池塘。一群肥鸭在水中悠闲地游泳,不时探下头吸食塘水,美丽娇嫩的荷花在微风中盈盈摇曳,如一位亭亭玉立的粉发女子,她的荷叶纱裙也显得格外优雅动人,饰在荷花上,一起在微波粼粼的池面上共舞。
妹妹早已迫不及待,脱下鞋,像荷花奔去,溅起一阵阵水花。被朋友称为“旱鸭子”的我,迟迟不敢下去,妹妹告诉我,其实水深不到20厘米。忽然,我发现荷叶上,躺着两颗银珍珠似的水滴,十分耀眼。我叫妹妹顺便也把那荷叶弄来。
拿到手,荷叶上似乎覆了一层白白的毛,而那两颗水珠却在上面滚来滚去,活像两个小淘气。而水珠滚过之地,却是那样一“水”不染,这可奇怪了。
我借用阿姨的笔记本电脑查了一下资料,荷叶呀,他到底有什么秘密呢?
哦,原来如此,我恍然大悟,这荷叶上附着无数个微米级的蜡质乳突结构,而在这上面,有长着许多与其结构相似的纳米级颗粒,这些使荷叶与水的接触面积非常有限了,所以才使我会看到这样的情形。
想不到这么普通的荷叶上,竟然会有这么多的奥秘。是啊,只要去探索,去认真的'探索其中的奥妙,才会成功,这正应了哥白尼那句话:“勇于探索真理才是人的天职。”
又是一年夏天,池塘里的小荷出落得亭亭玉立,碧绿的荷叶飘满了整个小池。好一片“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的景观啊。
这样的夏天应是少年撒欢的季节。可是凌子不在我身边,没有了最好的朋友,心情也畅快不起来。
凌子是和我一起长大的好朋友。我们总是在一起玩耍,一起上学。夏天是我们最爱的季节。夏天一到,我们总爱第一时间跑向清澈见底的小池塘,盼着荷花早早开放。望着满池碧绿色的荷叶,我们想:荷花就要开放了吧。于是就在河边玩起游戏。捉迷藏,玩沙袋,跳格格,是凌子最爱玩的游戏。每次总是凌子胜利,偶尔我也赢两回,而凌子不管输赢总是开心的笑,笑得很灿烂,像初生的新阳般,像绚丽的彩霞般美丽。直到傍晚,我们才依依不舍地各自回家。几个星期过后,我发现池塘里的小荷长出了花骨朵,我惊喜得赶紧叫凌子过来看。我跑到凌子家,大声叫道:“凌子,凌子,快出来,小池里长出了花骨朵!”凌子一脸快乐的跑出来,拉着我跑向河边。来到河边,之间池塘里,嫩红嫩红的花苞上带着几滴钻石般晶莹剔透的露珠,像花样年华般的青春少女,娇羞可爱。微风拂过,在阳光的抚摸下摇曳着,似乎在对我们微笑。
又过了几天,池塘里全开满了婀娜多姿的小荷。有含苞欲放的,有花骨朵的,有已经开放的,也有快要凋谢的……我和凌子坐在小吃边,靠着柔软的小荷。凌子眼睛通红的,她说:“明天,我就要离开了,去一个很远的地方,妈妈说是叫加拿大。我不认识那个地方,我不想走。可是……”凌子眼里噙满着泪花,我惊呆了,想到好朋友即将离开,尽管我万般不舍。我站起身,从池子里摘了一朵盛开着的小荷,对她说:“这朵寄托了我对你无限祝福的小荷,现在就送给你,当作我送给你的礼物。以后,一定要长想起我,想起这小池的夏天,想起小荷。”凌子含着泪点了点头。我望着凌子远去的背影,心中涌起一种莫名的失落……
凌子离开我已经好几年了,不知道她现在在加拿大过得怎么样了,我真的很想念我的好朋友。
今年夏天,池塘里的小荷仍然开的如此亭亭玉立,池子依旧飘满了碧绿的荷叶,可是凌子却不在我身边,但愿我们能够再相见。那时我还会再送给她一朵小荷……
每到夏天,人们最先想到的就是荷花,那又粉又白的花瓣,和莲蓬那爽口宜人的果实,可你们注意过它那朴实无华的荷叶吗?
在一个万里无云的日子里,我去外婆家。看到一片荷花池,我被它们深深地吸引了,但是吸引我的并不是美丽又富贵的荷花,而是那并不起眼。躲在荷花下的荷叶。碧绿的茎,宽大的叶,如果这是一幅活图画,那画家的本领可真了不起。过了一会儿,外婆拿来了一张又大又软又甜的大饼给我吃,那张大饼上包着一张荷叶,我使劲咬了一口,“哇,真好吃!”大饼的香甜加上荷叶的清香,真是让人回味无穷。
荷叶作为特别的包装材料,不怕水浸,不怕油污,还能做成粥,吃了让人清热去火,清凉气爽。
荷叶不仅能吃,还能入药呢!把荷叶磨成粉末,泡到水中,就变成了治发烧的良药哩!上个星期,姑姑突然中暑,高烧不退,大家都忙里忙外,只有奶奶不慌不忙地摘了几片荷叶,把它做成了一桌家宴,桌上有荷叶鸡汤,荷叶烧粥,荷叶粉。姑姑看了胃口大开,马上吃了很多,不到一天,姑姑的病就好了,我打心底佩服荷叶。
荷花美丽高贵,莲蓬爽口宜人,只有荷叶才朴实无华,它带给人类的益处却是其它东西不及的。
(一)比较大小,探索方法
1.小组合作,探究方法
师提出:要想知道哪个国家的陆地面积最大,哪个国家的陆地面积最小,怎么办?你想怎样比较?请在小组内说一说你的比较方法。
2.全班交流,方法
师组织学生进行全班交流,学生可能根据数位的多少来比较,可能根据分级来比较,也可能根据数的组成来比较,还可能借助一个标准数来比较……。
对不同的比较方法老师都应给予鼓励与肯定,让学生体验解决问题策略的多样性。
3、优化方法
师提出:你认为哪种方法最简便,使用起来最快捷?(学生各抒已见)
4、归纳总结
师小结:我们在进行比较时就可以用同学们研究的既快捷又方便的方法。就是可以先看一看这些数分别是几位数,位数多的那个数就大,位数少的那个数就小;如果位数相同,就从最高位开始比较,最高位大的那个数就大,如果第一位相同就看一下位,以此类推。
5、巩固练习:比较下面每组中的两个数的大小
(二)、改写整万、整亿数为“万”或“亿”做单位的数
1、写数,体会改写的必要性
(1)师出示如下信息并要生写出横线上的数,在交流展示写的.结果时,先让学生起来读一读写出的数,通过读数让学生知道这两个数分别是整万数和整亿数。
接着提出:在刚才写的过程中,你有何体会?那么有没有写起来简便、读起来快捷,并且不改变原数大小的写法呢?同桌说一说你有什么好方法?
(学生可能会交流:用汉字代替阿拉伯数字)
师提出:那么我们就以“万”或“亿”为单位表示我国的陆地面积与人口总数,小组交流说一说怎样改写?
(2)全班交流
根据学生的回答,教师板书:
9600000平方千米=960万平方千米
1300000000人=13亿人
师提问:在将整万或整亿的数改写成“万”或“亿”作单位的数时,应该怎样改写?
交流后引导学生得出以下结论:
把整万数改写成以“万”为单位的数,可以先分级,再把万位后面的4个0去掉,最后添上一个“万”字。
把整亿数改写成以“亿”为单位的数,同样要先分级,再把亿位后面的8个0去掉,最后添上一个“亿”字。
2、对比观察,感受改写的简洁性。
师提问:比较两种写法,你认为哪种方法更简便?
通过对比各个等式的左右两边,学生很容易地感受到改写后的简洁性。
3、巩固练习:把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数
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