荷花和荷叶的对比作文【一】
我特别喜欢这样一首歌——“春雨惊春惊谷天，夏满芒夏暑相连，秋暑露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。夏天，它滋润了小荷，滋润了小荷的所有朋友。夕阳西下，金色的`阳光钻出树叶间的缝隙，木棉花瓣缓慢地飘落在我脚边，如同倦了蝴蝶离开树枝去亲吻自己地上的影子。我就像坐在池塘边的天使，小荷的种子洒在了我的心中。
它在这个冬天沉寂地睡着，但总有一天会生长出一株只有小荷看得见的植物：或许纤巧如一棵绿萝，或许茁壮如一株玉兰。但我希望它会是——小荷。
荷花和荷叶的对比作文【二】
今天，我们的老师的带领下来到了新溪赏莲。
池中，静静的水面上布满了娇翠欲滴的荷叶，像撑起了一把把翡翠伞，把水面遮得严严实实的。莲花则像一位少女，在荷叶的衬托下越发动人。这天气，真是孙猴子的脸——说变就变，雨淅淅沥沥地下了起来，落在荷叶上发出啪嗒啪嗒的声音，就像一曲优美的小曲。过了一会，雨渐渐地停了，那碧绿的荷叶上盛着滚动着的雨珠，有一缕淡淡的香味扑鼻而来……
接着，我们随着老师的目光看到一枝尖尖的小荷在池中，老师问：“你们知道‘小荷才露尖尖角’中的小荷指的是什么吗？”大家异口同声地说：“荷花！”老师一秒严肃地说：“错！是荷叶。”我心里不禁想：什么？！小荷就是荷叶！一直以来我都以为小荷是荷花呢！没想到荷叶也可以尖呀！
这让我不禁想到班里的小曾，她一直默默问问，甚至并不出色，但在下课时间总能看到她埋头苦学的身影；追着老师解答疑惑的身影……在这次毕业考中她竟超越了我们班不错的尖子生，考到她从未想到的分数。取得这么好的成绩自然也离不开她自身的努力，才使她成了这次的黑马。
啊！小曾不就是那荷叶吗？
通过今天的学习，我也明白了：不是只有荷花可以引人注目，荷叶照样可以，甚至比荷花更出色！
荷花和荷叶的对比作文【三】
我们现在的环境污染很大，乱丢垃圾的人很多，汽车排放的有害气体也很多，许多工厂还排放污水……我希望人们不要乱丢垃圾、尽量购买污染很小的汽车、工厂少排放污水。让未来的世界更美好。
将来每个家庭都有垃圾处理装置，只要把垃圾放入装置内，垃圾就会变成新鲜的空气。汽车是太阳能的.，就算没有太阳也可以借助风力，下雨时，雨也可以帮助汽车行驶。工厂排放的污水经过机器的处理，变成了能喝的水。别的有害细菌被送入太空“处死”。树木变多了，地球像一片绿色的海洋。纸张不用造了，办公实现无纸化，世界是网络的世界。世界上没有战争，只有和平。抬头往上看，小鸟在轻飞，雄鹰在翱翔。走进动物园，动物们都很快乐，它们在动物园里奔跑，动物对人们很友好，许多肉食动物不会咬人。人们制造了机器人，由国家免费提供并进入千家万户，它们帮助我们打扫房间，洗衣做饭。如果有烟雾，它们会吸收烟雾，并转化为能量。
未来的环境将会变得很好，没有台风、海啸、地震、沙尘暴、泥石流等自然灾害，我相信未来会变得更美好。
荷花和荷叶的对比作文【四】
荷叶又称荷花茎。我们中国就是盛产荷叶的国家之一。我的家乡坐落在美丽的白洋淀，这里是全国有名的“荷塘之乡”，当然就有许许多多的荷叶啦！下面就让我们来了解一下荷叶吧！
荷叶喜欢温暖也喜欢水，它虽然没有荷花的美丽，也不像莲藕一样可以给人们充饥，可是它还有很多作用，它既可以烹饪，还可以净化空气，长喝荷叶泡的水还可以减肥呢！要问我是怎么知道的，因为我妈妈就经常喝。
荷叶还有着美好的品行。在下着倾盆大雨时，那些从天而降的雨点它丝毫不沾唇，它全都留给了小鱼，小虾，在烈日炎炎的一天中，它为小鱼小虾遮太阳，使它们十分凉爽。如果没有荷叶就光光一根杆上插一朵荷花，也显得无趣。如果没有荷叶，就起不了光合作用，荷花也不会开的那么美丽，让人们赞美荷花。
我想对荷叶说：荷叶，人们没有看到你的美好品行，而是把你看得那么平凡，他们忽略了你，而是看重，赞美荷花，但是你却不求名利，不忘付出，你真的很棒，我给你点赞噢！
荷叶有着不求利，不争名，一直默默付出的品行，它就是我最喜爱的植物，不论别人怎么说，它永远都是我最喜欢的植物。
荷花和荷叶的对比作文【五】
每到夏天，人们最先想到的就是荷花，那又粉又白的花瓣，和莲蓬那爽口宜人的果实，可你们注意过它那朴实无华的荷叶吗？
在一个万里无云的日子里，我去外婆家。看到一片荷花池，我被它们深深地吸引了，但是吸引我的并不是美丽又富贵的荷花，而是那并不起眼。躲在荷花下的荷叶。碧绿的茎，宽大的叶，如果这是一幅活图画，那画家的本领可真了不起。过了一会儿，外婆拿来了一张又大又软又甜的大饼给我吃，那张大饼上包着一张荷叶，我使劲咬了一口，“哇，真好吃！”大饼的香甜加上荷叶的清香，真是让人回味无穷。
荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污，还能做成粥，吃了让人清热去火，清凉气爽。
荷叶不仅能吃，还能入药呢！把荷叶磨成粉末，泡到水中，就变成了治发烧的良药哩！上个星期，姑姑突然中暑，高烧不退，大家都忙里忙外，只有奶奶不慌不忙地摘了几片荷叶，把它做成了一桌家宴，桌上有荷叶鸡汤，荷叶烧粥，荷叶粉。姑姑看了胃口大开，马上吃了很多，不到一天，姑姑的病就好了，我打心底佩服荷叶。
荷花美丽高贵，莲蓬爽口宜人，只有荷叶才朴实无华，它带给人类的益处却是其它东西不及的。
荷花和荷叶的对比作文【六】
中国的学生在英语课堂上往往比较“乖巧”。通常给中国学生上课，只是授课教师在唱“独角戏”，而在给留学生上汉语口语和听力课的时候，尤其德国、美国、英国、日本的学生们会比较踊跃，积极思考，主动提问，能够作到以学生为中心进行课堂讨论。
1.中国以教师为中心的课堂模式产生的主要原因
（1）英语教学的时间短，不够充分。英语直到20世纪70年代才引进到中国的课堂，至今也只有四十多年的教学历史。承担外语教学的教师多数都是在中国院校毕业，知识层次也不尽相同，又一直受到儒家传统思想的影响，因而教学手段略显呆板，教学氛围仍显凝滞，教师的权威仍显得至高无上。带着师生间的这种“等级”观念，学生不敢也不好意思与教师进行探讨。
（2）考试只要求分数，不需要讨论。参加高考上来的中国学生都知道英语是一门重要的学科，可高考时只需要分数，所以不曾练过口语。陕西省为了城市与农村考生之间的起点平等，也取消了高考的英语听力。因此，大多学生都只是会考试不会用英语交流，停留在“哑巴英语”阶段。上了大学，继续为了考试，疯狂地记单词、背句子。教师也不得不为考试而教学，再加上班级较大很难进行纯英文的讨论活动，只好教师扮演演讲者的角色，学生扮演听众的角色。
（3）按照统治阶级的意志办教育。学校秉承政府的安排，没有更多的自主办学权，只能认真地遵守规定，难以创新。
2.国外以学生为中心的课堂模式产生的主要原因
（1）由各国不同的教育理念而决定的。首先以美国的教育为例。第一，美国的教育是培养创造能力的教育，注重培养学生的批判性思维、独立思考的能力以及发现问题和解决问题的能力；第二，美国的教育注重培养学生灵活运用知识的能力，鼓励学生对知识的权威性进行质疑的能力；第三，美国的教育注重培养学生的自信、自主、自理的精神。同样，大多数英国大学在学生的培养和教育上更重视获取知识的方法的培养，而不是简单的知识输送。此外，英国大学的课堂教学提倡自主学习和调查实践，很多课程的导师都会在每堂课前给出相关的阅读书单，让学生提前进行阅读和思考。课堂教学一般分为两大部分，即讲座课环节和讨论课环节。学生们准备讨论的过程本身就是一个自主学习的过程。在这种启发式的讨论模式中，教师仅仅充当参与者的角色，更多的发言和表达机会都留给了学生。德国的教育之所以成功，是因为在实践中不断完善以人为本、以社会需求为导向的先进的教育理念。日本的父母从小就教育他们的子女凡事要先考虑别人，尽量不要麻烦别人，要独立，他们还注重“与他人协调”等有关群体教育的内容。日本父母很注重培养孩子独立自主的精神，很重视对孩子的挫折教育和创新教育。显而易见，中日两国的家长对子女适应环境的生存能力有着大相径庭的认识。
总之，美英德日国家在教育理念上有着共同的特点，那就是都看重培养学生独立自主、自力更生、积极创新的能力，因此学生在学习的过程中，相对来说，主观能动性要强一些，所以在课堂中常常是中心。
（2）与对知识与教育的重视程度以及国家经济发展状况紧密相关。美英德日等国家无疑对教育是非常重视的。这些国家对教育的高度重视体现在对教师的培养和选拔上，这些国家的经验值得我们借鉴。美国职业教育的快速发展，在根本上得益于其师资队伍的精干和优良，源于其对职教师资的入职严格把关。为确保师资质量，德国对职教师资实行严格的“入门把关”和“过程控制”。[3]当然，对教育的重视与一国的经济实力也是息息相关的，经济搞上去了，国家有钱了，自然就有资金支持教育的发展。
